ConvegnoCKBG2014 - Grion - Il movimento student voice

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Published on February 24, 2014

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IV° Convegno CKBG - Pavia 29-31 gennaio 2014

Valentina Grion
Università degli Studi di Padova

Simposio: Il movimento Student Voice: ascoltare gli studenti per migliorare la scuola. Quale il ruolo delle tecnologie?

Il movimento Student Voice: ascoltare gli studenti per migliorare la scuola. Quale il ruolo delle tecnologie?
Discussant: Filippo Dettori (Università di Sassari)

Università degli Studi di Pavia 30 gennaio 2014, 14.30 – 16.00 SIMPOSIO 5 Il movimento Student Voice: ascoltare gli studenti per migliorare la scuola. Quale il ruolo delle tecnologie? Proponente: V. Grion. -Università di Padova Discussant: F. Dettori, Università di Sassari

Student Voice:  prologo

Perchè Student Voice?.. “When students feel their lives, experiences, cultures, and aspirations are ignored, trivialized, or denigrated by school and the curriculum, they develop a hostility to the institution of schooling” (Smith, 2006, p. 279).

“When children feel they belong and find their realities reflected in the curriculum and conversations of schooling, research has demonstrated repeatedly that they are more engaged in learning and that they experience greater school success” (Shields 2004: 122)

«Student Voice»: La prospettiva internazionale • La prospettiva «Student Voice» mira a valorizzare quel ruolo attivo e impegnato degli studenti, che manca nell’esperienza scolastica di molti ragazzi.

La nascita • Primi sviluppi dell’approccio negli anni ‘70 • Anni ‘90, ricercatori di varie nazioni (J. Rudduck, J. Flutter, D. McIntyre, M. Fielding in Inghilterra, R. Holdsworth, P. Thomson e J. Smyth in Australia, B. Levin e J. Courtney in Canada, A. Cook-Sather e D. Mitra in USA) cominciarono a porre questioni simili a quelle che Michael Fullan’s esprime in Canada: • «Cosa potrebbe succedere se noi trattassimo gli studenti come persone la cui opinione conta nello sviluppo e nell’implementazione della riforma della scuola?» (1991, p. 170)

Il “Manifesto” del 2002: la Call pubblicata su Educational Researcher, vol. 31 (4) «C’è qualcosa di fondamentalmente sbagliato nel costruire e ricostruire un intero sistema senza prestare mai ascolto a coloro per i quali verosimilmente si edifica tale sistema. L’inefficacia di questo approccio sta diventando sempre più evidente […] E’ giunto il tempo di considerare gli studenti fra coloro che hanno il diritto di partecipare sia alla riflessione critica sull’educazione che al rinnovamento della stessa» Cook-Sather, 2002, p.

Student Voice - «Student voice» significa presenza degli studenti, partecipazione e (co-)leadership nella ricerca e nella riforma educative - Si fonda sulle seguenti convinzioni:  che i giovani abbiano prospettive uniche per l’apprendimento, l’insegnamento e la scuola;  che le loro intuizioni debbano richiamare non solo l’attenzione, ma anche le risposte degli adulti;  che ai giovani dovrebbero essere offerte opportunità per plasmare la propria educazione (Cook-Sather, 2002/2013, p. 131).

Parola d’ordine: collaborazione • «Student Voice» non intende affermare che le voci degli studenti debbano essere le uniche a dover essere ascoltate, ma piuttosto che le opinioni degli studenti debbano diventare parte integrante del dialogo con gli educatori, i ricercatori, i politici, i genitori e gli altri stakeholder.

Obiettivi del Simposio • introdurre alcuni elementi della prospettiva “Student Voice” in contesto italiano (alcune prime iniziative nel nostro paese); • esplorare il ruolo delle tecnologie all’interno dei processi di legittimazione delle voci degli studenti per il miglioramento della qualità della formazione, e dei processi di ricerca orientata a dar voce agli studenti stessi.

Interventi • Valentina Grion, Stefania Manca: Facebook a scuola in ottica Student Voice: riflessioni dallo studio di un caso • Michelle Pieri: Students and Technology in the contexts of communication between home and school • Andrea Garavaglia, Elisabetta Nigris, Livia Petti, Franca Zuccoli: La student voice in università tra tecnologia e innovazione • Alison Cook-Sather (videoconferenza): Learning from Students Before Managing Classrooms: Using Email to Connect Secondary Students and Preservice Teachers • Carmen de Mattos, Luis Paulo Cruz Borges (videoconferenza): Knowledge and culture as analytical axis to think the contemporary education in Brazil: using digital ethnography and listen to student’s voice • Filippo Dettori: Discussion

Buon lavoro a tutti!

Discussione (alla fine) Da Filippo via Skype: •primo che l'idea di valorizzare gli studenti sta "entrando" anche nella scultura italiana e lo dimostra il protocollo dell'invalsi che prevede nel progetto valutazione e miglioramento una sezione di focus group con i ragazzi. inoltre i colleghi con cui ho lavorato per la valutazione (tutti dirigenti scolastici) hanno apprezzato molto le riflessioni dei ragazzi e tali punti di vista hanno avuto un peso nel giudizio che abiamo dato alla scuola •: secondo la tecnologia può essere molto utile perché i ragazzi comunicano molto con i social netw e in queste situazioni se sollecitati possono essere invogliati ad esprimersi sulla scuola. la cosa più importante che rimarcherei è che gli studenti sono maturi e non usano questi momenti per chiedere cose banali (meno compiti o più ricreazione ma sono stati veramente critici e si sono soffermati su aspetti che vanno migliorati per esempio hanno richiesto una didattica più vicina a loro, anche valorizzando le tecnologie

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