Como usar a avaliação online

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Published on April 28, 2008

Author: amanda160772

Source: authorstream.com

Slide 1: Como usar a avaliação online? Dicas O que é a avaliação online? : O que é a avaliação online? É uma ferramenta ágil para o professor montar seu próprio banco de questões e gerar avaliações para os seus alunos. Você pode usá-la para fazer listas de exercícios para que os alunos revisem o conteúdo da sua disciplina em casa, para aplicar avaliações no laboratório da escola, ou até mesmo, para guardar suas questões em um banco de questões e usá-las em avaliações impressas. Onde encontrar a ferramenta? : Onde encontrar a ferramenta? Você pode acessá-la a partir: do menu Educacional (lateral esquerda), opção autoria, sub-opção avaliações; do menu de A a Z (topo da página), letra A, opção avaliações; da área para Educadores (centro da página), opção Avaliação. Como montar uma avaliação? : Como montar uma avaliação? Podemos dizer que montar uma avaliação envolve três procedimentos: Criar questões; Criar a avaliação; Agendar a avaliação. O termo “avaliação” aqui é considerado como o conjunto de questões, as orientações para resolvê-las e os critérios de correção. É difícil? : É difícil? Difícil, não é. Mas, neste ponto, também não podemos dizer que é fácil. Vai parecer confuso no início. Os procedimentos envolvem vários passos, idas e vindas. Com a prática, tudo fica mais fácil e o benefícios da ferramenta fazem tudo isso valer a pena. Acredite! Então... Vamos começar! : Então... Vamos começar! Lembra dos três procedimentos? Criar questão, criar avaliação e agendar avaliação? Vamos começar pelo segundo (criar avaliação), supondo que já temos questões criadas (por nós ou por outros professores). Será mais fácil começar por aqui. Editor de Avaliações : Editor de Avaliações Ao entrar na ferramenta por um daqueles três caminhos citados anteriormente, você irá direto para o editor de avaliações. Editor de Avaliações : Editor de Avaliações Nele, você encontrará: As operações disponíveis O menu de opções A barra de localização (nela, você vê que está no editor de avaliações) E... mais importante... : E... mais importante... Você encontrará a relação das avaliações já criadas. Observe que a origem delas depende do que você selecionou entre as operações disponíveis, apresentadas no slide anterior. Ou seja, a lista pode apresentar as suas avaliações, as avaliações de outros professores da mesma escola ou avaliações do portal. Observe que você poderá a apresentação das avaliações por ordem alfabética ou por data. E, se houver um número muito grande de avaliações, elas serão divididas em páginas. Criar avaliação : Criar avaliação O blá-blá-blá acabou! Embora chato, era importante para lhe familiarizar com o ambiente da avaliação. Dê um título para a sua avaliação. Algo como: “Avaliação de Português – 1º Bimestre” ou “Avaliação de Matemática – Função Exponencial”. Slide 11: Descreva a avaliação. Algo como “Avaliação sobre as mudanças climáticas”. O que você escrever aqui só será exibido se você imprimir esta avaliação. Assim, você também poderá deixar este espaço para serem preenchidos pelo aluno, como Nome, Turma, Data, etc. Use esta barra de formatação para colocar negrito, itálico, sublinhado, mudar a cor, o tamanho, centralizar parágrafo, inserir tabela, imagens, etc. Se esta barra não aparecer, você está usando um computador sem o Java. Procure neste blog um post sobre como resolver este problema. Slide 12: No texto introdutório, escreva as orientações para o aluno realizar a avaliação.Principalmente se você estiver aplicando este tipo de avaliações pela primeira vez aos seus alunos, é recomendável também orientar sobre o uso da ferramenta.Algo como: “Leia as questões com atenção. Ao responder cada uma, clique no botão ‘Confirmar’. Quando terminar a avaliação, clique no botão ‘Encerrar Avaliação’. Boa prova!” Slide 13: O que você escrever em Rodapé também só será exibido se a avaliação for impressa. E não é obrigatório escrever nada aí. Mas, se for preencher, escreva algo como o conteúdo da avaliação, ou o seu nome, ou o nome da escola, etc. Escolha a forma de seleção das questões da