Entregable 2 corrientes filosóficas

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Published on March 10, 2014

Author: carlosbrito148

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UNITEC
Maestría en educación
segundo entregable

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO ENTREGABLE NUM. 2 Alumno: Brito Villegas Carlos Josue Cuenta: 98408823 Grupo: Online 9 de marzo de 2014 -MATERIA- FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

CORRIENTE FILOSÓFICA PRIMITIVA PERIODO Prehistoria ROMA REPRESENTANTES Siglo IX Monárquica (fundación al 250 aC) Republicana (590 aC al 260 aC) Imperial (260 aC a fin siglo V dC) CREENCIAS Primera formación del hombre, que inicia con el sedentarismo y las primeras formas de organización (hordas, tribus) Educación para el progreso CARACTERISTICAS Imitación Totémica Efímera Inicia asentamientos (sedentarismo) Más conciencia por su entorno Intención de preservar su conocimiento (cultura) TRADICIONALISTA GRIEGA DEFINICION La familia como eje principal de la educación Marco Terencio Varrón La educación como Marco Tulio Cicerón medio para prevalecer la Marco Fabio Quintiliano cultura Descubre: Agricultura Alfarería Crea utensilios Inicia la escritura Usos y costumbres Normas de convivencia Interés por el significado de las creaciones Tradiciones como forma de vida Pintura Música Danza Mitología Educación del cuerpo Educación del alma Ciencias y artes Héroes como medio de inspiración Gramática Retorica Dialéctica Aritmética Música Geometría Astronomía Discurso Conciencia educativa La educación para todos La educación para todos, la culminación en algo sobresaliente dependía de los recursos económicos La educación debe ser bien planeada, no improvisada La educación en los niños debe ser lúdica Bibliotecas Museos Astronomía Arquitectura Medicina Religiosas y míticas Helenismo Sofismo (Protágoras y Gorgias) Sócrates Platón Aristóteles Jenofonte Isócrates ARTES Y CIENCIAS

CORRIENTE FILOSÓFICA CRISTIANISMO PERIODO Siglo I DEFINICION REPRESENTANTES Escuela parroquial Corriente teológica que Escuela episcopal a través de parábolas Escuela catedrática se daban enseñanzas de situaciones reales San Agustín Jesús de Nazaret CREENCIAS CARACTERISTICAS Amor a dios y al prójimo Igualdad entre pobre y ricos (evangelio) Doctrina más influyente en el mundo El amor como medio para llegar a una supremacía espiritual Misioneros Franciscanos, dominicos, agustinos, jesuitas EN AMERICA RACIONALISMO Y EMPIRISMO Inicio con la conquista por parte de los europeos Siglos XVI y XVII Modificar la cultura de los conquistados al de la civilización occidental Bartolomé de Olmedo, Pedro de Gante, Bernardino de Sahagún, Bartolomé de las Casas, Alonso de la Veracruz, Vasco de Quiroga Descartes Corrientes antagónicas Francis Bacon originadas al mismo Blaise Pascal Jhon Locke tiempo Leibniz Cambio de religión de los naturales por la de los conquistadores Repetir modelo español: Escuela elemental Escuela media Escuela superior Empirismo: La experiencia única fuente de conocimiento Empirismo: basado en la experiencia evidencia como único criterio de verdad Racionalismo: Matemáticas Deducción lógica Racionalismo: basado en la razón (método científico) ARTES Y CIENCIAS Alfabetización Bibliotecas Museos Imprenta Artes Método científico

CORRIENTE FILOSÓFICA REALISMO E ILUSTRACIÓN PERIODO Siglo XVII DEFINICION Siglo XVI CREENCIAS Realismo: San José de Calazanz Carlos Démia Realismo: San Juan Bautista de la Realismo: Educación como medio Salle Igualdad de clases de mejoramiento del individuo Educación con el Ilustración: control del estado, para Reconocimiento del David Hume la educación pública alumno sin distinción de Guillermo Leibniz clases Cristian Wolf Ilustración: se identificó Teofilo Efrain Lessing la razón con la Ilustración Juan Bautista Vico naturaleza humana Basado en la Esteban Bono de racionalidad Condillac Dennis Diderot Juan Jacobo Rousseau Movimiento donde se separa la iglesia católica de países centrales de Europa. REFORMA Y CONTRAREFORMA REPRESENTANTES La iglesia incursiono más sus enseñanzas en la mayoría de los lugares en aquel tiempo Martín Lutero Orden de las Ursulinas CARACTERISTICAS ARTES Y CIENCIAS Realismo: Educación basada en la realidad Realismo: Escuela Libertad en la docencia pública y en la investigación Preparación de maestros para dar Ilustración: se elimina clases concepto religioso Eliminación de lo Ilustración: sobrenatural solo Creación de la conceptos de lo natural enciclopedia Antes de educar hay Escuela que conocer el estudiante Cambio de ideologías, por una parte se separa las creencias teológicas para dar paso al conocimiento científico, por otra Sustituye la creencia parte la iglesia se Filosofía religiosa por lo racional reformo en la Teología enseñanzas de sus y la realidad doctrinas para no perder terreno en esta nueva etapa de la vida del hombre

CORRIENTE FILOSÓFICA RENACIMIENTO Y HUMANISMO EPOCA CONTEMPORANEA PERIODO DEFINICION REPRESENTANTES Pablo Vergerio Maffeo Vegio Miguel Ángel Leonardo Se da la importancia a la Rafael naturaleza y su relación Sebastiano Serlio Siglos XV y mediados de con el hombre Giotto Se retoman las corrientes XVI Botticelli del imperio romano Donatello como la literatura y arte Miguel de Cervantes Dante William Shakespeare Moliere Inicia a finales del siglo XVI Mezcla de diferentes corrientes que desembocan en el romanticismo y positivismo Luis Lepelletier Joe Lakanal Augusto Comte Ortega y Gasset Nietzche CREENCIAS CARACTERISTICAS ARTES Y CIENCIAS Pintura Escultura Imprenta Anatomía humana Música Arquitectura Liberación del hombre de todas las ataduras ideológicas, para poder crear e innovar Educación solo en monasterios Regreso a antiguas formas arquitectonicas Nacionalismo Religión Humanidad Amor Orden Progreso Teoría del saber Sistema científico Análisis de la existencia del hombre Preocupación por la Botánica naturaleza Astronomía Culto a los grandes Idiomas extranjeros hombres Rechazo a estructuras rígidas de conocimiento La educación como medio para alcanzar mejores condiciones

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