Gamification pedagogique Eikos concepts

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Information about Gamification pedagogique Eikos concepts
jeu

Published on October 25, 2018

Author: gunch27

Source: slideshare.net

1. Eikos concepts La gamification, c’est bien plus que le jeu ! www.eikos-concepts.com

2. Eikos concepts

3. Eikos concepts Jérôme Bocquet @ludibocquet www.linkedin.com/in/jérôme- bocquet-49360914/ www.eikos-concepts.com Formation de formateurs et de concepteurs (internes) Conception de modules de formation (présentiel, blended, digital) Création de jeux et de modalités actives (1991) Design pédagogique Blended : • 3 SPOCs avec Unow : Manager le changement / Gestion des conflits / Formation de formateurs • 12 fast learnings avec Xos-learning : Conduite de projet • Projet sur mesures Meetup « Réinventer la formation en présentiel »

4. Eikos concepts Gamification : un sujet à la mode !

5. Eikos concepts Quand on parle du jeu … les résistances • C’est pas sérieux • J’ai passé l’âge de jouer • J’aime pas ça • Mes sujets sont complexes/stratégiques … • Mon sujet est trop technique • Qu’est-ce que je fais de mes 500 pages de ppt ?

6. Eikos concepts Quand on parle du jeu … les ludomythes ! • Il suffit de jouer pour apprendre • Un serious game, c’est un jeu vidéo • Il faut apprendre sans effort • Avec un jeu, une formation est plus efficace • Il faut en mettre pour les Y, Z … • On apprend en jouant !

7. Eikos concepts La gamification, c’est bien plus que le jeu ! Je pense que tu devrais être plus explicite dans l’étape 2 Jeu Résultats Un miracle se produit

8. Eikos concepts Ludique Qui permet de s’amuser. Qui est de l’ordre du jeu Gamification/Ludification Utilisation des mécanismes du jeu dans d’autres domaines Serious game / Jeu sérieux Qui combine une intention sérieuse — de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d’entraînement — avec des ressorts ludiques Jeu pédagogique Un jeu utilisé pour former Serious gaming Détournement d’un vrai jeu à des fins pédagogiques Vocabulaire

9. Eikos concepts Utilisation des mécanismes, de l’esthétisme et de l’esprit du jeu … dans un contexte autre que le jeu. La gamification ? Répartition des joueurs selon l’âge Répartition des joueurs selon le sexe 83,5% Plus de 18 ans 16,5% Moins de 18 ans 52% Femmes 48% Hommes

10. Eikos concepts La gamification ? Marketing ● Acquérir et fidéliser les clients ● Communication en interne Pédagogique ● Développer les compétences ● Augmenter l’effet des actions de formation Jeux vidéos ● Récompenser les actions ● Fidéliser les joueurs

11. Eikos concepts La gamification pédagogique Renforcer l’engagement des apprenants ● Susciter l’adhésion ● Motiver l’action ● Promouvoir l’apprentissage ● Résoudre les problèmes

12. Eikos concepts 4 leviers complémentaires Briques ludiques (jeux et activités) + Le développement des compétences (gamification jeu vidéo) + La progression dans le parcours (gamification marketing) = Gamifier une formation (dispositif complet)

13. Eikos concepts Levier 1 : Les briques ludiques

14. Eikos concepts • Monopoly, Risk, Cluedo, jeux avec figurines, Serious game (Clark Abt 1970) • 1974-90 : jeux de jeu de rôles (Donjons & Dragons), wargames, business games … • 1991 : Création d’Eikos concepts !!! • 1990-2000 : Trivial pursuit / jeu de l’oie (savoir l’information en surface) • 2000 : elearning : quiz en ligne + mascotte animée + voix off + musique d’ascenseur • 2005 : jeux spécialisés pour large public (Hanabi, Perudo, Dixit, Love letters, Colons, …) • 2010 : jeux vidéo et jeux mobiles (COD, WOW, LOL, Minecraft, Sims, Candy crush, Dofus …) • Serious vidéo game (jeu vidéo) – Gamification jeu vidéo !!! • 2016+ : Jeux de cartes, jeux de l’oie, jeux avec quiz, escape game, … Les grandes vagues du ludique

15. Eikos concepts Activité ludique Plusieurs éléments pour créer une dynamique ● Quizz ● Brise glace et energizers ● Jeux de cartes ● Jeux de rôles ● Match d’impro ● Jeu cadre (Framegame) ● Jeu d’innovation ● Gamestorming ● Mots croisés ● Tableaux à remplir ● ... Utilisation d’un mécanisme de jeu (Game)

16. Eikos concepts Jeu pédagogique Un jeu est un système dans lequel les joueurs s’engagent dans un challenge abstrait... définit par des règles, de l’interactivité et de la rétroaction ... qui donne un résultat quantifiable produisant souvent une réaction émotionnelle Utilisation d’un jeu (Play) pour découvrir, partager, échanger, valider, réactiver

17. Eikos concepts • On a bien joué • On a trop joué • Et alors ? • Je vois pas le rapport avec … • Je vais pas en formation pour jouer • J’aime pas le jeu • … C’était comment ?