avaliação: seleção manual ou automática. Aperte no botão Avançar. Seleção Manual : Seleção Manual Na primeira tela da seleção manual, você terá: a seleção da origem das questões, a área e o assunto da questão, e a lista de questões selecionadas. É interessante pensar nestas três origens das questões como gavetas. Ou seja, quando você está fazendo uma avaliação, você pode tirar questões da sua gaveta pessoal, da gaveta de outros professores da escola ou da gaveta do portal. Também é importante dizer que você pode fazer uma avaliação com questões vindas dos três lugares. Procurando as questões : Procurando as questões Vamos fazer esta primeira avaliação apenas com questões do Portal, mas o procedimento de busca das questões é igual para as outras duas opções. Selecione Portal na origem das questões; Selecione uma área do conhecimento; Selecione um assunto; Aperte no botão Será apresentada uma relação de questões que correspondem aos parâmetros informados (origem, área e assunto). Procurando as questões : Procurando as questões Se houver um número muito grande de questões, elas serão divididas em várias páginas. Clique na lupa ao lado de cada questão para ver seu conteúdo e decidir se ela será usada na avaliação. Se sim, clique no quadradinho do lado esquerdo da questão. Repita este procedimento até terminar a sua escolha de questões para aquele assunto. Procurando as questões : Procurando as questões Quando você clica na lupa, é aberta uma nova janela com todos os dados da questão. Principalmente quando as questões não tiverem sido feitas por você, é importante que você analise cada uma delas para verificar se elas estão no nível trabalhado com a sua turma. Procurando as questões : Procurando as questões Terminada a escolha das questões de uma origem, área e assunto, você tem duas opções: Ambas opções levarão você para aquela primeira tela da seleção manual. Você verá que as questões selecionas aparecerão relacionadas. Ao lado de cada questão, aparecerá: um X, caso você mude de idéia sobre alguma questão selecionada. uma lupa, caso você queira rever a questão selecionada. Procurando as questões : Procurando as questões Você irá repetir o mesmo procedimento até que sua lista de questões selecionadas tenha todas as questões que você quer que estejam na avaliação. Lembre-se que você pode selecionar origens, áreas e assuntos diferentes. Depois disso, basta apertar em Valor das questões : Valor das questões Por definição, as avaliações sempre terão valor total igual a 100. Isso significa que, se você selecionou 10 questões, cada uma valerá 10. Se você selecionar 20, cada uma valerá 5. A atribuição do valor de cada questão será feita automaticamente. Porém, você pode atribuir o valor que você quiser para cada questão. Pode, inclusive, atribuir valores diferentes para cada uma delas. Conforme você for mudando o valor de cada questão, o valor total da avaliação será recalculado. Disposição das questões : Disposição das questões Seria tão bom se os alunos não colassem... Se você for fazer uma avaliação no laboratório de informática, onde, normalmente, os computadores são muito próximos uns dos outros, opte pelo embaralhamento. Assim, as questões de aluno não virão na mesma ordem da avaliação do seu colega. Isso dificultará a cola. Mas se você tiver preparando uma lista de revisão para ser feita em casa, a opção da prova igual é a melhor. Pré-visualização : Pré-visualização Se você clicar no link “Pré-visualização”, você verá como seria impressa a avaliação. Atenção: O formato apresentado, neste caso, é apenas para a prova impressa. A prova online não será assim. Clique no botão “avançar” Visibilidade da Avaliação : Visibilidade da Avaliação Imagine que você é professor de Matemática das turmas A e B e um colega seu ministra a mesma disciplina para as turmas C e D. Neste caso, é muito comum que vocês apliquem as mesmas avaliações. Se você optar por disponibilizar a avaliação para a sua escola, qualquer professor da sua escola poderá usar a avaliação feita por você. Na segunda opção, só você tem acesso à avaliação. Perigo! Alguns professores têm filhos na mesma escola. Muitas vezes, eles dão suas senhas para que seus filhos façam algumas atividades por