Crecimiento y desarrollo infantil

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Published on February 20, 2014

Author: gorkafm

Source: slideshare.net

AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL Módulo 3. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Crecimiento y desarrollo • CRECIMIENTO: – Proceso continuo que se inicia en el momento de la concepción. – El crecimiento pasa por periodos donde se acelera seguidos de otros más lentos y no constante. – Los índices de crecimiento varían según el sexo y la edad.

Crecimiento y desarrollo • DESARROLLO: – Sigue una secuencia fija. – Es ordenado, continuo y progresivo, cada logro lleva integrado otro más simple. – Irreversible. – Las características del desarrollo persisten durante una generación. En cada niño, en cada individuo, existen características propias de su desarrollo que no se transmitirán a generaciones venideras.

Crecimiento y desarrollo • MADURACIÓN: – No depende de la edad cronológica del niño sino de factores intrínsecos como el código genético. – Cada etapa evolutiva se caracteriza por ciertos rasgos morfológicos y funcionales determinados por la maduración y pueden encontrarse en cualquier niño.

Crecimiento y desarrollo • APRENDIZAJE Y DESARROLLO: Estimulación temprana, de 0 a 3-4 años para potenciar sus habilidades físicas, mentales y sociales a través de distintas áreas de intervención: perceptivocognitiva, motora, lenguaje y social

Desarrollo (factores endógenos) • GENÉTICA: – Herencia. – La carga genética es responsable de algunos trastornos físicos y mentales: • Distrofia muscular • Síndrome X frágil • Síndrome de Down

Desarrollo (factores endógenos) • SEXO: – Mayor rapidez en desarrollo y crecimiento en varones, exceptuando la pubertad. – Esta diferenciación se da hasta los 30 años, que es cuando se alcanza un nivel madurativo idéntico.

Desarrollo (factores endógenos) • FACTORES NEUROENDOCRINOS: – Interacción SN y endocrino. – Algunas de las glándulas hormonales cumplen funciones específicas en el crecimiento: • • • • H. somatotropina o del crecimiento H. tiroideas Andrógenos (testosterona) Estrógenos y progesterona.

Desarrollo (factores exógenos) • ALIMENTACIÓN: • Factor muy influyente. Déficits alimentarios en el primer año pueden producir importantes desajustes en la talla, peso, perímetro craneal y retardar la maduración ósea. • La lactancia, según la OMS, es el mejor alimento para el primer año de vida de los bebés.

Siembra un pensamiento, cosecha una acción. Siembra una acción, cosecha un hábito. Siembra un hábito, cosecha un carácter. Siembra un carácter, cosecha un destino. Samuel Smiles (1812-1904)

Desarrollo (factores exógenos) • SITUACIÓN GEOGRÁFICA Y CLIMÁTICA: • Contaminación y elementos medioambientales.

Desarrollo (factores exógenos) • NIVEL SOCIOECONÓMICO: • Influye directamente en la calidad y la variedad de los alimentos, la educación, la cultura, la vivienda y la asistencia sanitaria. Vídeo: Para todos La 2 - Debates: Congreso mundial de medicina perinatal

Desarrollo (factores exógenos) • ENFERMEDADES: Trastornos Internos Transtornos Externos T. del desarrollo T. Psicóticos •Retraso mental •Espectro Autista •Síndrome de Asperger •Esquizofrenia •T. Bipolar T. por Déficit de Atención Otros Otros •Fobias •Ansiedad •Trastorno de angustias •Hipocondrías •Síndrome de hospitalización •Trastorno ficticio de enfermedad •TDAH T. del estado de ánimo •Depresión •Estrés T. Conductuales •T. Disocial •T. Negativista •Mutismo selectivo

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años • Fase prenatal y perinatal:

Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años • Fase posnatal: ETAPA NEONATAL LACTANCIA INFANTIL ESCOLAR CARACTERÍSTICAS 0 a 28 días 28 días a 1 año 1 a 3 años 3 a 6 años

Leyes de maduración física infantil • LEY CÉFALO-CAUDAL: • Se controla antes las partes más cercanas a la cabeza, extendiéndose hacia abajo, hacia los pies.