18. Eikos concepts Modèle de Kirkpatrick https://sfc.unistra.fr/la-formation-continue-a-luniversite/des-formations-evaluees-et-certifiees/le-modele-kirkpatrick/

19. Eikos concepts Différence entre “jeu” et “pédagogie” ● Courbe d’expérience ● Rejouer ● Objectifs ● Temps alloué ● Effet “gamer” ou “leader” Jeu pédagogique Transfert, utilisation, développement Objectifs pédagogiques Jeu Jeu, fun, plaisir “on a bien joué” Objectifs ludiques

20. Eikos concepts Différents types de jeu pédagogique Serious gaming Adapter un jeu à des objectifs pédagogiques Jeux prétextes en équipe Pour partager, échanger, valider, réactiver Jeu expérientiel Pour expérimenter, tester, sensibiliser Jeu de stratégie Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour sur plusieurs actions

21. Eikos concepts Serious Gaming Adapter un jeu à des objectifs pédagogiques Photolangage

22. Eikos concepts Jeu prétexte en équipe Pour partager, échanger, valider, réactiver

23. Eikos concepts Réussir le transfert “ People don’t learn from experience, they learn from reflecting on that experience “ Sivasailam Thiagarajan, dit “Thiagi” : gourou de l’apprentissage expérientiel pour rendre capable de... Expérience • Je réalise Débriefing / Réflexion • J'analyse • Je prends du recul Apprentissage • Je tire enseignements • Je généralise Application • J'essaie • Je transfère

24. Eikos concepts Matériel : objets ludiques, objets détournés permettant de faire, de vivre, de voir ce qui a été réalisé … Jeu expérientiel Pour expérimenter, tester, sensibiliser

25. Eikos concepts Exploiter un jeu expérientiel 1 • Le ressenti 2 • La relecture 3 • Les enseignements 4 • Les critiques du jeu 5 • La passerelle 6 • La conceptualisation 7 • Le transfert 8 • L’application à la réalité

26. Eikos concepts Levier 2 : Le développement des compétences Il ne suffit pas de faire une fois pour être capable de … 1 • Incompétence inconsciente 2 • Incompétence consciente 3 • Compétence consciente 4 • Compétence inconsciente

27. Eikos concepts Faire progresser un joueur ● Activité A ● Répétition A ● Nouveau B ● Répétition B ● Activité cumulant A et B ● Répétition ● Éléments de hasard (casser la routine) ● Activité cumulant A, B, C Éviter un jour de théorie, puis 1 jour de pratique el Gamificator Gamification jeu vidéo

28. Eikos concepts Gestion de projet : pour débutant 15 Gestion de projet : (photo langage) - C’est quoi ? - C’est pas quoi ? 20 Débrief atelier : pistes de réflexion 30 Théorie (pour confirmer) 10 Expérimentation via le Jeu 30 Débriefing : les 8 étapes (de ressenti à application) Suite Suite … en revenant sur les enseignements du jeu et l’application sur le terrain

29. Eikos concepts Assurer le développement des compétences Gamification jeu vidéo Courbe de l’oubli et consolidation Des activités et des jeux pour atteindre la « compétence inconsciente » ● Progression ● Réactivation ● Mesure et test ● Transfert ● Retour d’expérience ● Ancrage ● ...

30. Eikos concepts Jeu de stratégie Pour se projeter, pratiquer, avoir un retour sur plusieurs actions

31. Eikos concepts Levier 3 : La progression dans le parcours Motivation à s’engager et à continuer ● Avatar ● Cartes ● Lancé de dés ● Accumulation de points (niveaux) ● Billets, jetons ● Trophées et badges ● Barre de progression ● etc. Gagner 100 points en regardant une vidéo ou en faisant un quiz. Gamification marketing Circuit de la récompense « Tant que je gagne, je joue !!! »

32. Eikos concepts La complétion et le feedback de progression ● Barre de complétion ● Accomplissement/badge ● Arbre de complétion ● Collection ● Unlock ● … Découper en buts intermédiaires Montrer ce qui a déjà été accompli pour motiver à aller plus loin

33. Eikos concepts Fil rouge

34. Eikos concepts Gamifier une formation (3 leviers) • Partir des besoins du métier • Identifier les besoins des participants • Scénariser la progression : • Apports • Pratique • Partage • Transfert • Retour d’expériences

