Competencias básicas 2

50 %
50 %
Information about Competencias básicas 2
Education

Published on March 8, 2014

Author: Miri7835

Source: slideshare.net

Un cambio radical en la Educación.  Las competencias, no son una mera definición, implican un gran permutación en los métodos de enseñanza.  Del "saber" al "saber hacer", de "aprender" a "aprender a aprender“. 

 Conseguir una adecuada incorporación de los jóvenes a su vida adulta y al mercado laboral, una vez finalizada su etapa escolar. › El alumno no solo ha de saber leer, escribir, sumar o restar. Debe saber aplicar dichos conocimientos para resolver los problemas de su vida cotidiana. › Si tan solo sabe aplicar esos aprendizajes en el aula, no habrá alcanzado los objetivos de la asignatura.

- Esta nueva situación, la introduce la LOE, para el currículo tanto de Educación Primaria, como Secundaria. - Competencias que debe haber conseguido un joven al terminar la enseñanza obligatoria para poder alcanzar su realización personal y ser capaz de desarrollar un aprendizaje continuo a lo largo de la vida. “El currículo de Primaria y Secundaria se ha diseñado en función de estas competencias”.

1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4.Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal.

 El alumno debe ser capaz de utilizar correctamente el lenguaje tanto oral como escrito, saber interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos.  El aluno ha de ser capaz de formarse juicios críticos, generar ideas y adoptar decisiones.

 El alumno ha de ser capaz de utilizar y relacionar números, sus operaciones básicas y el razonamiento matemático para interpretar la información.  Debe ampliar esos conocimientos y aplicarlos para resolver problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo laboral.

 Es la habilidad para interactuar con el mundo físico tanto el natural como el generado por el ser humano.  Supone la aplicación del pensamiento científico-técnico para interpretar la información recibida y para tomar decisiones autónomas.

 La capacidad del estudiante para buscar, conseguir, procesar y comunicar información y trasformarla en conocimiento.  Habilidad para acceder a la información y transmitirla en diferentes soportes, así como hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver problemas reales de modo eficiente.

 Consiste en comprender la realidad social en que el alumno vive empleando el juicio ético basado en valores y prácticas democráticas para afrontar la convivencia y los problemas.  Ejercer la ciudadanía actuando con criterio propio, contribuyendo al fomento de la paz y la democracia, manteniendo actitudes constructivas, solidarias y responsables ante los derechos y obligaciones de los demás.

 Consiste en la capacidad para conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas.  El alumno ha de saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.

 Se refiere al aprendizaje a lo largo de la vida. Autonomía para continuar aprendiendo una vez finalizada la etapa escolar.  El alumno ha de saber utilizar adecuadamente estrategias de estudio.

 Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia.  Debe permitir al estudiante tener una visión estratégica de los retos y oportunidades a los que se tiene que enfrentar a lo largo de su vida y han de facilitarle la toma de decisiones.

¿Por qué se han introducido estas competencias en el currículo?

 Para conseguir una educación que más que enfocada a la pura adquisición de conocimientos se oriente al desarrollo de destrezas y habilidades que resulten útiles para los jóvenes a la hora de desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.

Add a comment

Related presentations

Related pages

Las competencias básicas en el Sistema Educativo de la C.A ...

1 ÍNDICE 1.- LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1.1.- El origen del enfoque por competencias 1.2.- Qué son las competencias básicas 1.3.- Las competencias en ...
Read more

COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

junto con las restantes competencias básicas, la realización individual, el desarrollo del ... COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2.
Read more

Competencias Basicas II by Luisa Rio - issuu

Las competencias básicas y el currículo: orientaciones generales CUADERNOS DE EDUCACIÓN 2 Grupo de Trabajo de Competencias Básicas Consejería de ...
Read more

2. Documentos Competencias Básicas - Competencias

Título Descripción Fuente Enlace; Competencias Primaria CLM Componentes de las Competencias Básicas Jesús Jarque basado en el Decreto 68/2007
Read more

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL CURRICULO EN LA LOE - xtec.cat

2 Porque las competencias básicas deben adquirirse desde todas las áreas y materias. Lo que implica una concepción del currículo que va más allá de ...
Read more

COMPETENCIAS BÁSICAS - redes-cepalcala.org

berritzegune nagusia / Áreas 3 Índice competencias bÁsicas 1. ¿de dÓnde viene el concepto de competencia? 2. aproximaciÓn al concepto de competencia
Read more

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS - redes-cepalcala.org

-3- 2.b)- LAS COMPETENCIAS BÁSICAS O COMPETENCIAS CLAVE - ¿Cuáles, entre todas las competencias, serían aquellas que pueden considerarse como mínimas
Read more

Video 2 COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN - YouTube

Want to watch this again later? Sign in to add this video to a playlist. Autoplay When autoplay is enabled, a suggested video will automatically ...
Read more

Competencias Básicas y Comportamientos - YouTube

Competencias Básicas en Educación Secundaria..wmv - Duration: 10:36. ... Evaluar competencias - Duration: 2:58. cepdegranada 195,897 views. 2:58
Read more

Curso Habilidades Sociales #2. Competencias Básicas

Competencias básicas. Para conocerlas, vamos a comenzar la lección por describir cómo el ser humano al nacer carece de todo tipo de competencias y ...
Read more