De las Clases Invertidas a las Conferencias Invertidas

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Information about De las Clases Invertidas a las Conferencias Invertidas

Published on November 10, 2016

Author: ravsirius

Source: slideshare.net

1. por ravsirius@gmail.com De las Clases Invertidas a las Conferencias Invertidas Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius

2. El Aprendizaje Combinado 1. INTRODUCCION

3. Educación Expandida

4. Los multimedios en educación

5. Videos Interactivos

6. Aprendizaje Activo

7. De Docente a Coach Y Dinamizadores de Aprendizajes

8. Protagonistas del Aprendizaje

9. (Flipped Classroom) 2. CLASE INVERTIDA

10. Estructura de la Clase Invertida ACTIVIDADES POST- CLASE ACTIVIDADES PRE-CLASE ACTIVIDADES EN CLASE CLASE TUTORIAL- OFICINA CASA • Revisar conceptos difíciles. • Asistir a la sesión de tutorial. • Visita al instructor para obtener ayuda (según sea necesario) • Lea el capítulo asignado de libros de texto de la semana. • Ver video de conferencia en línea correspondiente • Escriba el cuestionario de capítulo correspondiente. • Participar en la revisión de la respuesta del cuestionario. • Escuche una conferencia corta sobre temas pertinentes. • Finalizar el conjunto de problemas de práctica asignado. • Dar u observar la presentación pertinente

11. Ejemplos de actividades para flipped classroom, antes y después de la clase y su relación con los niveles de la taxonomía del aprendizaje revisada de Bloom. Antes de la clase En clase Después de clase • Proyectos colaborativos, trabajos, revisión de los conceptos principales • Proyectos , problemas, grupos de discusión, crear contenido, analizar datos, interpretar, discutir, convencer… • Visionado de videos- lecturas • Familiarización con términos y hechos • Introducción a los conceptos principales • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido

12. "Me gustaría ir a una conferencia en la que tengamos que hacer algo, haciendo algo, en lugar de hablar de hacer cosas, o mostrar imágenes de personas haciendo algo." Si podemos invertir las clases, podemos invertir las conferencias 3. CONFERENCIAS INVERTIDAS

13. Conferencia Magistral  Estilo de lectura  Presentaciones aburridas seguidas de breves comentarios  No requiere preparación de los participantes  Finaliza tan pronto como la presentación termina.

14. Los Conferencias Magistrales no son eficaces  Basado en el planteamiento de aprendizaje pasivo  La atención disminuye después de los primeros 10 minutos  La gente recuerda sólo el 20% del material que se presenta  Un poco de motivación es asesinada cada minuto  El pensamiento crítico, resolución de problemas y la aplicación no se fomentan  La mejor interacción sucede en las pausas para el café y reuniones informales.

15. El diseño de una conferencia invertida No hay manera única para invertir una conferencia Principios: Consensuar, Construir, y Compartir Olvídese de la actividad centrada en un altavoz, slides o presentador Crear reglas sencillas que todo el mundo entienda y siga

16. Etapas de una Conferencia Invertida Conferencia Post Conferencia Mini-videos Modulares Interactivos (MMI) Inicio debate Recapitulación de MMI Sistematización de debate (Consensuar) Conocimiento (Construir) Conclusiones y recomendaciones Difusión (Compartir) Comunidades de Aprendizaje y Practica Pre-Conferencia Conferencia Post-Conferencia

17. Pre-Conferencia - Mini-videos Modulares Interactivos (MMI), publicados oportunamente, antes de conferencia - Inicio del debate en twitter acompañada de un hashtag, con interrogantes para la construcción social del conocimiento

18. Conferencia - Recapitulación de MMI, 10 minutos - Sistematización de debate (Consensuar), con metodología de Gunawardena, 10 minutos - Desarrollo del Conocimiento (Construir), 20 minutos - Conclusiones y recomendaciones, 5 minutos

19. Post-Conferencia - Difusión (Compartir) a través de Comunidades de Aprendizaje y Practica. - Innovación inspirada en la conferencia, comentarios y red de contactos.

20. Conclusiones - Las conferencias invertidas son mas eficaces y productivas que las conferencias magistrales. - Consensuar, Construir y Compartir, es posible con las conferencias invertidas. - Los expositores, se transforman en facilitadores y dinamos del conocimiento. - Los participantes de las conferencias invertidas son proactivos, activos y constructores del conocimiento.

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