Fortalecimiento de la gestión del conocimiento y del acceso a la información científica para equipos docentes, investigadores y profesionales de la salud

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Published on September 22, 2015

Author: opsarg

Source: slideshare.net

1. Fortalecimiento de la gestión del conocimiento y del acceso a la información científica para equipos docentes, investigadores y profesionales de la salud Abordaje interdisciplinario y transversal de la formación en competencias informacionales en contextos de salud Mg. Daniela Alvarez Docente e Investigadora del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y del Hospital El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner. Bib. Romina Vanesa Décima Bibliotecaria responsable de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Lic. Flavio Augusto Hazrum Bibliotecario responsable del Centro de Gestión del Conocimiento Representación OPS/OMS en Argentina. Dr. Javier Mariani Jefe del Área de Docencia del Hospital El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner. III Jornadas Regionales de ALFIN 18 de septiembre de 2015 Universidad Nacional Arturo Jauretche

2. Alianza institucional Factores Políticas públicas Ubicación geográfica Vinculación Académica - Científica Permiten la justicia e inclusión social Florencio Varela Quilmes Berazategui, etc.

3. 4260 7984 10768 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 2012 2013 2014 Cantidad de estudiantes regulares. Total UNAJ

4. Porcentaje de estudiantes regulares por Instituto y año. Total UNAJ. 22% 24% 24% 22% 20% 19% 56% 56% 57% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2012 2013 2014 Ciencias de la Salud Ingeniería y Agronomía Ciencias Sociales y Administraci ón

5. Temas de investigación UNAJ Ciencias de la vida Agronomía Ciencia de la computación, información Historia Ingeniería Salud Ciencias Sociales Centro de Política Educativa ALFIN: contribuye a las actividades académicas que se desarrollan en los 4 institutos de la Universidad. Impulsa acciones de formación por políticas inclusivas que consolidan el modelo pedagógico

6. Análisis de las potencialidades de una estrategia de cooperación para la gestión del conocimiento entre 3 instituciones de diferente naturaleza Organismo público del sistema sanitario Argentino de alta complejidad en RED Organismo público del sistema educativo Argentino Organismo internacional de salud pública Alianza estratégica 1902 20112009 FACTORES Alianzas institucionales que definen estrategias

7. UNAJ HEC Comunidad a Alfabetizar 1000 docentes Investigadores aprox. 1300 trabajadores de la salud

8. Biblioteca Central UNAJ Identificación de necesidades - Gestión del conocimiento - Acceso a la información - Desarrollo de competencias informacionales - Producción, - Divulgación del conocimiento Propuesta: alfin + que una instrucción bibliográfica Promover la mirada crítica del usuario a través de la adquisición de habilidades y competencias para usar, evaluar, y aplicar la información para la toma de decisiones y la construcción de conocimiento. (María Pinto, 2008) Misión - biblioteca

9. Estrategia ALFIN + Acceso a la información + Producción del conocimiento + Desarrollo de las competencias informacionales Implementación en el servicio de salud del conurbano bonaerense

10. Diversidad institucional y profesional Interdisciplinaria Sustentable Largo plazo Plan de gestión de la información científica FORTALECIMIENTO Contribuye a la producción del conocimiento en salud Democratización, producción y diseminación del CONOCIMIENTO

11. •Habilidades para la búsqueda de información •Uso de bases de datos especializadas e interdisciplinarias •Uso de herramientas múltiples (generar/ acceder a la información) •Desconocimiento sobre recursos disponibles CI a nivelar •Acceso a BDD en salud •Capacitación en uso de las tecnologías •Vinculación con la información nacional e internacional •Recursos tecnológicos de información científica para la toma de decisión y formulación de intervenciones basadas en EVIDENCIAS PUBLICADAS •Procedimientos para publicar y crear publicaciones científicas Escasez de recursos •Talleres de búsqueda (pre grado y grado) •Herramientas de investigación (profesionales y docentes investigadores) •Herramientas de investigación y diagnóstico asistencial •Otras acciones Actividades de fortalecimiento Fortalecimiento de competencias informacionales

12. Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) Gestión del Conocimiento Acceso equitativo a datos científicos Información sanitaria considerada como bien público regional Producción y operación descentralizadas de las fuentes de información

13. Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) Estrategia de Gestión del Conocimiento

14. Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) Terminología en salud Gestión de colección de publicaciones seriadas Gestión de bases de datos en salud Eventos Búsquedas de información científico-técnica en salud

15. Objetivo • Analizar las potencialidades de una estrategia de cooperación para la gestión del conocimiento • Presentar la experiencia desarrollada y el proceso de implementación de actividades para el fortalecimiento de competencias informacionales en dos instituciones públicas de diverso tipo (educativa-universitaria y asistencial-sanitaria) en un contexto de capacitación conjunta facilitado por un organismo internacional y su alianza con ambas instituciones.

16. Fundamento • El acceso a la información y el desarrollo de competencias informacionales son competencias claves para la práctica docente, asistencial e investigativa. • La experiencia es parte de una estrategia en el Plan de Gestión de Información Científica, sustentable a largo plazo e inclusivo desde una perspectiva interdisciplinaria

17. Potencialidades de la estrategia de trabajo conjunto… • Las competencias informacionales y la promoción del acceso a la información: oportunidad para potenciar, promocionar y fortalecer la investigación en y para la salud. • La incorporación de múltiples actores en el proceso de generación del conocimiento: sanitario y educativo. • La implementación de estrategias de cooperación académica y científica, basadas en prioridades nacionales, locales y regionales.

18. Potencialidades de la estrategia de trabajo conjunto • El acceso a la información posibilita realizar investigaciones participativas y “en servicio”, esto es en el mismo “contexto de aplicación” y dentro de marcos metodológicos interdisciplinarios que den cuenta de la complejidad del campo sanitario. A la vez, la información accesible y oportuna posibilita identificar prioridades desde las perspectivas de los propios profesionales y equipos • A la vez, la información accesible y oportuna posibilita identificar prioridades desde las perspectivas de los propios docentes, profesionales de la salud y equipos

19. Conclusiones • Las estrategias de trabajo conjunto entre las instituciones participantes resultan altamente positivas para fortalecer el acceso a la información y el desarrollo de competencias informacionales • Este tipo de actividades resultan claves para avanzar en un ‘Plan de Gestión de Información Científica’ para los equipos (docentes, investigadores, profesionales de la salud) de ambas instituciones (Universidad Nacional Arturo Jauretche y Hospital El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner). • Así también para el fortalecimiento de las áreas de investigación de dichas instituciones, permitiendo definir futuras acciones para mayor visibilidad de la producción científica institucional a nivel nacional y regional. • También es importante destacar que estas experiencias solo pueden desarrollarse en el marco de políticas institucionales que a nivel científico y educativo promuevan y generen las condiciones, materiales, operativas y simbólicas, para la implementación de innovaciones que impacten en el acceso al conocimiento, en la apropiación del mismo por parte de sus trabajadores (docentes, investigadores, equipos asistenciales, equipos de gestión) y en las nuevas producciones de saberes que se generen. • Como balance de esta experiencia, planteamos que la sustentabilidad de este tipo de estrategias y el desarrollo de alianzas de cooperación científico técnica interinstitucionales en el marco del desarrollo de competencias informacionales y del acceso a la información constituye un eje clave en el avance de la soberanía científica.

20. ¡Muchas Gracias!

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