Estrategias del Empleo de las TICs

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Education

Published on April 19, 2009

Author: tscheffold

Source: slideshare.net

Universidad Tecnológica Israel Estrategias del Empleo de las TICs en el Aula DETICA 06 Tatiana Scheffold P.

Dificultades para la incorporación de Actividades genéricas que necesitan apoyo de TICs en el Aula las TICs Presentación de material tradicional vs. material multimedia. Baja o inadecuada dotación de materiales informáticos en los centros Elaboración de material por parte del educativos. estudiante. Apoyos específicos orientados hacia el trabajo Bajo nivel de preparación del en equipo y/o colaborativos. profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías y del material Trabajo con ejes transversales orientados a la informático disponible. potencialización de actitudes, valores y normas. Incredulidad docente hacia la Fomento de la cohesión de grupo - clase. incorporación de TICs en los procesos de aprendizaje. Sistemas de comunicación asíncronas con el docente. Paradigma educativo tradicionalista. Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento.

Dificultades para la incorporación de TICs en el Aula

Baja o inadecuada dotación de materiales informáticos en los centros educativos. Los equipos mas “caros y Provienen desde los necesarios” no permiten llamados proyectos ser utilizados a nivel de aula Los paquetes son básicos Fondos para mantenimiento y actualización Cuentan con dos Fondos para dotar a tipos básicos de sus centros de material Redes informático

Bajo nivel de preparación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías y del material informático disponible. La formación en TICs es No hay exigencia de un nivel difícil por falta de previo de conocimientos motivación No hay un sistema de actualización TICs Nivel de las TICs es muy bajo en los docentes No hay exigencia para con el Se deja que los materiales se uso de las TICs vuelvan obsoletos

Incredulidad docente hacia la incorporación de TICs en los procesos de aprendizaje. Actualización de Hardware y Software el talón de El error esta en que es Aquiles para los docentes voluntario. Vista como sobrecarga en la jornada laboral

Paradigma educativo tradicionalista. Concepción Transversalidad unidireccional de de aprendizaje conocimiento Asimilación significativa Demanda una disposición diferente del espacio y el tiempo

Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TICs

Presentación de material tradicional vs. material multimedia Elaboración de material por parte del estudiante.

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos motivación control Fomento de la cohesión de grupo - clase

Trabajo con ejes transversales orientados a la potencialización de actitudes, valores y normas. valores Compartir información Mejora las normas personal dinámicas tradicionales actitudes

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento. Sistemas de comunicación asíncronas con el docente.

Referencias • “El uso de las Tics en el aula genera cambios significativos en el rol docente”(http://weblog.mendoza.edu.ar/m_do cente/archives/022594.html) • http://www.educared.pe/startDownload.asp?Fil e=F:%5Cweb%5Ceducared%5Cmodulo%5Cuploa d%5Ccarmen_marin.doc&Name=carmen_marin. doc&Size=352768 • El uso educativo de las TICs ( http://www.pangea.org/jei/edu/f/tic-uso- edu.htm)

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