Leyes de maduración física infantil • LEY PRÓXIMO-DISTAL: • Se controla antes aquellas partes más próximas al eje corporal.

Leyes de maduración física infantil • LEY DE ACTIVIDADES EN MASA A LAS ESPECÍFICAS, tendencia a utilizar antes los músculos grandes. Los movimientos vastos van dando paso a los más precisos.

Leyes de maduración física infantil • LEY DEL DESARROLLO DE FLEXORESEXTENSORES: prioridad de los movimientos de los músculos flexores antes que los extensores

CONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL • Los educadores, como agentes promotores de salud, deben conocer, medir y controlar esos indicadores. • Parámetros: peso, talla, perímetro craneal y maduración ósea. • Percentil.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Peso: • El peso del bebé viene determinado por el peso de la madre antes de la gestación, por la duración del embarazo y por ganancia de peso durante el mismo. • Durante el primer año de vida se triplica el peso del nacimiento. • Ganancia ponderada mínima de unos 24 gramos/día. • Es normal que pierdan peso al nacer, primera deposición (meconio)

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Talla: • Pasa de los 49-50 cm. al nacer a los 75-80 cm. al año de vida. Aumento del 50 % de talla respecto al nacimiento

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Perímetro craneal: • 35 cm en niños, 34,5 cm. en niñas • Es la parte del cuerpo que antes alcanza su tamaño adulto. • Solo se da desproporción cuando se ha dado malnutrición uterina.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Maduración ósea: • Se inicia desde el periodo fetal, por procesos de mineralización y endurecimiento del tejido cartilaginoso que dan lugar a los huesos tras la osificación

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Piel: • Al nacer el bebé aparece cubierto por la vérnix, que ha servido de protección a la piel durante el embarazo. • Color violáceo del neonato cambia a rosado.

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS • Uñas: • Están bien desarrolladas al nacer suele ser largas, hay que tener cuidado. • Se empiezan a cortar a partir del 15 o 20 día.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES • Vista: • Agudeza visual alcanza su madurez adulta entre los seis meses y el año. • Capacidad del recién nacido para la visión tanto central como periférica, que mejora a lo largo de los primeros meses de vida.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES • Olfato: • Es capaz de responder a los olores y lo manifiesta moviendo la cabeza, cuando se dan olores desagradables.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES • Gusto: • El recién nacido tiene poca sensibilidad gustativa, pero se desarrolla rápidamente. • A las dos semanas reacciona positivamente al azúcar y negativamente al limón.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES • Tacto y sensibilidad a la temperatura: • Puede mantener una temperatura corporal normal a pesar de perder unos grados después del nacimiento.

CARACTERÍSTICAS SENSORIALES • Oído: • La percepción auditiva se da desde el nacimiento pero precisa de configuración receptiva. • La audición es primordial para la formación del lenguaje.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de búsqueda: • Si tocamos suavemente una de las mejillas del bebé, orientará su cabeza hacia el lado que hayamos tocado.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de succión: • Permite el amamantamiento. Mediante la excitación de los labios del recién nacido, este realizará movimientos rítmicos de succión.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de deglución: • Ante la presencia de los alimentos en la boca, el bebé tiende a realizar movimientos de deglución. Este reflejo permite la alimentación.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de Galant: • Situando al bebé boca abajo, si le pasamos el dedos sobre los riñones, en paralelo a la columna vertebral, su cuerpo se arquea ligeramente hacia el lado estimulado.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de prensión palmar o de respuesta a la tracción: • Si tocamos o acariciamos la palma de la mano del bebé, su pequeña mano se cerrará apretando fuertemente los dedos.

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de Babinski: • Al tocas o acariciar la planta de los pies del bebé, desde los talones hasta llegar a los dedos del pie, abrirá sus dedos y girará el pie hacia dentro como si estuviera presionando algo. • Importante para no resbalarse de los brazos de la madre

CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES • Reflejo de marcha: • Cogemos al niño por las axilas y este flexiona o estira las piernas alternativamente como si quisiera andar.

Atención socioeducativa de menores Taller de Empleo Gines (Sevilla) 2013 @gorkafm

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