eles. Isso não é recomendável. Senhas são de uso pessoal. Critérios de Correção : Critérios de Correção Neste caso, é muito comum que vocês apliquem as mesmas avaliações. Se você optar por disponibilizar a avaliação para a sua escola, qualquer professor da sua escola poderá usar a avaliação feita por você. Divulgação dos Resultados : Divulgação dos Resultados Se você faz uma questão de verdadeiro/falso, com cinco afirmações, valendo 1 ponto. Um aluno acerta quatro das cinco afirmações. Que nota você atribui ao aluno naquela questão? Normalmente, seria 0,8. Certo? Se você quer que suas questões sejam assim corrigidas, você deve selecionar “Pontuar respostas parcialmente corretas”. Mas tem outro detalhe... Nos concursos, para inibir o “chute”, uma certa anula uma errada. Você usar técnica semelhante com seus alunos. Aperte no botão “detalhar” e defina se você quer usar redutor nas questões de múltipla escola, simples escola e verdadeiro/falso. No exemplo dado, o aluno, ao errar uma afirmação, não tiraria 0,8, tiraria um pouco menos, pois seu erro seria penalizado com a redução de um parte de uma afirmação correta. Divulgação dos Resultados : Divulgação dos Resultados Mas, se você quiser que somente a resposta exata (no nosso exemplo, as cinco afirmações teriam que ser respondidas corretamente) seja pontuada, você deve optar por “Pontuar somente a resposta exata”. Um dos tipos de questão oferecidos nesta ferramenta se chama “discursiva automática” (falaremos dela em outra apresentação). Por hora, é importante saber que, neste tipo, o aluno irá digitar a resposta. Ex: Quem descobriu o Brasil? Pedro Álvares Cabral Se, para você, não tiver problema que a resposta do aluno seja “pedro álvares cabral”, você deve assinalar “Considerar maiúsculas e minúsculas na correção de questões discursivas automáticas”. Concluindo a avaliação : Concluindo a avaliação Pensou que não ia acabar nunca, não é? Bom... Só demorou porque os detalhes estavam sendo explicados. Na prática, é muito, muito rápido fazer isso. Esta última tela serve para você verificar se tudo foi feito corretamente. Se houver algum problema, você pode clicar no botão “voltar”. Se estiver tudo ok, clique no botão “concluir”. Agendamento de Avaliações : Agendamento de Avaliações Após concluir a criação, você será indagado se quer fazer o agendamento naquele momento ou se quer deixar para depois. Supondo que você aplicará a avaliação no laboratório e você ainda precisa verificar a disponibilidade da sala, então diga que quer fazer o agendamento mais tarde. Agendamento de Avaliações : Agendamento de Avaliações Quando você já tiver definido o dia da sua avaliação, você poderá voltar ao editor de avaliações, e, na relação das suas avaliações, você clicará na folha de agendamentos/resultados. Agendamento de Avaliações : Agendamento de Avaliações Quando você concluiu a criação da avaliação, você foi questionado se queria fazer o agendamento naquele momento. Se tivesse dito “Sim”, você teria vindo para esta tela, a mesma que você acessou ao clicar na folha de agendamentos/resultados na relação de avaliações. Inserindo Agendamento : Inserindo Agendamento Ao clicar em Você deverá selecionar turmas/usuários que farão esta avaliação. Clique sobre “Selecionar Turma(s)/Usuário(s). Será aberta uma janela com as turmas para as quais você ministra alguma disciplina. Seleção de Turma/Usuário : Seleção de Turma/Usuário Você poderá ver os segmentos Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Clique no sinal + ao lado para abrir as turmas. Marque as turmas que farão a avaliação. Mas também é possível que você esteja aplicando esta avaliação para somente alguns alunos de uma determinada turma, numa segunda chamada de uma avaliação perdida, por exemplo. Neste caso, você deve clicar na turma e selecionar os alunos. Tipo da Avaliação : Tipo da Avaliação Você poderá escolher entre um dos três tipos oferecidos. Para entender cada um deles, clique no link indicado na página. Tipo da Avaliação : Tipo da Avaliação Período de Aplicação : Período de Aplicação Se você escolheu o tipo livre ou o formal, você deverá informar o período de aplicação da avaliação. Para o início da aplicação, você pode dizer que ela