Escrever Uma Narrativa1

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Information about Escrever Uma Narrativa1

Published on May 17, 2008

Author: Mariazinha

Source: slideshare.net

Description

Categorias da narrativa e alguns exercícios

Escrever uma narrativa O essencial

Quando um escritor começa uma nova história tem de decidir : “ Quem vai contar a minha história?” A história pode ser contada na 1ª pessoa ou Pode adoptar o ponto de vista da 3ª pessoa Ponto de vista (Focalização)

Quando um escritor começa uma nova história tem de decidir :

“ Quem vai contar a minha história?”

A história pode ser contada na 1ª pessoa

ou

Pode adoptar o ponto de vista da 3ª pessoa

Ponto de vista 1ª pessoa uma das personagens da história é o narrador. Esta personagem conta a história. O narrador usa os pronomes “eu”, “me”, “nós”… os leitores conhecem os acontecimentos ao mesmo tempo que o narrador. 3ª pessoa a história é contada por um observador externo – alguém que não faz parte da história. Usa os pronomes “ele”, “ela”, … o narrador pode falar dos pensamentos, acções e sentimentos das outras personagens.

1ª pessoa

uma das personagens da história é o narrador. Esta personagem conta a história. O narrador usa os pronomes “eu”, “me”, “nós”…

os leitores conhecem os acontecimentos ao mesmo tempo que o narrador.

3ª pessoa

a história é contada por um observador externo – alguém que não faz parte da história. Usa os pronomes “ele”, “ela”, …

o narrador pode falar dos pensamentos, acções e sentimentos das outras personagens.

Ponto de vista de 1ª pessoa Hoje eu saí da escola e fui para casa com os meus colegas. Parámos para comer um gelado. O meu era de chocolate. É o meu favorito. Quando me levantei de manhã, tomei duche, lavei os dentes, vesti-me e tomei o pequeno-almoço. Ponto de vista de 3ª pessoa O Carlos joga na equipa de futebol. Ele gosta de jogar com a sua equipa. Ele tem um jogo na semana que vem. O seu treinador pensa que ele é um bom jogador.

Lê cada grupo de frases e decide qual o ponto de vista. Se o de 1ª ou o de 3ª pessoas. O caçador tem uma cabana no monte. Vive lá sozinho. Vou de autocarro para a escola. Gosto de me sentar ao pé dos meus amigos. Fui acampar com os meus amigos. Levei uma tenda e um saco-cama. A Maria gosta de nadar. Às vezes, pede à Teresa para ir nadar com ela. O Pai Natal tem barbas brancas e conduz um trenó puxado por renas.

Lê cada grupo de frases e decide qual o ponto de vista. Se o de 1ª ou o de 3ª pessoas.

O caçador tem uma cabana no monte. Vive lá sozinho.

Vou de autocarro para a escola. Gosto de me

sentar ao pé dos meus amigos.

Fui acampar com os meus amigos. Levei uma tenda e um saco-cama.

A Maria gosta de nadar. Às vezes, pede à Teresa para ir nadar com ela.

O Pai Natal tem barbas brancas e conduz um trenó puxado por renas.

O papel do narrador é de extrema importância pois ele pode influenciar o desenrolar da história. Reconta a história do Capuchinho Vermelho a partir de dois dos seguintes pontos de vista: . A avó; . A mãe do Capuchinho Vermelho ; . O lobo; . O lenhador. Usa a primeira pessoa “eu” para escreveres os teus dois ou três parágrafos. Ponto de vista (Focalização)

Numa boa narrativa, o leitor sente-se agarrado à história, sente-se envolvido na acção e muitas vezes identifica-se com as personagens. Uma boa história é difícil de terminar e o leitor experimenta um sentimento de perda quando a acaba. Os ponto essenciais de uma narrativa são: o enredo é o que acontece as personagens pessoas ou animais na história o ambiente onde a narrativa decorre o tema a mensagem do escritor Escrever uma narrativa

Numa boa narrativa, o leitor sente-se agarrado à história, sente-se envolvido na acção e muitas vezes identifica-se com as personagens. Uma boa história é difícil de terminar e o leitor experimenta um sentimento de perda quando a acaba. Os ponto essenciais de uma narrativa são:

o enredo é o que acontece

as personagens pessoas ou animais na história

o ambiente onde a narrativa decorre

o tema a mensagem do escritor

O parágrafo de abertura (incipit) de uma narrativa dá-nos muitas vezes uma introdução às personagens, ao ambiente, ou a ambos, e pode dar-nos ainda uma pista sobre o enredo. Também se designa por orientação . Orienta os leitores, dá-lhes a ideia, desde o início, de que vale a pena ler o texto. Parágrafos de abertura

Uma frase que agarre a atenção do leitor desde o início As histórias podem começar de várias maneiras: Diálogo “ Mãos no ar, isto é um assalto!”, gritou ele Uma afirmação O rapaz teve de ser resgatado do telhado Acção Sem hesitar, ela correu para a bola Descrição de pessoas Mr. Poirot era pequenino e de andar saltitante Descrição de lugares O céu estava escuro e carregado de água Descrição de tempo O som das doze badaladas ecoou pela sala Frases de abertura

