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Cultura de américa latina

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Information about Cultura de américa latina
Education

Published on March 5, 2014

Author: cubanadian

Source: slideshare.net

Description

For Spanish lesson at eMentor.
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Tormenta de Ideas / estimulación: Prediga el tópico de la clase de hoy. (Exprese los posibles títulos del tópico de hoy sobre la base de las imágenes sugerentes a continuación).

Cultura de América Latina

Objetivos terminales: Al término de esta lección usted será capaz de: • • identificar y discutir cómo los principales acontecimientos históricos formaron los actuales países de Hispanoamérica compartir sus puntos de vista sobre los acontecimientos expuestos en los mini-vídeos Objetivos instructivos: Al término de esta lección usted será capaz de: • • comprender y discutir sobre eventos culturales en los países de Hispanoamérica explicar la realidad sobre eventos culturales en los países de Hispanoamérica Terminal Objective: By the end of this lesson you will be able to: ● ● • • identify and discuss how major historical events shaped Spanish speaking countries today share your points of view about the events exposed in the mini-videos Enabling Objective: By the end of this lesson you will be able to: understand and discuss about cultural events in Spanish speaking countries explain current cultural events some Spanish speaking countries

Tormenta de Ideas / estimulación Estimulación: ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico de hoy? (Aplique el vocabulario, frases y expresiones adquiridos previamente) Cultura de América Latina

Discutamos el vocabulario nuevo Identifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior. refinado/a/s: La obras de arte son expresiones refinadas de la creación humana. estamento: Los estilos de vida son estamentos de la sociedad. indeleble: El nazismo es una mancha indeleble en la historia de la humanidad. encabezar: Guatemala encabeza la lista del grupo de países de economía de factores básicos. autóctono: Debemos respetar la cultura autóctona de cada país. emprender: Es importante comprender que emprender es comenzar algo importante en la vida. converger: El río Hudson desemboca en el Océano Atlántico, por lo tanto el agua dulce converge con el agua salada. Banco de Palabras selecto, nivel, nativo, acometer, coincidir, abanderar, estado, distinguido, exquisito, vernáculo, encontrarse, imborrable, elegante, categoría, inolvidable, capitanear, primoroso, clase, inalterable, liderar, aborigen, sobresaliente, estrato, permanente, empezar, delicado, indígena, iniciar, confluir, fino, originario, juntarse, concurrir, intentar,

Eche una ojeada al artículo y trate de entenderlo La cultura de América Latina comprende las expresiones formales e informales de los pueblos de América Latina, e incluye tanto las expresiones culturales refinadas tales como literatura y arte como los elementos de la cultura popular tales como música, arte folklórico y danza, como también elementos religiosos y de sus costumbres. Las definiciones de qué constituye América Latina son variadas. Desde un punto de vista cultural, por lo general América Latina comprende aquellas partes del continente americano en las que prevalecen las influencias españolas, francesas o portuguesas: México, la mayoría de América Central y Sud América. También existe una importante presencia cultural latinoamericana en los Estados Unidos (en California y el Sur Oeste, y en ciudades tales como Nueva York y Miami).

La riqueza de la cultura latinoamericana es el producto de numerosas influencias, incluidas: • • • • • Culturas precolombinas, cuya importancia es en la actualidad particularmente importante en países tales como México, Guatemala, Ecuador, Perú, Bolivia y Paraguay. Cultura colonial europea, a causa de la historia de colonización de la región por España, Portugal, y Francia. La influencia europea es especialmente importante en los estamentos así denominados más elevados de la cultura, tales como la literatura, pintura, y música. Esta historia imperial dejó una marca indeleble de su influencia en muchos idiomas, que se hablan en América Central (incluido el Caribe), y América del Sur y Norte (México, Chile, Argentina, Uruguay, Brasil y numerosas partes de Estados Unidos). La inmigración de los siglos XIX y XX (desde Italia, Alemania y Este de Europa) transformó especialmente algunos países tales como Argentina, Uruguay, Brasil (particularmente las zonas del sureste y el sur), Chile y Venezuela. la inmigración de chinos, coreanos y japoneses influyó sobre la cultura de Brasil, Cuba, Guatemala, México, Panamá y Perú La introducción de esclavos desde África, influyó sobre la danza y religión, especialmente en países como República Dominicana, Brasil, Panamá, Perú, Venezuela, Colombia y Cuba. En este sentido, tal vez sea más exacto referirse a una "cultura indígena-afro-latinoamericana."