irá começar imediatamente após a inclusão do agendamento ou definir dia e hora. Para o fim da aplicação, você pode deixar indefinido (ficará disponível sempre para o aluno) ou definir dia e hora. Atente para o fato de que o computador não cede aos apelos dos alunos. A prova será automaticamente encerrada na hora que você definiu. Portanto, considere a possibilidade de programa o fim para cinco minutos após o prazo que você realmente quer por precaução. Divulgação de Resultados : Divulgação de Resultados Se sua avaliação não tem questões discursivas manuais, a correção é feita automaticamente e o resultado é apresentado pelo aluno de acordo com o que você programar aqui. Se você escolher “logo após o encerramento da aplicação”, um segundo após o prazo que você definiu para o fim da aplicação, todos os alunos já poderão ver seus resultados. Pense sobre isso... Um laboratório cheio de alunos querendo ver suas notas no final do horário e outra turma querendo entrar para fazer a avaliação. Caos... O melhor mesmo é programar a divulgação para um determinado dia e horário. Aliás, isso será particularmente útil quando você quando você estiver aplicando a mesma avaliação para duas turmas em dias diferentes. Neste caso, você agenda o resultado para divulgação após a realização da prova pela segunda turma. Horário de Brasília : Horário de Brasília Todos os horários que falamos até agora são os de Brasília. Portanto, fique atento se você não mora em uma cidade com o mesmo fuso ou se, por causa do horário de verão, você está em horário diferente do horário oficial do país. Exemplo: Sua prova irá começar às 7h. Neste momento, são 21h em Brasília e na sua cidade, 20h. Você deve agendar a sua avaliação para 8h. Agora é só clicar em “inserir agendamento” e aguardar a realização da avaliação. Dica sobre agendamento : Dica sobre agendamento Se você aplicará a avaliação para cinco turmas do 1º ano, normalmente, você marca o início do primeiro horário e o final do último horário. É mais fácil assim, não é? Porém, isso pode lhe trazer problemas no dia da aplicação. Imagine que as turmas teriam aula nesta seqüência: A, B, C, D e E. No terceiro horário, aconteceu algo imprevisto: faltou luz, caiu a conexão, etc... A turma C ficará sem fazer a avaliação. As demais farão. Mesmo que você reagende a avaliação para a turma C para a aula seguinte, aqueles alunos terão acesso a avaliação perdida (eles não poderão fazer, mas poderão ver) após o horário de aplicação (11h30). Ou seja, eles verão a avaliação antes de a realizarem formalmente na data agendada por você. Inadequado, certo? Para resolver isso, o ideal é fazer o agendamento de cada turma separadamente. Dá mais trabalhos (5 agendamentos), mas é mais seguro. Neste imprevisto citado, bastaria você excluir o agendamento da turma C, clicando no X ao lado do agendamento. Anular questão : Anular questão Você viu que na tela do agendamento há um botão “anular questão”? Para que ele serve? A avaliação começou e você percebeu que uma questão tem um erro na elaboração (duas respostas corretas, nenhuma resposta correta, interpretação dúbia, ...). Você não pode mais editar a avaliação e excluir aquela questão da relação, incluir outra no lugar ou redistribuir os pontos daquela para as demais. Então, a solução é anular a questão. O valor dela será atribuído a todos os alunos. Seleção Automática : Seleção Automática No slide 13, falamos que existem duas formas de selecionar as questões para a avaliação: a manual e a automática. A seleção manual já foi detalhada. Agora, vamos à automática. Basicamente, a diferença está nesta tela. Nela, você escolherá os tipos de questões que você quer ter na avaliação, a origem e a área do conhecimento. Em seguida, você deve clicar no botão “listar”. Serão listados todos os assuntos que corresponde a sua seleção. Seleção de Assuntos : Seleção de Assuntos Na relação de assuntos apresentados, você deve selecionar aqueles assuntos que você deseja ter na sua avaliação e clicar no botão “utilizar selecionados”. Você voltará para a página de seleção e a relação de assuntos apresentará aqueles selecionados. Veja que, ao lado de cada um, aparecerá um filtro. Ele serve para você ver as questões de