¿Cómo he aprendido?

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Education

Published on March 21, 2014

Author: Juanmanueltirso

Source: slideshare.net

Description

Presentación en power point

Como se estudiaba La familia es la primera escuela e influye porque es ahí en donde se nos enseñan los valores universales El amor, la justicia el respeto, la solidaridad entre otros y surge con ellos la seguridad en uno mismo al ser responsable de la educación propia adquiriendo paulatinamente la autonomía, no sin antes depender directamente de nuestros padres o tutores

En primaria “Maximino Ávila Camacho”  Se me revisaban tareas y actividades escolares y se firmaban las libretas con la finalidad de saber el avance diario en el colegio  Tenia derecho de salir a jugar un rato siempre y cuando primero hiciera las tareas escolares y los quehaceres del hogar.  Los maestros tenían derecho imponerme algún castigo si cometía alguna indisciplina que interrumpiera la clase y mis padres le decían se lo encargo y se me quejaba de algún maltrato del profesor, ellos me volvían a castigar en casa.

◦ Se tenían libros y cuadernos de la madre patria en primaria, donde se hacían lecturas de comprensión para después contestar los cuadernos de trabajo. ◦ Había algunas funciones de cine como motivación porque asistían únicamente los que se portaban bien. ◦ Recuerdo una Película que proyectaron los sobrevivientes de los Andes muy interesante en donde con la explicación de los profesores se puede ubicar la geografía del lugar, el clima y la época así como el porque tuvieron que practicar el canibalismo entre los sobrevivientes. ◦ La forma de investigar era en diccionario , enciclopedias, cromos y biografías y

 No existían las mochilas, sino los portalibros  A la hora del recreo se jugaban juegos como la rueda de San Miguel, Doña Blanca, El distoque, lo colorines, el trompo, las canicas  Los Grupos eran o de hombres o de mujeres y la edades fluctuaban mucho en el mismo salón había niños en tercero por ejemplo de diez años pero también de quince o dieciséis  El profesor utilizaba el rota folio, laminas, libros de texto, gises, pizarrón y borrador  El alumno utilizaba los libros cuadernos juegos de geometría el cartoncillo, el paspartú, pinturas, biografías y monografías.

 Se celebraba el día del niño con gorditas, memelas y tlacoyos de maíz con salsa verde o roja hecha en molcajete.  Se celebraba el día de la madre con manualidades hechas por los alumnos, manteles con punto de cruz, costureros, tortilleros y percheros entre otros.  Se celebraba las vacaciones de navidad con piñatas, ponches y pastorelas En las ceremonias especiales los maestros preparaban bailables regionales , Danzas, oratoria o declamación así como poesía coral

 Secundaria “Maximino Ávila Camacho  Se compraban los libros de texto, no eran gratuitos y una libreta para cada materia.  Los trabajos de Ciencias naturales se hacían a Tinta China con el Tintero  En Español Matemáticas como en las materias de Civismo e Historia se empleaba el cuestionario y el debate para defender las respuestas dadas  En Talleres se estudiaba y se aprendía, porque se manipulaban Objetos en Herrería, la Forja y soldadura, en Carpintería se manejaba la herramienta para elaborar pequeños muebles y las señoritas en la cocina estudiaban y aprendían como guisar de manera práctica

 Solo había un grupo por grado con un máximo de treinta a treinta y cinco alumnos  Es a base de la practica a través de ejemplos y problemas hoy conocido como aprendizaje situado, como considero llegue a entender el manejo y la aplicación de términos y conceptos de los aprendizajes esperados del Nivel de Secundaria

 Preparatoria “DelfinoCarbajal Moreno” Incorporada a la BUAP Ahí se estudiaba por semestres de acuerdo al plan y programa de estudios a través de la investigación, ya que el Profesor anotaba la Bibliografía, daba un ejemplo y era cuestión de buscar la información en Bibliotecas, porque no había Internet ni copiadoras y se resolvían los problemas ejemplos y se exponía el tema , de esta manera el docente percibía el grado de dominio de los contenidos temáticos por parte del alumno

 En la Normal, Superior Federalizada del Estado de Puebla Se estudiaba con el Modelo del Constructivismo para que hacer, para aprender hasta donde fue posible se realizaron estudios de campo sobre todo en las asignaturas o materias de ciencia se hicieron excursiones a los lugares donde se procesaba la Materia Prima

 Se llamó vinculación escuela comunidad Se delimitaba el tema de estudio para llevar previa investigación un resumen de los temas y la definición de los conceptos a tratar El conocimiento se hace entonces significativo cuando como alumnos somos capaces de entender, explicar y poner en practica dando solución a un problema real

 Se estudio con el Plan y Programa de estudios 1993 (Seis asignaturas) 18 hrs semanales 1º. Biología uno 2º. Biología uno, Física uno y Química uno 3º. Física dos y Química dos

 Y se Reformo en plan y programa en 2006 (Siete asignaturas) 21 hrs semanales En este plan surge en ciencias una asignatura llamada 1º. Introducción a la Física y a la Química y Biología uno 2º. Biología dos, Física uno y Química Uno 3º.- Física dos y Química Dos

 2011 (Seis asignaturas) 18 hrs semanales 1º. Ciencias I Énfasis en Biología 6 hrs 2º. Ciencias II Énfasis en Física 6 hrs 3º. Ciencias III Énfasis en Química 6 hrs

 Estudiar es ejercitar el entendimiento para adquirir conocimientos, poder interpretar y comprender algo.  Aprender. Es el pasar del estudio a la práctica para saber realmente el mecanismo o funcionamiento de algo con bases pasando de lo subjetivo a lo objetivo

 Ahora se enseña por aprendizajes esperados, competencias y estandares curriculares  Se hace hincapié en el uso de las tic´s y de los ODAS Se aprende conociendo, haciendo, conviviendo para poder hacer y hacer bien ser feliz.

Limitaciones del aprendizaje  Las creencias  El afecto que recibimos o no  Las instrucciones recibidas de las personas que estuvieron a nuestro cuidado  El miedo al error y a la equivocación  Hábitos de ver la televisión el uso exagerado de la telefonía celular

 La desintegración familiar, no les permite tener una estabilidad emocional positiva  El desempleo, hace que no cuenten con recursos suficientes para solo estudiar  La violencia intrafamiliar hace que no haya una buena comunicación  El abandono de los padres hacia sus hijos, no asisten con regularidad a

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