Diagnostico Participativo

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Published on June 1, 2008

Author: jorgechavez6816

Source: slideshare.net

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Ponencia de Cristina

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Cristina Zamora Chuquiguanga 28 de mayo de 2008

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Definición Objetivo Utilidad QUIÉN, CÓMO Y CUÁNDO SE REALIZA UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO PASOS EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Definición

Objetivo

Utilidad

QUIÉN, CÓMO Y CUÁNDO SE REALIZA UN

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

PASOS EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

1. DEFINICIÓN El diagnóstico es un instrumento que ayuda a identificar los distintos problemas que existen en la iglesia y en la comunidad cercana. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Implica una participación activa de los miembros de la iglesia. En el caso de la comunidad, la participación de la población, la sociedad civil organizada y autoridades comunales.

¿QUÉ ES UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población, de una realidad social que se requiere intervenir, en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y ciudadanas de las comunidades organizadas.

2. OBJETIVO DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO ¿Por qué planificar desde los problemas? Se observa más claramente cuáles son los problemas que se necesitan solucionar. Se toma menos tiempo para definir los objetivos. Es un ejercicio que permite involucrar a los participantes en las etapas posteriores. Obtener información acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo de las iglesias o de las comunidades.

¿Por qué planificar desde los problemas?

Se observa más claramente cuáles son los problemas que se necesitan solucionar.

Se toma menos tiempo para definir los objetivos.

Es un ejercicio que permite involucrar a los participantes en las etapas posteriores.

3. UTILIDAD DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Conocer mejor el lugar donde vivimos y a nuestros vecinos. Priorizar los problemas con un criterio racional. Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja. Crear espacios para la organización y la participación de toda la comunidad. Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad. Edificar una base sólida sobre la cual elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios. Recolectar datos que soporten un sistema de seguimiento, control y evaluación.

Conocer mejor el lugar donde vivimos

y a nuestros vecinos.

Priorizar los problemas con un

criterio racional.

Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja.

Crear espacios para la organización y

la participación de toda la comunidad.

Identificar las fortalezas y

oportunidades de la comunidad.

Edificar una base sólida sobre la cual

elaborar un plan único de trabajo

dirigido a la solución de los

problemas comunitarios.

Recolectar datos que soporten un

sistema de seguimiento, control y

evaluación.

¿ES IMPORTANTE EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? Orienta el desarrollo de la iglesia o la comunidad. Permite a los participantes decidir su futuro. Posibilita la integración y articulación de los distintos intereses e iniciativas para promover el desarrollo local. Permite la identificación de las potencialidades de la comunidad. Permite una mayor viabilidad política técnica y financiera de los programas y proyectos que se formulen en el marco del planeamiento del desarrollo. Fortalece procesos de relación entre diferentes actores públicos y privados. Permite la colaboración interinstitucional Permite superar los problemas de corto plazo y concertar las voluntades, los esfuerzos, las potencialidades y los recursos de la comunidad para responder a los desafíos que plantean lograrse en el marco del desarrollo establecido en el Plan

¿ES IMPORTANTE EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?

Orienta el desarrollo de la iglesia o la comunidad.

Permite a los participantes decidir su futuro.

Posibilita la integración y articulación de los distintos intereses e iniciativas para promover el desarrollo local.

Permite la identificación de las potencialidades de la comunidad.

Permite una mayor viabilidad política técnica y financiera de los programas y proyectos que se formulen en el marco del planeamiento del desarrollo.

Fortalece procesos de relación entre diferentes actores públicos y privados.

Permite la colaboración interinstitucional

Permite superar los problemas de corto plazo y concertar las voluntades, los esfuerzos, las potencialidades y los recursos de la comunidad para responder a los desafíos que plantean lograrse en el marco del desarrollo establecido en el Plan

¿CUÁNDO SE REALIZA UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? Puede realizarse en cualquier momento del año. Es el inicio de un proceso o acción para intervenir una determinada realidad social, es decir: un barrio, un sector de un barrio o un municipio. Es el punto de partida para la elaboración de los proyectos de desarrollo que necesita una comunidad.

