Emef centro comunitário sequência didática copa do mundo

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Information about Emef centro comunitário sequência didática copa do mundo

Published on May 18, 2014

Author: MORAES1974

Source: slideshare.net

EMEF CENTRO COMUNITÁRIO SEQUENCIA DIDÁTICA COPA DO MUNDO 2014 PERÍODO: 19 a 30/05/2014 ANO: 1º ao 5º ano Objetivos Geral • Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas dos países participantes dos jogos da copa 2014. Específicos • Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país. • Conhecer a história das copas. • Identificar cada país e os dias que jogam. • Ressaltar a importância do nosso país em sediar a Copa. • Ressaltar os prejuízos. Material • Papel 40k, canetas, colas, tesoura, barbante, papel ofício, tinta guache, papel cartão, etc. Recursos: •Internet, vídeos, slides, aparelho de som, data show, notebook, computador. Disciplinas/Conteúdos Português - O Hino Nacional, Poema, Pontuação, Tipos de Frases, Substantivos, Maiúsculas e Minúsculas. •A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; •Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis; •Música da Copa; •Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles); •Entendimento e ilustração; •Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc. •Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa; •Leitura de noticiários diários - textos jornalísticos;

Matemática: Operações, Problemas, •Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão). •Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final. •Situações problemas com as operações( Valores dos ingressos, camisas, Bandeira, Construção dos Estádios) •O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...) Ciências •A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso; •Os valores nutricionais de alguns alimentos; •Cuidados com os fogos e balões. 1º Momento •Levar os alunos na sala do Proinfo para assistirem vídeos, slides com países que irão participar da copa, estádios, música da Copa e cidades que sediarão os jogos. 2º Momento •Trabalhar o Hino Nacional e Poema de Cecília Meireles Jogo de bola(Cecília Meireles). O Jogo de Bola A bela bola rola, A bela bola do Raul. Bola amarela, a da Arabela, A do Raul, azul. Rola a amarela e pula a azul, A bola é mole, é mole e rola, A bola é bela, é bela e pula, É bela, rola, pula, é mole, é amarela, azul, A de Raul é de Arabela e a de Arabela é de Raul! •Leitura e pesquisa no dicionário com significados das palavras do Hino Nacional. •Montar um mural com nomes dos países que estão participando da copa e das cidades que estão sediando a copa no Brasil. •Solicitar aos alunos para ilustrarem o Hino Nacional em papel ofício (desenho) •Usar o Cartaz de Pregas ou quadro branco com os nomes próprios e comuns que envolvam a Copa do Mundo escritos pelos alunos com orientação do professor(a).

3º Momento •Criar com os alunos uma listagem de produtos vendidos no período que ocorre a Copa do Mundo. •Solicitar aos alunos uma pesquisa no comércio local sobre os valores dos produtos da listagem e produzir uma tabela. •Propor situações problemas envolvendo as operações com os dados coletados. 4º Momento •Solicitar aos alunos que assistam jornais e leiam em jornais escritos e revistas assuntos voltados para a Copa do Mundo no Brasil. •Em conversa de roda ouvir dos alunos os assuntos relacionados à Copa do Mundo que eles assistiram e leram. •Propor aos alunos uma pesquisa sobre a dieta dos jogadores e que alimentos eles consomem. •Ler um texto sobre a importância de participar de atividades físicas. 5º Momento •Levar a tabela dos jogos da Copa para os alunos observarem como acontecerá cada etapa. •Confeccionar um cartaz/mural com nome dos países e bandeiras dos países que estarão participando da Copa do Mundo. •Realizar um sorteio com nomes dos países que participarão da copa e escolher um para trabalhar com os alunos a sua cultura, tradição, língua falada etc. 6º Momento •Realizar uma culminância no pátio da escola com apresentação dos alunos, trabalhos realizados etc. Avaliação A avaliação será continua, contando com presença de todos os envolvidos, assiduidade, participação nas atividades em grupo/individual, contribuições e observações a ser realizada pelo Educador. Colaboradores Ana Cláudia André Moraes Aurea Bicalho Francisco

Jogo de bola(Cecília Meireles). O Jogo de Bola A bela bola rola, A bela bola do Raul. Bola amarela, a da Arabela, A do Raul, azul. Rola a amarela e pula a azul, A bola é mole, é mole e rola, A bola é bela, é bela e pula, É bela, rola, pula, é mole, é amarela, azul, A de Raul é de Arabela e a de Arabela é de Raul! •Leitura e pesquisa no dicionário com significados das palavras do Hino Nacional. •Montar um mural com nomes dos países que estão participando da copa e das cidades que estão sediando a copa no Brasil. •Solicitar aos alunos para ilustrarem o Hino Nacional em papel ofício (desenho) •Usar o Cartaz de Pregas ou quadro branco com os nomes próprios e comuns que envolvam a Copa do Mundo escritos pelos alunos com orientação do professor(a).

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