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Compito in classe 13/11/2008, algoritmi e flow chart

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Information about Compito in classe 13/11/2008, algoritmi e flow chart
Education

Published on November 16, 2008

Author: dibari.92

Source: slideshare.net

Description

Compito in classe di informatica sugli algoritmi (dal problema all\'algoritmo - flow chart - variabili e costanti).
Il file è una presentazione in power point, nel quale sono riportate le mie risoluzione dei due problemi assengnati, ancora non corretti. Inoltre non è presente il testo dei problemi a causa di alcune mie dimenticanze.
Nelle ultime diapositive, invece, ho apportato una modifica al problema, ipotizzando di avere una variabile in più.
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Compito in classe 13/11/2008

Dati Variabili: Nome Età Costante: Numero professori Parametri Età > 60 anni Età < 30 anni   Operazioni di input Leggi nome Leggi età   Input output Se età maggiore di 60 Scrivi nome, età e “attenzione professore vicino al pensionamento” Se età minore di 30 Scrivi nome, età e “attenzione professore giovanissimo”

Dati

Variabili:

Nome

Età

Costante:

Numero professori

Parametri

Età > 60 anni

Età < 30 anni

 

Operazioni di input

Leggi nome

Leggi età

 

Input output

Se età maggiore di 60

Scrivi nome, età e “attenzione professore vicino al pensionamento”

Se età minore di 30

Scrivi nome, età e “attenzione professore giovanissimo”

Dati Variabili: Marca Modello Cilindrata Prezzo Costante : Numero Motociclette Parametri Marca (honda) Cilindrata (500)   Operazioni di input Leggi marca Leggi modello Leggi cilindrata Leggi prezzo   Input output Se marca uguale a “honda” e cilindrata uguale a 500 Scrivi modello e prezzo

Dati

Variabili:

Marca

Modello

Cilindrata

Prezzo

Costante :

Numero Motociclette

Parametri

Marca (honda)

Cilindrata (500)

 

Operazioni di input

Leggi marca

Leggi modello

Leggi cilindrata

Leggi prezzo

 

Input output

Se marca uguale a “honda” e cilindrata uguale a 500

Scrivi modello e prezzo

Nelle due diapositive seguenti proverò a risolvere i problemi ipotizzando che il numero dei professori, nella prima, e il numero delle motociclette, nella seconda, siano delle variabili. N.B. Con “Numero R” mi riferisco sia al numero dei professori che al numero della motociclette, in quanto sono i numeri che verranno paragonati al contatore determinando pertanto la fine del programma.

Nelle due diapositive seguenti proverò a risolvere i problemi ipotizzando che il numero dei professori, nella prima, e il numero delle motociclette, nella seconda, siano delle variabili.

N.B.

Con “Numero R” mi riferisco sia al numero dei professori che al numero della motociclette, in quanto sono i numeri che verranno paragonati al contatore determinando pertanto la fine del programma.

Dati Variabili: Nome Età Numero professori Parametri Età > 60 anni Età < 30 anni   Operazioni di input Leggi nome Leggi età   Input output Se età maggiore di 60 Scrivi nome, età e “attenzione professore vicino al pensionamento” Se età minore di 30 Scrivi nome, età e “attenzione professore giovanissimo”

Dati

Variabili:

Nome

Età

Numero professori

Parametri

Età > 60 anni

Età < 30 anni

 

Operazioni di input

Leggi nome

Leggi età

 

Input output

Se età maggiore di 60

Scrivi nome, età e “attenzione professore vicino al pensionamento”

Se età minore di 30

Scrivi nome, età e “attenzione professore giovanissimo”

Dati Variabili: Marca Modello Cilindrata Prezzo Numero Motociclette Parametri Marca (honda) Cilindrata (500)   Operazioni di input Leggi marca Leggi modello Leggi cilindrata Leggi prezzo   Input output Se marca uguale a “honda” e cilindrata uguale a 500 Scrivi modello e prezzo

Dati

Variabili:

Marca

Modello

Cilindrata

Prezzo

Numero Motociclette

Parametri

Marca (honda)

Cilindrata (500)

 

Operazioni di input

Leggi marca

Leggi modello

Leggi cilindrata

Leggi prezzo

 

Input output

Se marca uguale a “honda” e cilindrata uguale a 500

Scrivi modello e prezzo

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