Diseño curricular con orientacion tecnica er

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Published on March 9, 2014

Author: miguelangeldelriodelvalle

Source: slideshare.net

MOMENTO DIDÁCTICO II: Modelos y perspectivas de Diseño Curricular Ponente Erick González Marín 1

Material Bibliográfico base

Introducción o CURRICULUM: Conjunto interrelacionados de conceptos, proposiciones y normas, estructuradas en forma anticipada a acciones que se quiere organizar. Es una construcción conceptual destinada a construir acciones, pero no las acciones mismas, de ellas se desprenden evidencias que hacen posible introducir modificaciones al plan. o Norma y conduce explícitamente un proceso concreto de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) que se desarrolla en una institución Educativa.

Introducción

Objetivos Curriculares o OBJETIVOS: Descripción Global  Aprendizajes  Término de un Proceso o EGRESADO: Determinar Aprendizajes  Precisar Necesidades o PROPÓSITOS: Legislación Aplicable o NECESIDADES QUE SE ATENDERAN: Sociales o JERARQUIZAR NECESIDADES SELECCIONADAS: Propósitos Institucionales o CUANTIFICAR LAS NECESIDADES SELECCIONADAS: Cualitativos  Presentes y Futuras

Objetivos Curriculares o CARACTERIZAR AL ALUMNO INSUMO: E-A  Adapten al Educando  Intereses y Motivaciones o ELABORAR EL PERFIL DEL EGRESADO: Cómo será el alumno producto del Sistema a) b) c) d) o Áreas de Conocimiento  Dominio Lo que será capaz de hacer en ellas Valores y Actitudes  Asimilado Destrezas DEFINIR LOS OBJETIVOS CURRICULARES: Necesidades Existentes  Modelo de Egresado

Elaboración del plan de estudios a) b) c) d) o Lo que han de aprender los educandos  Proceso Orden Función  Comunicar y Examinar Aprendizajes Contenido  Ser  Objeto de Aprendizaje SELECCIONAR LOS CONTENIDOS: Pertinentes  Logro de Objetivos Curriculares (Previamente Formulados) o DESCRIPCION GENERAL: Sistemas de E-A (Determinados) o DERIVAR OBJETIVOS PARTICULARES DE LOS OBJETIVOS CURRICULARES: Contenidos Seleccionados  Precisar el Propósito

Diseño del Sistema de Evaluación o Lineamientos y Políticas Precisas o POLITICAS DE EVALUACIÓN: Normas que Orientan  Decisiones a los Fines/Procedimientos. (Medios de Evaluación) a) b) c) d) Marco Jurídico Principios: Políticos, Científicos y Filosóficos Objetivos Curriculares Naturaleza de los Contenidos Seleccionados ORGANIZADO o SELECCIONAR PROCEDIMIENTOS: Necesidades de Evaluación  Aprendizajes  Políticas  Diagnostica o CARACTERIZAR LOS INSTRUMENTOS  Procedimientos que se seleccionaron  Según los contenidos

Elaboración de Cartas Descriptivas

Elaboración de Cartas Descriptivas o PROPÓSITOS GENERALES DE CADA CURSO: Replanteamientos o OBJETIVOS TERMINALES: Oraciones  Describen los Aprendizajes o CONTENIDOS DEL CURSO: Enunciación General o ELABORAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO: Determinar con precisión los Aprendizajes o DISEÑAR LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL CURSO: Orientaciones Metodológicas Útiles  Sugerencias (Experiencias)  Aprendizajes Esperados o DEFINIR LOS CRITTERIOS Y MEDIOS PARA LA EVALUACION DEL CURSO: Sugerencias del Profesor (Libertad en el proceso)

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