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Forum Arte, Ciencia e Tecnologia - Funchal - 7 de Maio 2009

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Information about Forum Arte, Ciencia e Tecnologia - Funchal - 7 de Maio 2009
Education

Published on May 7, 2009

Author: jarodrigues

Source: slideshare.net

Description

Forum Arte, Ciencia e Tecnologia - Funchal - 7 de Maio 2009
Apresentação sobre Educação Tecnológica e integração das ferramentas web 2.0 em Educação.
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TiC FÓRUM ARTE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 6, 7 e 8 | Maio de 2009 | FUNCHAL ...um olhar da escola à vida EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA & WEB 2.0 ^

TiC FÓRUM ARTE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 6, 7 e 8 | Maio de 2009 | FUNCHAL ...um olhar da escola à vida EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA & WEB 2.0

ET ≠ TIC

orientações curriculares CNEB &

Web 2.0 plataformas online Como é que as relações sociais e profissionais pode ser favorecidas? Espaço comum de trabalho colaborativo e/ou de relacionamento; Não se consome só informação mas ela é produzida, partilhada e alterada por uma comunidade; Está em constante desenvolvimento (Beta perpétua) – O’ Reilly (2005)

Web 2.0 plataformas online

Como é que as relações sociais e profissionais pode ser favorecidas?

Espaço comum de trabalho colaborativo e/ou de relacionamento;

Não se consome só informação mas ela é produzida, partilhada e alterada por uma comunidade;

Está em constante desenvolvimento (Beta perpétua) – O’ Reilly (2005)

 

Que competências desenvolvemos com a utilização de ferramentas da web 2.0? Que tipo de contributo tais ferramentas propiciam para que os nativos e imigrantes digitais cresçam enquanto seres participantes de uma sociedade global sem fronteiras?

Os nativos digitais (Prensky, 2001) Observam as ferramentas sem grandes rodeios, e para eles, estas ferramentas são um prolongamento da sua identidade.

Os nativos digitais (Prensky, 2001)

Observam as ferramentas sem grandes rodeios, e para eles, estas ferramentas são um prolongamento da sua identidade.

Os imigrantes digitais (Prensky, 2001) Terão sempre que se adaptar ao ambiente e construir novas aprendizagens junto das anteriormente conseguidas, situação contrária aos nativos digitais para quem a evolução tecnológica fará sempre parte do seu processo natural de desenvolvimento.

Os imigrantes digitais (Prensky, 2001)

Terão sempre que se adaptar ao ambiente e construir novas aprendizagens junto das anteriormente conseguidas, situação contrária aos nativos digitais para quem a evolução tecnológica fará sempre parte do seu processo natural de desenvolvimento.

A edição e publicação com ferramentas web 2.0: Não exige o conhecimento de linguagens de programação; Permite ao utilizador comum criar, editar e publicar qualquer tipo de informação na rede; Organização por tags (etiquetas) das publicações; Permite a participação e colaboração da comunidade.

A edição e publicação com ferramentas web 2.0:

Não exige o conhecimento de linguagens de programação;

Permite ao utilizador comum criar, editar e publicar qualquer tipo de informação na rede;

Organização por tags (etiquetas) das publicações;

Permite a participação e colaboração da comunidade.

A concretização de texto pode auxiliar o utilizador na organização e desenvolvimento do seu pensamento e também o torna mais ágil e capaz de seleccionar a informação pertinente. São uma forma de expressão pessoal que criou uma alternativa para informar, comunicar e partilhar, potenciando a comunicação online.

A Web 2.0 é construída para e pelos utilizadores: estes deixaram de ser meros recptores de informação e passaram a dar o seu contributo e marca pessoal a um espaço que é cada vez mais de todos; É um domínio rico para o desenvolvimento de competências: comunicar, pesquisar, partilhar, cooperar, respeitar, planear, organizar, seleccionar e reflectir;

A Web 2.0 é construída para e pelos utilizadores: estes deixaram de ser meros recptores de informação e passaram a dar o seu contributo e marca pessoal a um espaço que é cada vez mais de todos;

É um domínio rico para o desenvolvimento de competências: comunicar, pesquisar, partilhar, cooperar, respeitar, planear, organizar, seleccionar e reflectir;

A web 2.0 constitui-se um admirável veículo para o desenvolvimento e/ou consolidação de aprendizagens que, num contexto mais formal de formação, se tornam aborrecidas; É importante que se aproxime a informalidade da web 2.0 a contextos escolares, de forma a constituir uma ponte entre os alunos, os seus interesses e experiências e a Escola.

A web 2.0 constitui-se um admirável veículo para o desenvolvimento e/ou consolidação de aprendizagens que, num contexto mais formal de formação, se tornam aborrecidas;

É importante que se aproxime a informalidade da web 2.0 a contextos escolares, de forma a constituir uma ponte entre os alunos, os seus interesses e experiências e a Escola.

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) ; ^ 7 de Maio de 2009 animajar

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