Cours de sociologie des organisations Analyse Strategique

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Education

Published on February 15, 2009

Author: bachelet

Source: slideshare.net

Description

A l'issue de ce cours, vous devez être capable de :
1. réaliser un diagnostic d'analyse stratégique
2. comprendre et pouvoir expliquer les concepts de : Enjeu, Acteur, Incertitude, Pouvoir, Stratégie, Système d'action...

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 1 L’analyse stratégique des projets Mise à jour du 23 juillet 2010 Rémi Bachelet La version la plus récente de ce cours est disponible ici : l’analyse stratégique des projets Ce cours, sa version vidéo et ses fichiers-source sont distribués sous licenceCreative Commons selon les conditions suivantes : Source des images indiquées au-dessous ou en cliquant sur l’image

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 2 Comment utiliser ce cours : Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante)

Rémi BACHELET  Enseignant-chercheur,    Ecole Centrale de Lille Mon CV est disponible http://rb.ec-lille.fr Mes principaux cours à Centrale Gestion de projet, sociologie des organisations, recueil, analyse et traitement de données, prévention du plagiat, module de marchés financiers, cours de qualité et méthodes de résolution de problèmes, établir des cartes conceptuelles, utiliser Wikipédia et CentraleWiki, formation au coaching pédagogique et à l'encadrement

Présentation des chapitres Fondamentaux de l'analyse stratégique Les « inventeurs », postulats de départ Exemple d’application Autour d’un nouveau plan de circulation, situation, parties en présence Les concepts de l’analyse stratégique (1/2) Enjeux, acteur, ressources, zone d’incertitude Les concepts de l’analyse stratégique (2/2) Stratégie, Système d’action concret Synthèse de la démarche

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 5 Chapitre 1/5 Fondamentaux de l'analyse stratégique Les « inventeurs » de l’analyse stratégique Différences avec les autres approches Postulats de départ Concepts-clés de l'analyse stratégique

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 6 Chapitre 1/5 Fondamentaux de l'analyse stratégique Les « inventeurs » de l’analyse stratégique Différences avec les autres approches Postulats de départ Concepts-clés de l'analyse stratégique

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 7 Les « inventeurs » de l’analyse stratégique Théorie développée par Michel Crozier et Erhard Friedberg Bibliographie Le Phénomène bureaucratique (63) L’acteur et le système (77) Le Pouvoir et la Règle (93)Source des images http://www.cso.edu

Le Phénomène bureaucratique (63)

L’acteur et le système (77)

Le Pouvoir et la Règle (93)

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 8 L'analyse stratégique : une approche particulière On adopte une approche inverse de celle des « théories des organisations » classiques. Classique : l’organisation forme et conditionne les individus approche holiste = descendante Ici : les individus se créent et exploitent des espaces de liberté Deux grands postulats : L'organisation est une construction sociale, la résultante des actions des individus: individualisme méthodologique. = approche ascendante Les individus utilisent l’espace de 'jeu' entre les contraintes et c’est cette zone d’incertitude qui est le point-clé.

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 9 Concepts-clés de l'analyse stratégique Enjeu Acteur Zone d’incertitude … …. et pouvoir Stratégie Système d'action

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 10 Chapitre 2/5 Exemple d’application : autour d’un sens interdit La situation de départ Un nouveau plan de circulation Les personnes en présence Les automobilistes, les riverains, le maire, les commerçants.. Ce cas est basé sur des faits réels, mais j’ai omis ou modifié certaines informations pour les besoins de la démonstration.

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 11 Chapitre 2/5 Exemple d’application : autour d’un sens interdit La situation de départ Un nouveau plan de circulation Les personnes en présence Les automobilistes, les riverains, le maire, les commerçants.. Ce cas est basé sur des faits réels, mais j’ai omis ou modifié certaines informations pour les besoins de la démonstration.

Un nouveau plan de circulation Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 12 Source : la Voix du Nord 22/05/2005

Concrètement : des sens interdits Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 13

Les conséquences … Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 14

Le comité de quartier Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 15 Source : la Voix du Nord 14/05/2005

Les riverains, Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 16 Source : la Voix du Nord 30/09/2005

D’autres riverains Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 17 Source : la Voix du Nord 30/09/2005

Le maire adjoint à la sécurité Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 18 Source : la Voix du Nord 30/09/2005

Les commerçants Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 19 Source : la Voix du Nord 07/09/2005

Le maire Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 20 Source : www.marchespublics.net sept 2005

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 21 Chapitre 3/5 Les concepts de l’analyse stratégique (1/2) Enjeu, acteur, ressources Zone d'incertitude et pouvoir…

Rémi Bachelet – Ecole Centrale de Lille 22 Chapitre 3/5 Les concepts de l’analyse stratégique (1/2) Enjeu, acteur, ressources Zone d'incertitude et pouvoir…

Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille 23 Enjeux Quels sont les enjeux d’un projet ? .. conséquences des changements envisagés .. Pour une personne, ce qu’elle a à gagner ou à perdreQuels sont les enjeux dans une organisation ? Aléas (machine tombe en panne…) Points-clés (« de quoi dépend la réussite de l’entreprise ») Tension et difficultés rencontrées Problèmes importants/récurrents non résolus

.. Pour une personne, ce qu’elle a à gagner ou à perdre

Problèmes importants/récurrents non résolus

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