Derechos de la mujer latinoamericana

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Information about Derechos de la mujer latinoamericana

Published on September 5, 2015

Author: cubanadian

Source: slideshare.net

1. Adivine el tópico de la clase ¿Qué le sugiere la imagen a continuación?

2. Título: Los derechos de la mujer latinoamericana

3. Tormenta de Ideas ¿Con qué relaciona usted el enunciado siguiente? Escriba la primera palabra que le venga a la mente para comentarla después Los derechos de la mujer latinoamericana

4. Discutamos el Vocabulario «En el período prehispánico, cuando los pueblos eran nómadas, no se notaban las diferencias entre el papel del hombre y el de la mujer». Haga clic aquí para tomar el cuestionario de comprensión del vocabulario «Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos... Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de sexo...» (Artículos 1 y 2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos)

5. Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen Después de ver el vídeo complete con la palabra que falta en las instrucciones que escuchó: “________ esta camiseta a su mujer, es su trabajo.” ● ¿Qué forma verbal se emplea en las instrucciones ● Exprese su opinión

6. Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen ● Sobre la base del enlace provisto cada estudiante seleccionará un tópico del artículo y se preparará para presentarlo en clase. ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos con la mayor propiedad y claridad posibles.

7. Práctica Guiada: Haga clic aquí ● Antes de usar el enlace discutamos la traducción de la frase célebre de Emmeline Pankhurst ● Cada estudiante seleccionará un país latinoamericano del artículo y se preparará para presentarlo en clase. ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos con la mayor propiedad y claridad posibles. Emmeline Pankhurst Prominente activista política inglesa, líder del movimiento sufragista británico.

8. ● Lectura. Explique el siguiente texto: No sólo el amor es el móvil de las acciones de las mujeres: ellas son capaces de todos los entusiasmos, y los deseos de la gloria y de la libertad de la patria no les son unos sentimientos extraños; antes bien, suelen obrar en ellas con más vigor, como que siempre los sacrificios de las mujeres son más desinteresados. (Leona Vicario) ● Cada estudiante seleccionará a una heroína latinoamericano y se preparará para presentar su trabajo en clase. ● El estudiante en turno responderá a las preguntas de sus condiscípulos con la mayor propiedad y claridad posibles. Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

9. Práctica Guiada Complete con la forma correcta de la palabra que parafrasea el contenido del artículo 1. Estas palabras de la heroína mexicana Leona Vicario nos dan pie para la ( _ ) de que la ( _ ) de las mujeres era decisiva en la lucha por la independencia hispanoamericana, aunque sus actuaciones hayan sido silenciadas por la historia como lo fueron en otros lugares y otros tiempos. 2. Las mujeres ( _ ) en todos los niveles sociales, desde las del pueblo, indígenas, negras y mestizas en su mayoría, hasta las criollas de las élites sociales. 3. La ( _ ) de las mujeres en el proceso histórico que vivieron estuvo a la medida de sus posibilidades. 4. ¿Cómo ( _ ) las mujeres americanas en la época independentista? Estas palabras de la heroína mexicana Leona Vicario nos dan pie para afirmar que las mujeres participaron de forma decisiva en la lucha por la independencia hispanoamericana, aunque sus actuaciones hayan sido silenciadas por la historia como lo fueron en otros lugares y otros tiempos. Esta intervención femenina se produjo en todos los niveles sociales, desde las del pueblo, indígenas, negras y mestizas en su mayoría, hasta las criollas de las élites sociales. Todas ellas colaboraron en la medida de sus posibilidades en el proceso histórico que vivieron. ¿Cuál era la vida de las mujeres americanas en la época independentista?

