Estrategas

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Education

Published on October 10, 2008

Author: mauxito

Source: slideshare.net

Description

¿Planificar?
Pasos sencillos para desarrollar una estrategia de mercadeo eficaz

 

¿Planificar? El Desarrollo de una Estrategia

¿Qué es eso? Planificar es: “ Pensar hoy lo que queremos hacer mañana”

Planificar es:

“ Pensar hoy lo que queremos hacer mañana”

¿Pensar? Pensar, nos servirá para entender lo que queremos hacer hoy y esto nos permitirá preveer lo que puede suceder.

Pensar, nos servirá para entender lo que queremos hacer hoy y esto nos permitirá preveer lo que puede suceder.

= Estrategia La Estrategia, es entonces, la forma en la que voy a hacer las cosas. Es decir: “ Mi estrategia para llegar temprano a clases es salir de mi casa a las 5:00 AM”

La Estrategia, es entonces, la forma en la que voy a hacer las cosas.

Es decir:

“ Mi estrategia para llegar temprano a clases es salir de mi casa a las 5:00 AM”

¿ y eso es suficiente? ¡NO! Hace falta conocer qué cosas voy a realizar para llevar a cabo mi estrategia.

¡NO!

Hace falta conocer qué cosas voy a realizar para llevar a cabo mi estrategia.

¿y el objetivo? El objetivo es simple. Para el caso: “ Llegar temprano a clases” Tiene que ser SMART

El objetivo es simple.

Para el caso:

“ Llegar temprano a clases”

Tiene que ser SMART

Q.E.E.!!?? Specific – tienen que predecir lo que querés hacer. Measurable – tenés que saber de qué manera se ha cumplido. Achievable – Es más frustrante cuando no los lográs… ¿o no? Realistic – Podés soñar un poquito. Pero hay que regresar a la tierra. Time … ¿obvio?

Specific – tienen que predecir lo que querés hacer.

Measurable – tenés que saber de qué manera se ha cumplido.

Achievable – Es más frustrante cuando no los lográs… ¿o no?

Realistic – Podés soñar un poquito. Pero hay que regresar a la tierra.

Time … ¿obvio?

Sigamos… Entonces. Ahora que ya sabes QUÉ QUERÉS LOGRAR… y POR QUÉ QUERÉS LOGRARLO… Es tiempo de definir CÓMO HACERLO.

Entonces. Ahora que ya sabes QUÉ QUERÉS LOGRAR… y POR QUÉ QUERÉS LOGRARLO…

Es tiempo de definir CÓMO HACERLO.

Acciones, Entonces. Para llegar temprano a clases, lo importante es salir de la casa a las 5:00 AM. ¿Pero qué cosas tengo que hacer para que funcione mi estrategia?

Entonces. Para llegar temprano a clases, lo importante es salir de la casa a las 5:00 AM.

¿Pero qué cosas tengo que hacer para que funcione mi estrategia?

So, Poner el despertador a las 4:00 AM Levantarme cuando el despertador suene Confirmar la hora… (no vaya a ser que sea más temprano o más tarde) Meterte al baño (y todo lo que ello conlleva) Hacer la otra X cantidad de cosas necesarias para salir de mi casa

Poner el despertador a las 4:00 AM

Levantarme cuando el despertador suene

Confirmar la hora… (no vaya a ser que sea más temprano o más tarde)

Meterte al baño (y todo lo que ello conlleva)

Hacer la otra X cantidad de cosas necesarias para salir de mi casa

; finalmente Si salís a las 5 de la AM de tu casa NO ASEGURA QUE LLEGUÉS TEMPRANO A CLASES… mil y una cosas pueden suceder en el camino. Allí viene el control y la evaluación.

Si salís a las 5 de la AM de tu casa NO ASEGURA QUE LLEGUÉS TEMPRANO A CLASES… mil y una cosas pueden suceder en el camino.

Allí viene el control y la evaluación.

… Entonces, como ves, la planeación (planeamiento o planificación) es un PROCESO realmente sencillo. Sólo necesitás estar enfocado en contestar las siguientes preguntas…

Entonces, como ves, la planeación (planeamiento o planificación) es un PROCESO realmente sencillo. Sólo necesitás estar enfocado en contestar las siguientes preguntas…

6W (en inglés) What Where When Why Who With what

What

Where

When

Why

Who

With what

¿Qué falta? Claro, la evaluación. Si lograste o no llegar temprano a clases, tenés que saber qué cosas salieron bien o mal, y cómo vas a lograr que la próxima vez te salga mejor.

Claro, la evaluación.

Si lograste o no llegar temprano a clases, tenés que saber qué cosas salieron bien o mal, y cómo vas a lograr que la próxima vez te salga mejor.

¿Cómo se resolvía el examen? O sea, lo mismo que tienen que hacer para Google. Esta vez, enfocado en propuestas de solución fundamentadas en los estudios culturales. Así que buscan información sobre la cultura latinoamericana y realizan una propuesta. Les presento un ejemplo.

