Daya pembeda

33 %
67 %
Information about Daya pembeda
Education

Published on March 14, 2014

Author: winahyuarif

Source: slideshare.net

Description

materi joharman Evaluasi Pembelajaran PGSD Kebumen smt 4

TINGKAT KESUKARAN • Soal yang baik tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah • Soal terlalu sukar menyebabkan siswa putus asa • Soal yang terlalu mudah menyebabkan siswa tidak terangsang utk mempertinggi usaha memecahkannya. • Indeks kesukaran =bilangan yang menyatakan mudah atau sukarnya suatu tes.

• Indeks kesukaran dinyatakan dengan p, dengan, 0 ≤ p ≤ 1. ( p = indeks kesukaran =proporsi). • B =banyaknya siswa yang menjawab suatu nomor soal. • N = banyaknya siswa peserta tes • p≤0,30 soal sukar • 0,31 ≤ p≤0,70; soal sedang • p≥ 0,71 ; soal mudah (Suharsimi Arikunto) N B p =

DAYA PEMBEDA • D= PA - PB • D = DAYA PEMBEDA BUTIR SOAL • PA = PROPORSI YANG MENJAWAB BENAR KELOMPOK ATAS • PB = PROPORSI YANG MENJAWAB BENAR KELOMPOK BAWAH • KEL ATAS = KEL SISWA YG MEMPUNYAI SKOR TINGGI • KEL BAWAH = KEL SISWA YANG MEMILIKI SKOR RENDAH

Prosedur Menentukan Daya Pembeda 1. Urutkan tabel induk pola jawaban siswa berdasarkan jumlah skor, dari tinggi ke rendah atau sebaliknya. 2. Ambil 27% peringkat atas (A) dan 27 % peringkat bawah. 3. BA = banyaknya peserta tes yang menjawab benar kel.atas 4. BB= banyaknya peserta tes yang yang menjawab benar kel. bawah B B B A A A n B Pdan n B P ==

5. NA = banyaknya peserta tes kelompok atas 6. NB = banyaknya peserta tes kelompok bawah 7. Daya pembeda juga dapat dinyatakan dengan proporsi kelompok atas dan bawah dg jawaban salah. 8. Jika Wh = banyaknya peserta tes kelompok atas yang menjawab salah dan 9. WL = banyaknya peserta tes kelompok bawah yang menjawab salah maka: A H B L N W - N W D =

• Daya beda yang baik, D ≥ 0,4 • Untuk tes buatan guru (tes formatif) D≥ 0,2 • Derajat Kesukaran =DK dinyatakan dengan: • Derajat kesukaran yang baik berkisar pada interval 0,25 < Dk < 0,75 100%x NN WW D AB HL k + + =

KEBERFUNGSIAN PENGECOH • Pada soal pilihan ganda terdiri dari butir soal dan opsi jawaban • Opsi jawaban terdiri dari kunci jawaban dan pengecoh. • Misal opsi jawaban suatu soal: a b c d dengan kunci jawaban c, maka a b dan d adalah pengecoh. • Pengecoh berfunsi jika dijawab ≥ 5% peserta tes

Add a comment

Related presentations

Related pages

Attractive Math: CONTOH CARA MENGANALISIS DAYA PEMBEDA SOAL

Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara warga belajar/siswa yang telah menguasai materi yang ditanyakan dan warga ...
Read more

Daya Pembeda - Scribd - Read books, audiobooks, and more

Daya Pembeda (DP) Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara warga belajar /siswa yang telah menguasai materi yang ...
Read more

ANALISIS TINGKAT KESUKARAN TES DAN DAYA PEMBEDA

ANALISIS TINGKAT KESUKARAN TES DAN DAYA PEMBEDA - Download as Word Doc (.doc / .docx), PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online. Analisis butir ...
Read more

MAKALAH DAYA PEMBEDA DAN TINGKAT KESUKARAN UNTUK MEMENUHI ...

MAKALAH DAYA PEMBEDA DAN TINGKAT KESUKARAN UNTUK MEMENUHI TUGAS 5 MATAKULIAH Asasemen Pembelajaran Matematika Yang dibina oleh Dra. Rini Nurhakiki, M.Pd ...
Read more

1. Daya Pembeda for Analisis Soal Secara Manual

Dari hasil analisis kuantitatif soal pilihan ganda diperoleh daya pembeda soal, tingkat kesukaran, dan penyebaran pilihan jawaban. Soal yang baik adalah ...
Read more

DAYA BEDA DAN TINGKAT KESUKARAN SOAL | Jombang Pustaka

DAYA BEDA. Menganalisis tingkat kesukaran soal artinya mengkaji soal- soal tes dari segi kesulitanya sehingga dapat di peroleh soal-soal mana yang termasuk ...
Read more

Makalah : Menentukan Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda ...

Makalah : Menentukan Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Item Soal Guna memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Pembelajaran
Read more

Attractive Math: MAKALAH KESUKARAN SOAL DAN DAYA PEMBEDA SOAL

Dalam proses pembelajaran ada tiga komponen utama yang merupakan satu kesatuan, yaitu tujuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.
Read more