10. 5. La ( _ ) de las mujeres de principios del siglo XIX estaba ( _ ) y circunscrita al espacio privado, de manera que sólo podían ( _ ) por el matrimonio o el convento. 6. Las nuevas ideas y los avatares de los movimientos emancipadores ( _ ) a las mujeres en sujetos activos. 7. Las mujeres dieron un ( _ ) al espacio público y ( _ ) un protagonismo relevante. 8. Aunque en el contexto de la guerra se aprovechó la valentía de la mujer, en tiempos de paz se les volvió a ( _ ) en sus hogares o en los conventos, y las ( _ ) a una ( _ ) social con el ( _ ) de sus acciones. Las mujeres de principios del siglo XIX vivían en una posición de subordinación, circunscritas al espacio privado, de forma que sólo tenían dos opciones respetables: el matrimonio o el convento. Las nuevas ideas y los avatares de los movimientos emancipadores les dieron la oportunidad de convertirse en sujetos activos, saltando al espacio público y adquiriendo un protagonismo relevante, transgrediendo con su actitud y sus acciones las barreras que la sociedad imponía a su género y por ello, aunque en el contexto de la guerra se aprovechó su valentía, en la paz fueron recluidas nuevamente en sus hogares o en los conventos, condenadas a morir socialmente al ser olvidadas sus acciones. Práctica Guiada (Continuación…) Complete con la forma correcta de la palabra que parafrasea el contenido del artículo

11. 1. ¿Qué hicieron las mujeres en la actividad y compromiso políticos? 2. ¿Qué hacían las mujeres en las actividades conspirativas? 3. ¿Qué hacían las mujeres en sus residencias? 4. ¿Dónde nacían las nuevas ideas políticas? 5. ¿Qué seguían las acciones emancipadoras? 6. Tras su supuesta «debilidad» y «apatía política», ¿qué hacían las mujeres? 7. ¿Cómo ayudaban las mujeres con sus redes de correos a los ejércitos patriotas? La participación de las mujeres en la actividad y compromiso políticos se manifiesta de múltiples y diversas formas: la colaboración en actividades conspirativas organizando en sus residencias reuniones y tertulias donde se discutían las nuevas ideas políticas y se planeaban las acciones emancipadoras; la actuación como espías valiéndose de su supuesta «debilidad» y «apatía política»; la organización de redes de información en las que actuaban como correos proporcionando información muy valiosa a los ejércitos patriotas. Práctica Guiada (Continuación…) Responda con las palabras claves que parafrasean el contenido del artículo

12. 8. Enumere todo lo que hacían las mujeres durante las guerras: …organización de protestas; la propagación de las ideas patriotas y persuasión entre los ejércitos realistas; la redacción de idearios y manifiestos; la donación de dinero y joyas para la causa independentista; el refugio de los insurgentes; el transporte de alimentos, ropas y material bélico; la reparación de armas; el sustento familiar; la presencia en los campamentos (troperas, rabonas, guareñas, soldaderas) acompañando a las tropas, preparando los avituallamientos, cocinando, atendiendo a los heridos, enterrando a los muertos, portando las armas; la lucha como miembros de las guerrillas patriotas o como soldados en los campos de batalla, algunas vestidas de hombre para ser aceptadas en el combate, otras ejerciendo su condición de mujeres guerreras, en ocasiones desempeñando rangos militares y actuando como estrategas. Práctica Guiada (Continuación…) Cambie las palabras claves a verbos para parafrasear el contenido del artículo

13. Al mirar el vídeo preste atención a: ● Organización internacional que organiza la reunión ● Participantes ● ¿Sobre qué tipos de derechos se discute en esta reunión? Después de ver el vídeo, escriba 1 ó 2 oraciones donde resuma lo que entendió. Práctica Guiada: Haga clic aquí o en la imagen

14. Explique la siguiente cita: “El machismo es la razón por la cual se ha excluido a la mujer en la historia de la conquista. La historia ha sido escrita por hombres y la figura femenina siempre ha estado ausente”. 1. Describa los derechos de las mujeres en los diferentes tiempos históricos. 2. Mencione algunos de los derechos actuales de la mujer e identifique algunos problemas con dichos derechos 3. Comente sobre los derechos de la mujer en general y compárelos con los derechos de la mujer en los países de habla hispana. Aplicación

15. Haga clic aquí o en la imagen ● Seleccione del artículo a una de las“5 precursoras del voto femenino en América Latina” para obtener información relevante sobre el personaje ● Después de la lectura escriba un párrafo resumen (5-7 oraciones), en cuya redacción usted tratará de convencer a su lector para que se familiarice con el personaje de su elección . Aplicación

16. Tarea Haga clic aquí o en la imagen para tomar el cuestionario

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