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desarrollo social de los niños

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Information about desarrollo social de los niños
Education

Published on March 12, 2014

Author: Inilali

Source: slideshare.net

Description

Estimulación temprana
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Capacidad para comportarse de conformidad con las expectativas sociales. Aprender a comportarse de formas aprobadas socialmente, moldeando su comportamiento. Desempeños de papeles sociales respetando sus patrones de conducta esperados. Desarrollo de actividades sociales, a los niños les deben de gustar las personas y las actividades sociales. Elizabeth Hurlock

Desarrollo de los impulsos sexuales Aprendizaje Desarrollo cognitivo Desarrollo Psicosocial

Caracterí sticas Al principio se dedican a juegos solitarios o paralelos, con poca interacción social. Se interiorizan normas, costumbres, valores con mas facilidad. La conciencia y aprendizaje de conductas apropiadas se adquieren dentro del grupo. Los niños aprenden por medio de ciclos, con periodos de mejoramiento rápido. Se puede dividir en dos etapas: primaria y secundaria. Empieza a sentirse parte del grupo debido a la interacción y co-aceptación

Caracterí sticas Su «yo» se «recrea» en la confrontación con los otros y para construir su «personalidad social» en el desempeño de los roles asumidos dentro del grupo. Los niños de 12 meses ya demuestran preferencias de acuerdo a sus experiencias vividas con su cuidador, agradables o desagradables Trasmiten sus emociones espontánea mente de acuerdo a lo aprendido de la mamá Se inicia la exploración, dando pie e inicio al logro de la autonomía infantil A los 15 meses se reconocen en el espejo, el autoconocimien to, empieza a preferir cosas suyas, se refiere a el por su nombre, sabe su sexo y su edad. Necesitan experimenta r nuevas cosas que puedan tocar y ole y probar, etc

Caracterís ticas Pueden controlar sus actos personales Luchan por conseguir su autonomía Tienen miedo al fracaso Superada esta etapa obtendrás voluntad para seguir adelante Aprenden que dentro de ciertos límites pueden manipular su mundo

Patrón de desarr ollo Obedecen indicaciones como el “NO Demuestran temor o desagrado hacia las personas que no conocen, alejándos e y llorando A los 15 meses demuestran un creciente interés de acompañarlos e imitarlos Se reconocen en el espejo, “autoconocimiento” Muestran preferencias Que se refieran a el por su nombre, saben su sexo y su edad

Patrón de desarrollo Muestran interés por explorar a otro bebes , imitan su conducta y vocalizaciones Demuestran su inicial uso cooperativo de los juguetes Cuando otro niño le quite su juguete probablemente se enojen, luchen y lloren. De los 13 a los 18 meses , sonríen y se ríen imitando a otros bebes y niños Dejan de lado los juguetes y se interesan más en el juego compartido, sin pleitos

Imitación Timidez Conductas de afecto Dependen cia Aceptación de la autoridad Búsqueda de atención Cooperación social Conducta de resistencia

Oportunidades amplias de Socialización Habla Socializada Deben ser motivados Método eficaz para su aprendizaje

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