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Contextualización

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Education

Published on March 1, 2014

Author: alexamelo64

Source: slideshare.net

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CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO ASIGNATURA: GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES www.actiweb.es/gestionyevaproyectos http://gestionyevaproyectos.webs.tl

DIFERENCIAS ENTRE PROYECTO INTERNO Y EXTERNO Proy. Interno Proy. Externo Análisis del proyecto Determinación de las opciones existentes Selección de la opción + conveniente: Formulación Elaboración de la oferta Fase de planeación Planificación detallada del trabajo a realizar Desarrollo y realización Adjudicación del Contrato Planificación detallada de la obra Fase de realización Fase de entrega Desarrollo y realización

CICLO DE VIDA DEL PROYECTO 1. Análisis: Es la idea del proyecto.  Es donde se analiza el problema o la necesidad.  Aquí se escoge el equipo de trabajo y el gestor. 

CICLO DE VIDA DEL PROYECTO 2. Planeación: Es la etapa del diseño.  Aquí se determinan y valoran las técnicas, tácticas o estrategias a seguir, siempre teniendo como indicador el objetivo general.  En esta fase se produce la aprobación del proyecto.  Es aquí donde se debe de crear un perfil del proyecto y realizarse todos los estudios para la factibilidad de las técnicas, tácticas o estrategias.  En esta etapa se asignan responsabilidades. 

CICLO DE VIDA DEL PROYECTO 3. Ejecución: Es la etapa de acción, en la que ocurre propiamente el proyecto.  Aquí se hace el seguimiento y control (lo hace el gestor 

CICLO DE VIDA DEL PROYECTO 4. Evaluación: Parte final.  El proyecto es revisado.  Se valora lo planeado y lo ejecutado.  Se chequea si se lograron los objetivos. 

CONTENIDO DEL PROYECTO Titulo  Resumen  Problema  Objetivos  Justificación  Marco referencial  Gestión del proyecto 

CONTENIDO DEL PROYECTO  1. Problema: Planteamiento: Es la descripción del problema. - Diagnóstico: Situación actual (causas, problema y síntomas). - Pronóstico: Anunciar un hecho futuro. - Control pronóstico: alternativas que se anticipen a ese pronóstico (que es necesario hacer para solucionar eso).

CONTENIDO DEL PROYECTO Problema: 1. Formulación (pregunta problemática): Es preguntar como solucionar el problema. Ejemplo: Titulo: Diseño de una estrategia didáctica con el uso de las TIC como apoyo a las clases presenciales para niños de primero.  Formulación: ¿Qué estrategia didáctica se puede desarrollar con el uso de las TIC, como apoyo a la clase presencial en el grado primero?

CONTENIDO DEL PROYECTO OBJETIVOS: - Objetivo General: Es el como hacer para que la investigación resuelva el problema. Este sale de la pregunta problemática. Es llamado como el Anti problema (resuelve la pregunta). Ejemplo: La pregunta problemática: ¿Qué estrategias se puede desarrollar con el uso de las TIC, como apoyo a la clase presencial en el grado primero? Objetivo Gral: Desarrollar estrategias didácticas con el uso de las TIC, para apoyar la clase presencial en el grado primero? 

CONTENIDO DEL PROYECTO  OBJETIVOS: - Objetivos Específicos : Son las metas parciales para llegar al Objetivo general. Deben ser mas de 2 objetivos.

CONTENIDO DEL PROYECTO  JUSTIFICACIÓN: Es el por qué? Indica: - A quién beneficia? - Cómo beneficia? - El tiempo en que harán estos beneficios. - Cuál es el aporte teórico o práctico para resolver el problema. - Los beneficios son a corto, mediano o largo plazo.

CONTENIDO DEL PROYECTO  MARCO REFERENCIAL: Antecedentes : Es el mismo marco contextual (que se ha hecho antes sobre el tema?) Qué diseños se han usado? En qué lugares se llevó acabo? Es básicamente la revisión bibliográfica sobre el problema. -

CONTENIDO DEL PROYECTO  MARCO REFERENCIAL: Marco teórico o conceptual : Son las teorías. Ejemplo: definición de estrategias didácticas? La definición de clase presencial. La d Marco legal: Leyes, decretos, resoluciones, sentencias. -

CONTENIDO DEL PROYECTO  MARCO REFERENCIAL: Marco técnico: Son las técnicas en el contexto del problema. Ejemplo: a) La importancia de las TIC en la educación. b) La aplicación de las TIC en el aprendizaje de grado primero. -

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