Ctev Abril 09 G7

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Information about Ctev Abril 09 G7
Education

Published on May 22, 2009

Author: Net.learning

Source: slideshare.net

Description

Análisis de una herramienta de la Web 2.0:
Webquest

“Es una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar, de los recursos de Internet” Han sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación Bernie Dodge (Universidad de San Diego) en colaboración con Tom March (1998; 2000)

Estructura

Permite el desarrollo de proyectos de investigación siguiendo una metodología de aprendizaje constructivista Permite desarrollar un trabajo colaborativo y cooperativo Los alumnos se convierten en constructores de su propio conocimiento Son altamente motivadoras Los alumnos acceden a otras fuentes de aprendizaje, además de los profesores A partir del proceso de realización de la actividad, permite no sólo aprender nueva información sino también desarrollar habilidades para su manejo y competencias relacionadas con la sociedad de la información Su uso promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica La gran cantidad de información con la que se enfrenta el alumno en la red requiere de una buena capacidad de búsqueda en internet Capacidad requerida para distinguir la quot;buenaquot; de la quot;malaquot; información Necesidad de que profesores y alumnos cuenten con habilidades en el manejo de herramientas tecnológicas  Requiere interacción con tutor o profesor para tener mayores posibilidades de éxito

Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos. Permiten a su vez el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información (Wikipedia). En función de estos conceptos, proponemos el uso de esta herramienta en las etapas 3,4 y 5 del modelo de Salmon Gilly

Excelente herramienta para integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología por proyectos y la navegación web para el desarrollo curricular Es muy accesible para los profesores: no tiene grandes costes ni económicos ni de recursos, y no requiere la utilización de software complejo ni especializado de creación de programas multimedia. Para que un docente o grupo de profesores estén en condiciones de crear una webquest necesita simplemente tener los siguientes conocimientos y habilidades: saber navegar por la WWW, manejar adecuadamente los motores de búsqueda de información, dominar el contenido o materia que se enseña, y conocimientos básicos del diseño HTML para la creación de documentos hipertextuales.  Muy útil para incitar a los alumnos a investigar, potenciando el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones Constituyen una metodología muy eficaz para incorporar el uso de Internet como herramienta educativa para todos los niveles y para todas las materias, debido a que estimulan la motivación y el interés por la actividad, al plantear tareas reales, a resolver con recursos reales del entorno, y cuyo resultado se difunde de verdad, más allá del “juego escolar” Favorece el aprendizaje cooperativo, reforzando la autoestima de todos los componentes del grupo

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