Vea los videos sólo una vez y trate de entenderlo

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior. 1. Seleccione la respuesta correcta: a) Veinte naciones componen América Latina. b) Diecinueve naciones componen América Latina. c) Dieciocho naciones componen América Latina. 2. Las dos naciones independientes de América Latina son: a) Brasil y Haiti b) Cuba y Venezuela. c) Chile y Perú. 3. La geografía y el clima de América Latina: a) son invariables. b) son diversas. c) son idénticas. 4. En América Latina hay: a) abundancia de recursos minerales. b) carencia de recursos minerales. c) pocas especies y vegetales.

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior. 5. Los latinos deben sentir: a) vergüenza de lo que son y sus raíces. b) indiferencia de lo que son y sus raíces. c) orgullo de lo que son y sus raíces. 6. A los latinoamericanos: a) les importa el lugar en que otras personas y naciones los ponen. b) no les importa el lugar en que otras personas y naciones los ponen. c) les es indiferente el lugar en que otras personas y naciones los ponen. 7. El objetivo de las naciones latinoamericanas es: a) crear sus convicciones, sus tradiciones y costumbres autóctonas. b) defender sus convicciones, sus tradiciones y costumbres autóctonas. c) ignorar sus convicciones, sus tradiciones y costumbres autóctonas. 8. Las naciones latinoamericanas se proponen: a) progresar y alcanzar el nivel de los países desarrollados. b) progresar y mantener el nivel de los países desarrollados. c) progresar y sobrepasar el nivel de los países desarrollados.

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior. 9. Seleccione todos los enunciados que identifiquen el concepto de EMPRENDER: a) es actuar con miedo b) es actuar irresolutamente c) es romper con todos los modelos d) es ir muy lejos en las ideas e) es que las comunidades indígenas estén separadas de la modernidad f) es mantener la armonía con la naturaleza g) es permanecer dentro de los límites h) es contar con maestros desinteresados en la educación de sus alumnos i) es eliminar los límites geográficos j) es tener una actitud de vida k) es ignorar las metas l) es desconfiar m) es silenciar las ideas ñ) es ser auténtico p) es tener propósitos humanistas. q) es tener el socialismo como objetivo. r) es cuidar la salud para honrar la vida. s) es querer que el mundo nos desconozca. u) es lograr los objetivos v) es vivir el presente y mirar al futuro. w) es vivir la cultura emprendedora. n) es impulsar la creatividad o) es intentar una sola vez. t) es hacer el mínimo esfuerzo.

Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido ●Resuma la información obtenida sobre la base de los mini-vídeos y el artículo de hoy. ●Después de ver los mini-vídeos y el artículo haga una caracterización de países latinoamericanos que conozca. ●Compare lo discutido hoy con lo que usted sabía anteriormente sobre cultura latinoamericana. ●Exprese su valoración sobre discrepancias que usted conozca entre algunas naciones latinoamericanas. ●Exprese su opinión acerca de cómo mantener la idiosincrasia de los países latinoamericanos.

Retroalimentación • Discusión y análisis de los errores del lenguaje cometidos en clase. • Recomendaciones para erradicar errores del lenguaje.

Retroalimentación Conclusiones Positivo Exprese su consideración acerca del logro de los objetivos de esta clase Negativo ¿Tiene alguna pregunta? Exprese cualquier sugerencia acerca de tópicos y temáticas que desearía ver en clase.

Tarea Haga clic aquí para tomar el Quiz que corresponde a esta clase

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