¿QUIÉN REALIZA UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? El diagnóstico social participativo puede ser realizado por cualquier grupo de personas interesadas en intervenir una determinada realidad social con el fin de lograr cambios en la misma. Tener en cuenta que para realizar un diagnóstico hay varias metodologías. En esta oportunidad usaremos la técnica del “árbol de problemas”.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO

Problema : Es una situación negativa que afecta a la comunidad o a gran parte de ella; es una necesidad. U n problema se puede solucionar desde la perspectiva de una identificación clara y sostenible. Recordar que: UN PROBLEMA BIEN DEFINIDO TIENE: Una Solución Implícita. Un Desafío Superable. Una oportunidad (algo nuevo). Permite intuir “acciones futuras” Criterios de fácil definición. Definiciones Previas

A) LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Los problemas sociales son situaciones reales que la comunidad considera insatisfactorias y, a la vez, considera que pueden ser mejoradas o superadas. Es importante que, para la identificación del problema participe toda la comunidad o, por lo menos, gran parte de ella. Para esto, debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad con los y las agentes participantes. Usar la técnica de “lluvia de ideas” para la identificación de los problemas. No confundir los “efectos” o “consecuencias” por el problema en sí.

A) LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Los problemas sociales son situaciones reales que la comunidad considera insatisfactorias y, a la vez, considera que pueden ser mejoradas o superadas.

Es importante que, para la identificación del problema participe toda la comunidad o, por lo menos, gran parte de ella. Para esto, debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad con los y las agentes participantes.

Usar la técnica de “lluvia de ideas” para la identificación de los problemas.

No confundir los “efectos” o “consecuencias” por el problema en sí.

LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Para enunciar adecuadamente un problema, es necesario hacernos la siguiente pregunta: ¿Cuál es el problema más importante que la iglesia, la I.E. o la comunidad debe resolver? Todas las respuestas son valiosas. Evitar colocar la palabra “Falta …”. Evitar la palabra “No existe …” Evitar los títulos. Especificar la ubicación del problema: ¿Dónde ocurre el problema? Desagregar los problemas lo más que se pueda. Evitar redacciones complicadas.

LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Para enunciar adecuadamente un problema, es necesario hacernos la siguiente pregunta: ¿Cuál es el problema más importante que la iglesia, la I.E. o la comunidad debe resolver?

Todas las respuestas son valiosas.

Evitar colocar la palabra “Falta …”.

Evitar la palabra “No existe …”

Evitar los títulos.

Especificar la ubicación del problema: ¿Dónde ocurre el problema?

Desagregar los problemas lo más que se pueda.

Evitar redacciones complicadas.

Algunos Adjetivos Sugeridos para Redactar los Problemas ineficiente inseguro largo limitado negativo obsoleto pobre reducido retrasado sesgado. desequilibrado devaluado deficiente difícil diferente engorroso escaso excesivo flexible improductivo inadecuado Alto bajo complejo conflictivo confuso burocrático costoso debilitado deliberado

ineficiente

inseguro

largo

limitado

negativo

obsoleto

pobre

reducido

retrasado

sesgado.

desequilibrado

devaluado

deficiente

difícil

diferente

engorroso

escaso

excesivo

flexible

improductivo

inadecuado

Alto

bajo

complejo

conflictivo

confuso

burocrático

costoso

debilitado

deliberado

Ejemplos de Problema En la Comunidad Niño de Ayaví – San José de los Molinos: Problema 1: Deficiente prestación de servicio de agua. Problema 2: Vías internas sin asfaltado. Problema 3: Inexistencia del servicio de desagüe.

B) LA JERARQUIZACION DE LOS PROBLEMAS Otro punto esencial es la jerarquización de los problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u otorgar prioridades y llegar al consenso entre los participantes.

