Guia 2 periodo

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Published on November 1, 2018

Author: sinedusa5

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1. COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE GUIA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Código: R-FE-010 Versión: 01 “No es más grande aquel que nunca falla, si no aquel que nunca se da por vencido” 1 1. TEMA: COMPONENTES DE UN DIAGRAMA DE FLUJO 2. INDICADORES DE DESEMPEÑO Personal: Se presenta puntualmente a clase según horario de citación, cuando se ausenta presenta excusa justificada y a tiempo; porta adecuadamente el uniforme y es responsable comprometido y dinámico frente a cada actividad que fortalece su formación integral. Social: Se integra al grupo y a los subgrupos de trabajo dinamizando y generando un ambiente favorable de aprendizaje y en sus relaciones interpersonales asume actitudes respetuosas que propician una sana convivencia 3.Cognitivo: Conceptualiza la terminología de la programación algorítmica y representa su solución por medio de diagramas de flujo. 3. COTEXTUALIZACIÓN La principal ventaja de saber programar computadoras no está en el hecho de que se domine algún lenguaje informático, sino en las habilidades que se desarrollan al aprender a usar dichos lenguajes, como por ejemplo, aprender la forma de plantear un problema, organizar la solución del problema como una secuencia lógica de pasos y formular la toma de decisiones; en pocas palabras, se refuerza el pensamiento lógico. Estructura condicional simple: IF Este es el tipo más sencillo de estructura condicional. Sirve para implementar acciones condicionales del tipo siguiente: Si se verifica una determinada condición, ejecutar una serie de instrucciones y luego seguir adelante. Si la condición NO se cumple, NO se ejecutan dichas instrucciones y se sigue adelante. Estructura condicional doble: IF - ELSE Este tipo de estructura permite implementar condicionales en los que hay dos acciones alternativas: Si se verifica una determinada condición, ejecutar una serie de instrucciones (bloque 1). Si no, esto es, si la condición NO se verifica, ejecutar otra serie de instrucciones (bloque 2). GUIA # 3 ESTUDIANTE SEDE A JORNADA M GRADO 10-1 10-2 10-3 ASIGNATURA INFORMÁTCA DOCENTE MARIA CECILIA PLATA VESGA PERIODO SEGUNDO TIEMPO 10 HORAS

2. COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE GUIA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Código: R-FE-010 Versión: 01 “No es más grande aquel que nunca falla, si no aquel que nunca se da por vencido” 2 En otras palabras, en este tipo de estructuras hay una alternativa: se hace una cosa o se hace la otra. En ambos casos, se sigue por la instrucción siguiente a la estructura IF – ELSE Determinar las raíces reales o complejas de la ecuación de segundo grado Ax 2 + Bx + C = 0. Estructura condicional multiple: IF - ELSEIF - ELSE En su forma más general, la estructura IF - ELSEIF - ELSE permite implementar condicionales más complicados, en los que se encadenan" condiciones en la forma siguiente: Estructura de repetición indexada: FOR Este tipo de estructura permite implementar la repetición de un cierto conjunto de instrucciones Un número pre- determinado de veces. Para ello se utiliza una variable de control del bucle, llamada también Índice, que va

3. COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE GUIA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Código: R-FE-010 Versión: 01 “No es más grande aquel que nunca falla, si no aquel que nunca se da por vencido” 3 recorriendo un conjunto pre-Fijado de valores en un orden determinado. Para cada valor del Índice en dicho conjunto, se ejecuta una vez el mismo conjunto de instrucciones. 4. TRABAJO INDIVIDUAL: Realización de ejercicios anexos a la guía durante el periodo de clase. 5. TRABAJO EN EQUIPO: Realización de talleres en grupo anexos a la guía durante los periodos de clase. 6. PUESTA EN COMUN: Sustentación individual y grupal de los ejercicios propuestos por la docente según orden de asignación para su sustentación. 7. EVALUACIÓN  Actué con honestidad durante la realización del trabajo?  Estuve en disposición para la realización del trabajo personal?  Comprendí la temática expuesta?  Considero la importancia del almacenamiento de la información en informática?  Comprendi la sintaxis utilizada para la realización de los ejercicios en dfd- Coevaluación  Mis aportes enriquecieron el proceso de formación de mis compañeros?  Los aportes de mis compañeros hicieron que la conceptualización de los elementos de la guía fueran fáciles de comprender? 8. Heteroevaluación Evaluación individual. 9. PROFUNDIZACIÓN Realizar los ejercicios planteados en el anexo del documento. 10. APLICABILIDAD Diseñar una matriz que se recorra en forma de caracol con una dimensión desconocida [ mxn] 11. WEBGRAFIA Programación básica. Universidad Industrial de Santander. 2003 http://www.uhu.es/04004/material/Practica6_Curso0809.pdf Manual de DEVC++ Manual de Matlab

4. COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE GUIA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Código: R-FE-010 Versión: 01 “No es más grande aquel que nunca falla, si no aquel que nunca se da por vencido” 4 ANEXO 1 EJERCICIOS DE INFORMÁTICA Desarrolle los siguientes ejercicios: 1. La venta de la agencia de viajes de pepita pig tiene 2 planes turísticos, el plan A que es costa atlántica, con un valor de 1.000.000, y el plan B que es ruta histórica hacía el sur del país por un valor de 900.000, crear un diagrama que calcule el valor de un grupo de 20 personas a cualquiera de los dos destinos. 2. Del ejercicio anterior calcular el valor del iva del viaje y el valor total a cancelar. 3. Se tiene una factura de venta por una cantidad indeterminada de celulares, los asesores de venta tienen las siguientes políticas establecidas por la empresa, si una persona compró mas de 12 celulares tendrá un descuento del 25% sobre la venta total, si la venta fue inferior a 12 no aplica descuento. Se tiene por defecto que los celulares adquiridos son de la misma gama y el mismo valor. Hallar el iva de la factura pero sin aplicar el descuento, el descuento se aplica sobre el total de la venta. 4. Un alumno que desea saber cuál será su calificación final de informática, dicha calificación se compone de los siguientes porcentajes 60 % Del promedio de tres evaluaciones. 25% exposiciones y 15% Trabajos. Hacer un diagrama de flujo que dadas las calificaciones el programa calcule el valor correspondiente según su porcentaje y muestre en pantalla el valor de la calificación. 5. Un vendedor recibe un sueldo base, más un 10% extra por comisión de sus ventas, el vendedor desea saber cuánto dinero obtendrá por concepto de comisiones por las tres ventas de gran valor que realizó en el mes y el total que recibirá en el mes tomando en cuenta su sueldo base y comisiones. El programa debe solicitar el valor de cada venta y hallar el 10%. 6. En un hospital existen tres áreas: Ginecología, Pediatría, Traumatología. El presupuesto anual (o monto) del hospital se reparte así: Ginecología 40% Pediatría 30% Traumatología 30%. El gobierno municipal destina un monto de $ 250.000.000 los cuales deben ser repartidos entre las tres áreas nombradas en el ejercicio anteriormente. 7. Dados dos números A y B, si A>B, calcular e imprimir A-B; si A<B, calcular e imprimir A+B; si A=B, calcular e imprimir A*B. 8. Se requiere tomar 4 números dados por el usuario del programa, sumarlos y hallar el promedio de estos números, luego comparar dos de los cuatro números con el promedio para saber cuántos son mayores que el promedio y cuantos menores que el promedio. 9. Calcular el costo total de los pasajes aéreos para un viajero en la aerolínea AVIATUR, con destino a San Andrés Islas, para ello el viajero debe suministrar los siguientes datos para registrar su reserva: Numero de cedula, número de viajeros y clase. El programa debe arrojar el valor a cancelar por este viaje, teniendo en cuenta lo siguiente: Valor del tiquete clase 230.000 Económica 290.000 Ejecutiva 350.000 Superior El valor del tiquete corresponde a solo el destino de ida, el valor del regreso es igual, y el valor se debe calcular por ambos destinos teniendo en cuenta la cantidad de personas que viajaran. 10. Se tienen 40 estudiantes distribuidos así: el 60% tienen 15 años, el 30% tienen 16 años y el 10% tienen 17 años, hacer un programa que muestre la cantidad de estudiantes que tienen cada una de las edades correspondiente al porcentaje.

5. COLEGIO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE GUIA DE EDUCACIÓN PERSONALIZADA Código: R-FE-010 Versión: 01 “No es más grande aquel que nunca falla, si no aquel que nunca se da por vencido” 5

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