ECOLSC

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Education

Published on December 1, 2008

Author: indudable

Source: slideshare.net

Description

Evaluación de la Competencia Comunicativa de Oyentes Usuarios de la Lengua de Señas Colombiana. 2008.

 

PROYECTO DE INVERSIÓN No 2 SUBPROYECTO: 6 ESTUDIO LINGÜÍSTICO DE LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN FORMAL   SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO GRUPO DE LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA

“ EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN OYENTES USUARIOS DE LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA (LSC)”   (ECOLSC)   SHEILA JINNET PARRA NIÑO (MA en Lingüística) ESPERANZA RODRÍGUEZ OVALLE (MA en Lingüística) JAIRO ALBERTO GALINDO CUESTA (MA en Lingüística) Investigadores EQUIPO DE LINGÜÍSTICA

“ Ofrecer una herramienta de Evaluación de la Competencia Comunicativa para Oyentes Usuarios de la Lengua de Señas Colombiana (LSC)” OBJETIVO

Para el evaluado: tener un conocimiento de las fortalezas y debilidades de su Competencia Comunicativa en LSC y así poder emprender acciones para mejorar su interacción comunicativa con los sordos. Para el INSOR y la comunidad educativa oyente: establecer acciones con el propósito de cualificar la Competencia Comunicativa en LSC, lo que posibilitará que los oyentes realicen interacciones comunicativas más eficientes con los Sordos.  QUÉ SE ESPERA

Para el evaluado: tener un conocimiento de las fortalezas y debilidades de su Competencia Comunicativa en LSC y así poder emprender acciones para mejorar su interacción comunicativa con los sordos.

Para el INSOR y la comunidad educativa oyente: establecer acciones con el propósito de cualificar la Competencia Comunicativa en LSC, lo que posibilitará que los oyentes realicen interacciones comunicativas más eficientes con los Sordos. 

LA INVESTIGACIÓN

Evolución 2007 Investigación Teórica/Conceptos: a) Evaluación b) Competencia c) Competencia Comunicativa d) Interculturalidad e)Competencia Comunicativa Intercultural

Diseño metodológico de la ECOLSC Construcción Teórica de cada una de las dimensiones que constituyen la prueba: 1.Dimensión del conocimiento. 2.Dimensión actitudinal. 3.Dimensión del Uso de la Lengua de Señas Colombiana a nivel comprensivo . 2007

Dimensión del conocimiento: Comprende los siguientes aspectos *Conocimiento *Comprensión *Conciencia Diseño metodológico de la ECOLSC

Dimensión del conocimiento:

Comprende los siguientes aspectos

*Conocimiento

*Comprensión

*Conciencia

Dimensión actitudinal Comprende los siguientes aspectos a. Ansiedad b.Relaciones de empatía c.Motivación Diseño metodológico de la ECOLSC

Dimensión actitudinal

Comprende los siguientes aspectos

a. Ansiedad

b.Relaciones de empatía

c.Motivación

Dimensión del Uso de la Lengua de Señas Colombiana a nivel comprensivo . Comprende los siguientes aspectos a.La competencia lingüística b.La competencia pragmática. Diseño metodológico de la ECOLSC

Dimensión del Uso de la Lengua de Señas Colombiana a nivel comprensivo .

Comprende los siguientes aspectos

a.La competencia lingüística

b.La competencia pragmática.

Especificaciones del contenido de la prueba   100 preguntas: *10 de información general. *30 de la dimensión del conocimiento. *30 de la dimensión actitudinal. *30 de la dimensión del uso de la Lengua. Estrategias: a ) Para las dimensiones de conocimiento y actitudinal: texto escrito. b ) Para la dimensión de Uso de la Lengua: material audiovisual que consiste en videograbaciones de señas, frases, oraciones y textos en LS.

Tipos de Pregunta Para la Dimensión del Conocimiento: preguntas contextualizadas y Escala de Likert. Para la Dimensión Actitudinal: preguntas de enunciados y Escala de Likert. Para la Dimensión del Uso: Escala de Rash con preguntas de selección múltiple, pareamiento y ordenamiento.

Para la Dimensión del Conocimiento: preguntas contextualizadas y Escala de Likert.

Para la Dimensión Actitudinal: preguntas de enunciados y Escala de Likert.

Para la Dimensión del Uso: Escala de Rash con preguntas de selección múltiple, pareamiento y ordenamiento.

Validez de la prueba Verificar la validez de la prueba significa determinar algunos aspectos de la preparación y ejecución de la misma, a saber:   Reconocer que la prueba: * Mide lo que pretende medir. * Predice lo que pretende predecir. * Explica lo que pretende explicar. * Da cuenta de lo que quiere mostrar . En suma obtener validez de contenido y de constructo.

Validez de la prueba Validación de items. Prueba de confiabilidad. Validación general.

Validación de items.

Prueba de confiabilidad.

Validación general.