35. Eikos concepts 5 étapes pour choisir un jeu ou une activité de formation 1 • Identifiez l'objectif ultime de votre session de formation 2 • Créez votre scénario pédagogique 3 • Choisissez et placez un jeu dans votre scénario 4 • Concevez ou adaptez le jeu 5 • Testez et itérez

36. Eikos concepts 1) Identifiez l'objectif ultime de votre session de formation Quelles compétences, connaissances et/ou attitudes voulez-vous que vos apprenants « soient capable de » …. après la formation? Ne commencez jamais par le jeu ou un jeu

37. Eikos concepts 2) Créez votre scénario pédagogique Répertorier toutes les tâches et les sujets que vous souhaitez couvrir dans votre formation Séquence Objectif – thème de la séquence Déroulement Contenus clés Méthodes pédagogiques / Supports 9h00-10h 1- CONTEXTE et OBJECTIFS DE LA FORMATION Lancement de la formation Pourquoi cette formation ? Présentation des objectifs et programme Expositif Sensibiliser à la conduite du changement Les changements sur le changement Quiz Faire connaissance Tour de table Tour de table 10h-10h25 2- VIVRE UN CHANGEMENT Partager les bonnes pratiques, les erreurs et les attentes Retour d'expérience Activité individuelle (n°1) 10h25-10h40 3- LES DIMENSIONS ET LA PERCEPTION DU CHANGEMENT Illustrer l’importance du point de vue dans changement Le point de vue Activité en équipe (n°2) 10h40-10H55 PAUSE 10h45 - 12h30 4- MANAGER UN CHANGEMENT 10h45 - 12h15 Aborder les thèmes qui seront approfondis dans les autres séquences - sensibiliser et faciliter la prise de conscience Manager un changement Jeu pédagogique en équipe (n°3) 12h15-12h30 Synthétiser les rôles et actions du manager Synthèse du jeu Activité en équipe 12h30 - 13h30 PAUSE DEJEUNER 13h30- 15h15 5- ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL 13h30- 14h Identifier le cheminement individuel Le processus individuel du changement Expositif - ludique - applicatif (n°4) 14h-14h30 Adapter ses actions Passer la vallée du désespoir Activité en équipe (n°5-6) 14h30-15h Pratiquer l'accompagnement Accompagner un collaborateur Mise en situation "les experts" (n°7) 15h-15h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Speed coaching 15h15 - 15h30 PAUSE 15h30- 17h00 6- ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF 15h30- 15h45 Conduire un changement collectif Les étapes d'un changement Expositif 15h45- 17h00 Cadrer un changement pour identifier les actions nécessaires Cadrer un changement Cas pratique d'appropriation de la démarche (n°8) 17h00 - 17h30 8- CONCLUSION JOUR 1 17h-17h15 Appliquer à une situation réelle Speed coaching Activité collective

38. Eikos concepts 3) Choisissez et placez un jeu dans votre scénario Quel est l’objectif de votre jeu ? #openseriousgame

39. Eikos concepts 3) Choisissez et placez un jeu dans votre scénario Établissez la liste de ce que vous voulez que votre jeu apporte à votre scénario : 1. Eveiller l'intérêt et motiver 2. Apprendre 3. Pratiquer 4. Appliquer Également: • Réactiver • Démontrer le niveau de compréhension du sujet de l'apprenant • Conflit sociocognitif • … 1 • Incompétence inconsciente 2 • Incompétence consciente 3 • Compétence consciente 4 • Compétence inconsciente

40. Eikos concepts 4) Concevez ou adaptez le jeu • Testez dès que possible • Ne vous attachez pas aux visuels trop tôt • Testez autant que possible • Kiss: « Keep it simple stupid » • Testez à nouveau Aurélien Lefrançois (Prismatik)

41. Eikos concepts Jeux que je ne recommande pas en formation !!! 1. Trivial pursuit 2. Jeux de l’oie 3. Escape game (le vrai !) 4. 7 familles

42. Eikos concepts A faire • Concevoir le jeu pour répondre à des objectifs pédagogiques spécifiques. • Exploiter le jeu pour en faire un vrai outil pédagogique • Intégrer le jeu dans un scénario • Faire des règles et un système de notation simples • Si possible, créer le jeu afin que les apprenants travaillent en groupe. • Créer des jeux et des activités de formation simples et faciles à utiliser Ce que j'ai appris en faisant ! A éviter • Faire un vrai jeu pour les joueurs avec des règles et des options • Utiliser des jeux de jeu existants sans aucune modification • Démarrer le processus de conception avec le jeu final à l'esprit • Essayer d'enseigner plusieurs choses ou concepts à la fois. • Ne se concentrer que sur le fun ou le fait de gagner • Faire appel à un game designer avant d’avoir son scénario

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