cada assunto, caso você queira fazer isso. Não é obrigatório. Disposição das questões : Disposição das questões Ao avançar para a tela seguinte, será apresentado o número de questões disponíveis para cada assunto selecionado. Você deve informar o número de questões de cada assunto que você quer inserir na avaliação. Também aqui, você poderá escolher a disposição das questões. Se você quiser que “os usuários recebam questões diferentes sorteadas entre as disponíveis”, neste nosso exemplo, os alunos receberiam 10 questões, sendo que a prova de um teria 4 questões do assunto “artigo, substantivo, adjetivo” e a prova de outro aluno teria 4 questões do mesmo assunto, mas seriam outras 4. Seleção Manual x Automática : Seleção Manual x Automática Todo o resto do processo de criação da avaliação é igual, independentemente de você ter escolhido selecionar as questões manual ou automaticamente. E os resultados? Como os vejo? : E os resultados? Como os vejo? Esta é a parte mais tranqüila. Posso arriscar dizer que este foi o motivo pelo qual você se interessou pela ferramenta. Se a sua avaliação tem questões discursivas manuais (o que eu particularmente não recomendo), você terá que acessar a avaliação de cada aluno, fazer a correção e atribuir a nota. Aposto que você não quer isso! Se a sua avaliação tem outros tipos de questões, o resultado dos alunos é processado automaticamente. Visualizando os resultados : Visualizando os resultados No editor de avaliações, clique na folha de agendamentos/resultados. Você verá os agendamentos para aquela avaliação. Clique em “RESULTADO” ao lado de uma turma. Notas da Turma : Notas da Turma Todos os alunos da turma selecionada serão listados. Ao lado do nome de cada um, aparecerá sua nota, uma lupa (para ver a avaliação do aluno) e um cadeado. Ao final da relação, você poderá ver a média das notas da turma. Notas de um Aluno : Notas de um Aluno Se você clicar na lupa ao lado do nome de um aluno, você verá o resumo da avaliação dele: se acertou ou errou cada questão e o valor atingindo em cada uma. Ao lado de cada questão também aparecerá a lupa. Ela serve para você visualizar a questão. É especialmente útil para as questões erradas, quando você quer saber qual foi a resposta dada pelo aluno Auditoria : Auditoria Na relação de notas da turma, você viu um cadeado. Lembra? Para que ele serve? Para saber exatamente onde a avaliação foi feita (o ip é um identificador do computador onde o aluno respondeu a avaliação), a hora em que o aluno iniciou a avaliação, a hora em que ele terminou e se foi ele quem encerrou a avaliação. Acabamos... : Acabamos... Todo o processo da avaliação foi detalhado. Eu imagino que, no começo, foi assustador pela quantidade de coisas. Depois, você deve ter ficado imaginando as inúmeras possibilidades de trabalho. Todas excelentes! Sem dúvida. Eu espero que você esteja neste ponto... Feliz da vida por ter aprendido a montar suas avaliações. Como ficou maior do que eu imaginava, resolvi deixar o editor de questões para outra apresentação. Mas, antes disso... Um choque de realidade... Aluno é muito esperto! : Aluno é muito esperto! Se eles colam em sala de aula, vão colar neste tipo de avaliação também. Algumas espertezas já presenciadas: Eles abrem uma janela do navegador para fazer a prova e outra para o google para procurarem a resposta. Evite duas janelas ou duas abas! Eles abre uma janela do navegador para fazer a prova e outra para o e-mail deles. Eles copiam as questões e enviam para o e-mail do colega com as respostas. Evite duas janelas ou duas abas! Eles faltam aula, e, no horário da sua disciplina, eles acessam o portal de casa, e fazem a prova com consulta ou ajuda de alguém. Faça a chamada! E se aparecer um pai dizendo que você não ouviu o filho dele respondendo, mostre que o aluno não fez a prova no colégio através da auditoria (cadeado). Não desanime! : Não desanime! Eu não poderia deixar de contar estes casos para que você possa aprender com eles. Eles são raros, mas acontecem. No geral, você ficará muito satisfeito com a ferramenta. Coincidência ou não, a apresentação tem 51 slides. Esta é uma boa idéia! Agora, mãos à obra!

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