Uma frase que agarre a atenção do leitor desde o início

As histórias podem começar de várias maneiras:

Diálogo “ Mãos no ar, isto é um assalto!”, gritou ele

Uma afirmação O rapaz teve de ser resgatado do telhado

Acção Sem hesitar, ela correu para a bola

Descrição de pessoas Mr. Poirot era pequenino e de andar saltitante

Descrição de lugares O céu estava escuro e carregado de água

Descrição de tempo O som das doze badaladas ecoou pela sala

Escreve uma frase de abertura para um destes títulos, usando as diferentes maneiras de começar uma história. Uma personagem misteriosa Um acidente Um acto de bravura A chegada de um novo animal de estimação Uma vitória Uma derrota Exercício

Uma personagem misteriosa

Um acidente

Um acto de bravura

A chegada de um novo animal de estimação

Uma vitória

Uma derrota

O início de uma história deve ser interessante e vivo para que o leitor queira continuar a ler. Uma maneira de o fazer é começar com uma acção. Exercício: faz a revisão do início de cada história. Coloca a personagem principal no ambiente e, põe-na a fazer qualquer coisa de relevante para a história. Exemplo: Num dia chuvoso, entrei no centro comercial Revisão: Atravessei o parque de estacionamento inundado, puxei com força a porta alta de vidro, escorrendo água, entrei no centro comercial. Começos activos

Olá. Sou a Joana. Esta é a história da minha ida ao jardim zoológico. Escreve sobre algo que a Joana tenha feito no zoo. 2. Vou contar-vos a minha aventura na praia durante as férias. Escreve sobre a tua aventura na praia.

Olá. Sou a Joana. Esta é a história da minha ida ao jardim zoológico.

Escreve sobre algo que a Joana tenha feito no zoo.

2. Vou contar-vos a minha aventura na praia durante as férias.

Escreve sobre a tua aventura na praia.

O enredo começa com uma introdução à narrativa. Um enredo inclui problemas ou crises e o modo como são resolvidos e, a conclusão da narrativa. Se for um bom enredo, haverá situações ao longo da narrativa que fazem com que o leitor queira ler mais. O que acontece num romance é cuidadosamente planeado pelo escritor. Alguns usam um diagrama para planear o seu trabalho. Outros escrevem um resumo dos acontecimentos anotando cada crise, clímax ou problema e como cada um será resolvido. O enredo

Quem são as personagens principais da tua história? Quais são as suas necessidades? (motivações) Quem ou o que tenta impedi-las de atingir os seus objectivos? As personagens conseguem ou falham em atingir os seus objectivos? Como é que conseguem ou como é que falham? (resolução) Como melhorar o enredo

Quem são as personagens principais da tua história?

Quais são as suas necessidades? (motivações)

Quem ou o que tenta impedi-las de atingir os seus objectivos?

As personagens conseguem ou falham em atingir os seus objectivos?

Como é que conseguem ou como é que falham? (resolução)

A aparência de uma pessoa, a sua postura e modo de andar, os seus hobbies , o modo como expressa as suas emoções, os seus desejos, medos e crenças são indicadores do seu carácter. Caracterização

A caracterização desenvolve-se do seguinte modo: Diálogo o que as personagens dizem e como dizem Acção o que as personagens fazem Reacção como as personagens pensam e sentem em diferentes situações Relações como a personagem interage com outras e como as outras a vêem Crise um ponto de viragem na história relativamente à personagem; o modo como as personagens reagem numa crise revela o seu carácter

Escreve 4-6 frases, usando o método “mostra, não digas”, que revelem o carácter das seguintes personagens: Uma criança mal educada Uma professora stressada Um empregado impaciente Exercício

Escreve 4-6 frases, usando o método “mostra, não digas”, que revelem o carácter das seguintes personagens:

Uma criança mal educada

Uma professora stressada

Um empregado impaciente

As personagens podem ser pessoas ou animais Personagens Embora as personagens sejam imaginárias, o autor pode tê-las construído segundo pessoas que ele conhece. O leitor pode facilmente identificar-se com uma personagem.

Planear o ambiente Ambiente/espaço: é o espaço onde decorre a narrativa – cidade, campo, mar… É o momento do dia ou noite, estação do ano, passado, presente ou futuro… transmite a atmosfera

Ambiente/espaço:

é o espaço onde decorre a narrativa – cidade, campo, mar…

É o momento do dia ou noite, estação do ano, passado, presente ou futuro…

transmite a atmosfera

Criar um ambiente A acção decorre num tempo e num espaço. Escolhe um dos espaços seguintes e faz uma breve descrição: - Uma praia - Dentro de um restaurante - Uma rua de uma cidade - Um pátio de uma escola A descrição deve incluir: A hora do dia O tempo (meteorológico) Sons e cheiros

A descrição deve incluir:

A hora do dia

O tempo (meteorológico)

Sons e cheiros

Criado especialmente para os meus alunos Maria Filomena Fonseca Bom trabalho

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