*Psicometría: (Ps.Marta Lozano) *Consideración de los items: (Profesionales del INSOR.Usuarias proficientes de la LSC Janeth Lora,Claudia Gómez, Andrea Corredor) *Experto en construcción de items: (Lic.Carlos Ordoñez) Asesores:

*Psicometría:

(Ps.Marta Lozano)

*Consideración de los items:

(Profesionales del

INSOR.Usuarias proficientes de la LSC

Janeth Lora,Claudia Gómez,

Andrea Corredor)

*Experto en construcción de items:

(Lic.Carlos Ordoñez)

Revisión del documento: Equipo de Lingüística (Jinnet Parra, Jairo Galindo, Esperanza Rodríguez) Profesionales INSOR (Janeth Lora,Claudia Gómez, Andrea Corredor) Profesional ICFES (Lic. Carlos Ordoñez) Ajuste general a la evaluación.(Equipo de Lingüística) >Realización de video grabaciones para la dimensión de Uso de la Lengua. 2008 Evolución

Revisión del documento:

Equipo de Lingüística (Jinnet Parra, Jairo

Galindo, Esperanza Rodríguez)

Profesionales INSOR (Janeth Lora,Claudia

Gómez, Andrea Corredor)

Profesional ICFES (Lic. Carlos Ordoñez)

Ajuste general a la evaluación.(Equipo de

Lingüística)

>Realización de video grabaciones para

la dimensión de Uso de la Lengua.

2008

Evolución Montaje de la prueba en medio digital (Jairo A.Galindo) Aplicación de la “Prueba de validación de la ECOLSC” (Equipo de Lingüística) *Fecha: Nov.24 al 28/2008 *Lugar: CIDEI * Tiempo aproximado de la prueba : 60 min. * Población a la que se evalúa: Oyentes usuarios de la lengua de señas: maestros, intérpretes, padres de familia,otros profesionales .

Montaje de la prueba en medio digital (Jairo A.Galindo)

Aplicación de la “Prueba de validación de la ECOLSC” (Equipo de Lingüística)

*Fecha: Nov.24 al 28/2008

*Lugar: CIDEI

* Tiempo aproximado de la prueba : 60 min.

* Población a la que se evalúa: Oyentes

usuarios de la lengua de señas: maestros,

intérpretes, padres de

familia,otros profesionales .

Colaboración interinstitucional del ICFES para tabulación de datos. Contratación de profesional en estadística para análisis de datos tabulados respecto a: Validación de items. Prueba de confiabilidad. Validación general. Dic. 2008 Análisis

Colaboración interinstitucional del ICFES para tabulación de datos.

Contratación de profesional en estadística para análisis de datos tabulados respecto a:

Validación de items.

Prueba de confiabilidad.

Validación general.

Dic. 2008

APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN “ ECOLSC” a la población oyente usuaria de LSC   Posterior al análisis de los resultados de la validación del instrumento de evaluación, se realizarán los ajustes necesarios y se pondrá la prueba ECOLSC, a disposición del INSOR para que la Institución haga uso del instrumento bien sea desde ella misma o desde las instancias que considere convenientes. USO OFICIAL DE LA “ECOLSC”

Seguimiento 2010 APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN “ ECOLSC” Recolección de datos y análisis para propuesta El equipo se propone durante el año 2009, recolectar los datos de todas las personas que hayan presentado la evaluación para realizar un análisis de los resultados en conjunto, determinar el comportamiento de la evaluación misma, determinar las necesidades de los sujetos en general y proponer temas y estrategias de capacitación .

BIBLIOGRAFÍA Zabalza M.A (2003) Competencias docentes del profesorado universitario. Narcea: Madrid. Canales Q. I. (2001). Evaluación Educacional . Lima: UNMSM-FE, LEM. Lomas, C,. Osorio. A. & Tuson. A., (1993) Ciencias del Lenguaje, Competencia Comunicativa y Enseñanza de a Lengua, Barcelona: Piados. Chen, G.-M. y Starosta, W.J. (1996) "Intercultural communication Competence: A Synthesis", en Burelson B.R. y Kunkel A.W. (eds.) Communication Yearbook 19. Londres: Sage, pp.353-383.

BIBLIOGRAFÍA Castro de Bustamante, Jeannette Coromoto. 2003. Análisis de los componentes actitudinales de los docentes hacia la enseñanza de la matemática. (Tesis doctoral) Universitá Rovira i Virgili. En: http://www.tdx.cat/TDX-0209104-085732 Consultado en Mayo 2008. Oviedo Alejandro. Apuntes para una gramática de la Lengua de Señas . Cali: Universidad del Valle / Bogotá: Instituto Nacional para Sordos: Unidad de Artes Gráficas de la Universidad del Valle.2005 Hall, E . (1963) The Silent Language . New York: Fawcett World Library .

“ EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN OYENTES USUARIOS DE LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA (LSC)”   (ECOLSC)   SHEILA JINNET PARRA NIÑO (MA en Lingüística) ESPERANZA RODRÍGUEZ OVALLE (MA en Lingüística) JAIRO ALBERTO GALINDO CUESTA (MA en Lingüística) Investigadores EQUIPO DE LINGÜÍSTICA MUCHAS GRACIAS.

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