O sea, lo mismo que tienen que hacer para Google.

Esta vez, enfocado en propuestas de solución fundamentadas en los estudios culturales.

Así que buscan información sobre la cultura latinoamericana y realizan una propuesta.

Les presento un ejemplo.

Planteamiento del problema seleccionado La educación es deficiente. La capacidad de inventiva es alta, pero los puntajes de innovación y desarrollo no despegan.

La educación es deficiente. La capacidad de inventiva es alta, pero los puntajes de innovación y desarrollo no despegan.

Propuesta de solución Desarrollo de un “centro integral de pensamiento” que promueva las actividades de innovación y desarrollo con facilidades en la obtención de patentes y registros de propiedad intelectual.

Desarrollo de un “centro integral de pensamiento” que promueva las actividades de innovación y desarrollo con facilidades en la obtención de patentes y registros de propiedad intelectual.

Objetivos a lograr (Generales y específicos) Gral: Desarrollar una escuela de pensamiento que permita a los participantes obtener un pensamiento estratégico que fomente la innovación y el desarrollo.

Gral:

Desarrollar una escuela de pensamiento que permita a los participantes obtener un pensamiento estratégico que fomente la innovación y el desarrollo.

Específicos: Identificar los factores críticos del desarrollo del pensamiento Indagar sobre los procesos de obtención de patentes

Específicos:

Identificar los factores críticos del desarrollo del pensamiento

Indagar sobre los procesos de obtención de patentes

Grupo Objetivo a alcanzar Jóvenes entre los 18 y 32 años, estudiantes. Con espíritu aventurero. Disfrutan el mundo, son creativos y capaces de identificar necesidades. Con espíritu altruista y actitud de servicio. Que quieran realizar un aporte significativo al país y que intenten dejar huella.

Jóvenes entre los 18 y 32 años, estudiantes. Con espíritu aventurero. Disfrutan el mundo, son creativos y capaces de identificar necesidades. Con espíritu altruista y actitud de servicio. Que quieran realizar un aporte significativo al país y que intenten dejar huella.

Estrategia a seguir (Fundamentar) Realizar una alianza con Infocentros para permitir instalar ESCUELAS DE PENSAMIENTO, que fomenten la investigación, interacción, desarrollo y presentación de propuestas dentro y fuera de los establecimientos.

Realizar una alianza con Infocentros para permitir instalar ESCUELAS DE PENSAMIENTO, que fomenten la investigación, interacción, desarrollo y presentación de propuestas dentro y fuera de los establecimientos.

Medios (Tradicionales, alternativos o ambos. Incluir racional medios y media flow chart) Wallpapers en Infocentros. Afiches en Institutos, Colegios y Universidades de las ciudades dónde existen infocentros E-Mails a usuarios frecuentes de Infocentros.

Wallpapers en Infocentros.

Afiches en Institutos, Colegios y Universidades de las ciudades dónde existen infocentros

E-Mails a usuarios frecuentes de Infocentros.

Presupuesto (¿Cómo obtendrías el financiamiento?) Infocentros es un proyecto del GOES para garantizar el acceso a Internet en localidades aisladas, por lo tanto cuentan con un financiamiento directo para el desarrollo de programas y proyectos que contribuyan con éstas iniciativas.

Infocentros es un proyecto del GOES para garantizar el acceso a Internet en localidades aisladas, por lo tanto cuentan con un financiamiento directo para el desarrollo de programas y proyectos que contribuyan con éstas iniciativas.

2. Contactos con Empresas de creación, distribución y comercialización de productos de toda clase, que buscan instalar un departamento de I&D, y que no tienen la ‘suficiente’ cantidad de $ para invertir regularmente.

2. Contactos con Empresas de creación, distribución y comercialización de productos de toda clase, que buscan instalar un departamento de I&D, y que no tienen la ‘suficiente’ cantidad de $ para invertir regularmente.

Evaluación de los resultados (¿Cómo lo harías?) Revisar el programa a través de un control directo con Infocentros. Revisar el directorio de registro de patentes Revisar el índice de innovación y desarrollo del país

Revisar el programa a través de un control directo con Infocentros.

Revisar el directorio de registro de patentes

Revisar el índice de innovación y desarrollo del país

Finalmente: Lo más importante es entender que todo es un PROCESO, y que para poder desarrollarlo hay que realizar una serie de pasos consecutivos que definen mi Plan de Acción para llevar a cabo la Estrategia.

Lo más importante es entender que todo es un PROCESO, y que para poder desarrollarlo hay que realizar una serie de pasos consecutivos que definen mi Plan de Acción para llevar a cabo la Estrategia.

{Aún más} Si tenés una buena base de investigación, definitivamente vas a tener suficientes insumos para trabajar. Ninguna Estrategia es 100% mala. El error está en la aplicación.

Si tenés una buena base de investigación, definitivamente vas a tener suficientes insumos para trabajar.

Ninguna Estrategia es 100% mala.

El error está en la aplicación.

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