Fines educación-colombia

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Published on June 2, 2014

Author: anacecires

Source: slideshare.net

DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (DDU-2C) FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA (Ley 115 de 1994) Ana Cecilia Restrepo Estrada

DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (DDU-2C) Propósitos • Indagar sobre los fines de la educación en Colombia • Analizar las posibilidades y limitaciones de dichos propósitos

DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (DDU-2C) Ley 115 de 1994 • La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. • Señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. • ARTICULO 5o. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:

12. Programas de formación preventiva como: educación física, recreación, deportes, aprovechamiento del tiempo libre: En lo relacionado con la salud, la higiene, problemas sociales, 10. Conciencia ambiental, cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales y de la calidad de vida: El estudiante debe ser un medio de identificación y solución a las situaciones que generen riesgos al ambiente, a las personas y al entorno en general 4. La formación con respeto por la autoridad legal: Si sobrepasar los derechos y deberes 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos: Principios de toda sociedad 13. Promover la capacidad para crear, investigar y aprovechar la tecnología: Para integrarse al desarrollo del país 11. Aplicar los conocimientos técnicos y habilidades en el desarrollo del trabajo: Darse a conocer en diferentes labores, oficios 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados: Con capacidad para analizar, reflexionar y decidir. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional: Estudiantes innovadores que aporten al desarrollo del país 3. La formación que permita la participación en todos los aspectos: Desde lo político, económico, cultural y administrativo 8. Crear y fomentar una conciencia a nivel nacional e integrarla con el resto del mundo: El estudiante debe conocer los sistemas de otras naciones con el fin que tenga argumentos para comparar FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA-LES 115 DE 1994- Artículo 5 1. Pleno desarrollo de la personalidad respetando a los demás: La educación debe garantizar que cada persona adopte su propia personalidad sin ningún limite diferente al de la ley 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país: Conocer e identificar las diferentes etnias, culturas, poblaciones con el fin de ubicar cada uno dentro del lugar que le corresponde contribuir al desarrollo de cada uno 7. Acceso al conocimiento y a todos los posibles medios que permitan mejorar la educación: Instalaciones, docentes y los programas educativos

DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (DDU-2C) Posibilidades • En la medida que el estado intervenga y apoye los programas de la educación a través de una oportuna asignación de los recursos y que asegure y vigile la adecuada utilización de los mismos. • A través del mejoramiento en valores personales, sociales, educativos y pedagógicos desde la estructura familiar hasta el desempeño de cada persona en su rol diario. • La disposición y aprovechamiento de las nuevas tecnologías • La actualización permanente de los docentes, sin dejar de la do su ética y consagración a la actividad docente

DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA (DDU-2C) Limitaciones • En Colombia no existe un adecuado control de los recursos para los programas de educación • Docentes sin recursos para su permanente actualización y en otros casos falta de interés de ellos mismos para actualizarse o también porque se resisten a los cambios • Las políticas educativas no están bien estructuradas, porque se encuentran fallas desde las mismas estrategias o planeación de las mismas políticas • No existen las mismas posibilidades y oportunidades para todos acceder a las nuevas tecnologías • La educación es costosa, comparada con los niveles salariales que existen

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