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Comunicacion en el aula de clase

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Information about Comunicacion en el aula de clase
Education

Published on March 8, 2014

Author: Mauricio242424

Source: slideshare.net

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LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASE ABEL SILVA OSCAR LOPEZ

Se pude entender que la comunicación tiene un proceso vital en el aula, va mucho más allá de transmitir un simple mensaje a unos oyentes, es necesario poner en común todo el conocimiento para construir un adecuado ambiente comunicativo en donde se garantice una correcta difusión del mensaje, la comprensión de este y la retro alimentación, Por esto se debe preparar con anticipación que tema se va a tratar, tener presente las situaciones particulares y propias, saber cuál es el medio por el cual se va a transmitir el mensaje, saber a qué personas va dirigido para buscar la manera de que se entienda mejor, puesto que no todos manejan la misma forma de comunicación . Es indispensable que todo expositor busque la manera de auto evaluarse, con ello pude mejorar los puntos desfavorables para las próximas intervenciones que se realicen en público. Para quien comunica se hace necesario preparar el tema, saber su contenido y pueda responder las inquietudes del público en caso de ser necesario La comunicación en el aula de clase se ha convertido en el principal problema para los educadores, encontrar la mejor forma para dar la clase de una manera adecuada y entendible es una dificultad, sin importar que tipo de conocimiento se desee difundir. Lo importante es usar una metodología adecuada. Otro aspecto para la formación del docente es que el educador debe manejar las diferentes técnicas y métodos para la enseñanza, también deben tener un buen manejo para saber transmitir los conocimientos y los procedimientos aplicados a la disciplina para lograr un mejor entendimiento. Igualmente debe tener los elementos necesarios como didácticos, evaluativos y Se debe disponer de los recursos necesarios para implementarlos y así cumplir con el propósito de la enseñanza que es una buena comunicación en el aula de clase. Se debe ser muy específico puesto que no todos comprenden de la misma manera, el planteamiento debe ser muy concreto para poder socializar el tema de una manera más fácil. En el aula de clase se maneja un público que al igual que el profesor conocen del tema igualmente asen investigaciones y se profundiza más. Las

aclaraciones deben ser muy claras puesto que se van a trazar diversas posiciones. La comunicación como tal debe fluir por medio de un dialogo de personas que tendrán que recibir información de las cuales surgirán preguntas y alas cuales sedaran respuestas de personas que están calificadas para sustentar dicha información para que no se creen confusiones. A los jóvenes se les debe proveer de elementos que les permita hacer una lectura crítica percepción activa, una metodología para leer mensajes sonoros, visuales y multimediales como parte de su formación. En el tiempo en que estamos a los estudiantes se les abre el mundo al involucrarse con los medios ya no es solo una película en televisión sino que sienten la necesidad de explorar más a fondo todos los medios comunicativos a nivel global, sienten la necesidad de hablar con alguien más, no solo en el país sino con otras personas de diferentes zonas geográficas, donde hay inquietudes muy parecidas y exigen una educación más completa para ellos. No podemos esperar que cuando el profesor por x o y motivo se retire los estudiantes descompongan los diferentes vínculos de comunicación que tienen Con el profesor, por el contrario hay que esperar que estos desarrollen un producto mediático que sirva como un encuentro entre la experiencia del docente y unos saberes del contexto cultural de los jóvenes. El uso de los medios de comunicación, las diferentes aulas educativas son recursos que se deben tener en cuenta al momento de enseñar, puesto que permite acercar a los estudiantes al ritmo de la sociedad, que se vuelve mucho más competitiva y necesita de personas más preparadas; la labor debe ser orientada por los profesores para fortalecer la relación entre enseñanza –aprendizaje.

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