B) LA JERARQUIZACION DE LOS PROBLEMAS

Otro punto esencial es la jerarquización de los problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u otorgar prioridades y llegar al consenso entre los participantes.

INDICA EL NIVEL DE PROVECHO O UTILIDAD QUE APORTA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA. CAPACIDAD DE INTERVENCIÓN INDICA LA POSIBILIDAD DE DAR LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA. REGISTRA LA INTENSIDAD DEL DAÑO QUE OCASIONA EL PROBLEMA TIENE QUE VER CON LA CANTIDAD DE PERSONAS AFECTADAS POR EL PROBLEMA. CRITERIOS 4 Medio Mediana Medianamente grave Hasta el 100% Prob. 3 Inexistencia del servicio de desagüe. 2 bajo Baja Nada grave Hasta el 45% Prob. 2 Vías internas sin asfaltado. 5 Altos Muy alta Grave Hasta el 100% prob. 1 Deficiente prestación de servicio de agua PUNTAJE BENEFICIO ¿Cuánto nos beneficia su solución? CAPACIDAD ¿Qué posibilidades de solución tenemos? GRAVEDAD ¿Cuánto daño ocasiona? MAGNITUD ¿Cuántos miembros son afectados por el problema? MATRIZ DE PROBLEMAS PRIORIZACIÓN PRIORIZACIÓN

Identificación de Causas y Efectos Problema (necesidad) Deficiente prestación de servicio de agua Ausencia de aseo en los habitantes de la comunidad, en especial en los niños y niñas EFECTOS ¿Cómo afecta/ consecuencias el problema? No hay áreas verdes CAUSAS ¿Qué origina / produceel problema? Enfermedades a la piel y gastro intestinales Vulneración de un derecho humano: acceso al agua de calidad. No hay relación con la naturaleza Pocas posibilidades de un desarrollo humano

Identificación de Causas y Efectos

Definición de Objetivos en base a los problemas priorizados y sus causas Tener en el 2015 una prestación de servicio de agua de calidad que eleve los niveles de vida y contribuya al desarrollo de la comunidad de San José de los Molinos - Ica . Deficiente prestación de servicio de agua. Objetivo General (positivo) Problema (negativa)

¿QUÉ DEBE SER REALIZADO PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS? Informes del estudio de viabilidad e impacto ambiental. Registro de familias beneficiarias. Registro fotográfico. Estudio de viabilidad e impacto ambiental para acceso al agua. En el segundo año de ejecución del proyecto, tenemos que el 50% de la población consume agua de calidad. Tener en el 2015 una prestación de servicio de agua de calidad que eleve los niveles de vida y contribuya al desarrollo de la comunidad de San José de los Molinos - Ica. Deficiente prestación de servicio de agua. ¿CÓMO COMPROBAMOS QUE EL OBJETIVO SE ALCANZÓ ? ¿Qué DEBEMOS REALIZAR PARA LOGRAR EL OBJETIVO ESPECIFICO? ¿CÓMO SABREMOS QUE EL OBJETIVO SE ALCANZÓ? ¿QUÉ SITUACIÓN POSITIVA QUEREMOS LOGRAR? Situación negativa que se nos presenta, es una necesidad a satisfacer. VERIFICADOR ACTIVIDADES INDICADOR OBJETIVO PROBLEMA

Informes del estudio de viabilidad e impacto ambiental.

Registro de familias beneficiarias.

Registro fotográfico.

ANÁLISIS DE LAS ACCIONES ¿CUÁNDO REALIZAR? CRONOGRAMA ¿QUIÉN ESTÁ ACARGO? RESPONSA-BLE ¿COMISIONES Y ACCIONES? RECURSOS HUMANOS PRESUPUES-TO RECURSOS MATERIALES ¿CUÁNTO COSTARÁ? ¿QUÉ NECESITAMOS CONSEGUIR? ¿QUÉ ETAPAS Y/O PASOS DEBEN DARSE? TAREAS ACTIVI-DADES

ANÁLISIS DE LAS ACCIONES

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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