Colegio madre de dios...carmen cohaila quispe espana

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Information about Colegio madre de dios...carmen cohaila quispe espana

Published on June 28, 2014

Author: kamuchita

Source: slideshare.net

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El Colegio "MADRE DE DIOS" se encuentra en la RIOJA-ESPANA....Saludos

COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA MADRE DE DIOS 17, 18 y 19 de febrero de 2014

PROYECTOS ENTORNO POBLACIÓN SEÑAS DE IDENTIDAD INSTALACIONES RECURSOS HUMANOS ORGANIGRAMA RELACIONES EXTERIORES SERVICIOS MODELOS DE DIRECCIÓN CANALES DE INFORMACIÓN ESPACIO-TIEMPO GESTIÓN ECONÓMICA CURRÍCULO OCULTO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EVALUACIÓN

NORMATIVA  Estatal  Constitución española 1978  Ley Orgánica de Educación LOE 2006  Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa LOMCE 2013  R.D. 829/2003 Comunes Infantil  R.D. 830/2003 Comunes Primaria  R.D. 1630/2006 Mínimos Infantil  R.D. 1513/2006 Mínimos Primaria  Orden 3960/2007 Currículo Infantil  Orden 2211/2007 Currículo Primaria  Autonómica  Decreto 25/2007 Currículo Infantil  Decreto 4/2011 Currículo Primaria  Orden 13/2010 Evaluación Infantil  Orden 4/2008 Evaluación Primaria  Decreto 49/2008 Reglamento Orgánico  Decreto 4/2009 Convivencia  Orden 17/2010 Consejos Escolares

PROYECTOS QUE ORGANIZAN LA VIDA DEL CENTRO  PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)  PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE CICLO (PDC)  PROGRAMA DIRECTIVO (PD)  PLAN DE CONVIVENCIA (PC)  REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO (ROF)  PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT)  PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (PAD)  PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA)  PLAN ANUAL DE MEJORA (PAM)  MEMORIA ANUAL (MA)

OTROS PROYECTOS  De formación  En centros  Grupos de trabajo  Institucionales  Bilingüismo  Ecoauditorías  Bibliotecas  Calidad  TICs  Escuela 2.0  Internacionales  PILC  Inmersión lingüística  Comenius  Portfolio  Propios  Progress  Lengua árabe y cultura marroquí  Lengua y civilización rumana  Innovación  CLIC

EL ENTORNO: LA LOCALIDAD, EL BARRIO  La localidad  El barrio  Situación.  Límites.  Historia-Edificios.  Población  Equipamiento social, deportivo, educativo, religioso, sanitario,....  Posibles zonas de expansión.  Nivel socioeconómico.  Problemática social.  El Colegio en el barrio.

EL BARRIO MADRE DE DIOS  Situado al NE de la ciudad  Límites: Calles Beatos Mena y Navarrete, Doce Ligero, Avenida de la Paz y el Ebro  Historia-Edificios: Servicio Doméstico, Escuelas Pías, Plaza de toros de la Manzanera, C.E.I.P. “Gonzalo de Berceo” (actual biblioteca Rafael Azcona)  Equipamiento social, deportivo, educativo,...  Zona de expansión: Huertas de Madre de Dios.  El Colegio se encuentra en el corazón del barrio: Calles Cantabria, Escuelas Pías, San Millán C.E.I.P. U.R. AYTº

POBLACIÓN  Habitantes: 22.982 (2012)  Nivel socioeconómico: Medio-bajo  Población inmigrante: 34,5 %  Gran desarrollo en población activa (31/45 años)  Edad escolar: 15,34 %  15 – 40 años: 39,25 %  Paro obrero:  Hombres: difícil de concretar  Mujeres: 48 %  Economía sumergida  Familias nucleares de 4 miembros

SEÑAS DE IDENTIDAD  PLURALISMO Y VALORES DEMOCRÁTICOS  COEDUCACIÓN  INTEGRACIÓN  MODALIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONAL  APERTURA AL ENTORNO  EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

C.E.I.P.“MADRE DE DIOS”  Etapas  Nº de líneas  Instalaciones  Alumnado  Profesorado  Otros profesionales  Servicios

 Patio: 13.000 m2  Edificio de Infantil  Edificio de Primaria  Aulas Informática, Idiomas, Música, PT , Refuerzos, Fisioterapia, Logopedia y Compensatoria  Polideportivo  Pistas polideportivas  Zonas verdes y de tierra  Barreras arquitectónicas  18 Especies de árboles y arbustos  Parque infantil INSTALACIONES

RECURSOS HUMANOS 3 a 12 años 427 alumnos/as 232 niños 195 niñas 22 acneae 265 inmigrantes de 24 países (62%) 62 alumnos de Ed. Compensatoria 8 profesores/as de Infantil (2+6) 13 profesores/as de Primaria (1+12) 12 profesores/as especialistas (4+8) 3 de Ed. Física 2 de Inglés 1 de Música 3 de Pedagogía Terapéutica 1 Logopedia 1 de Ed. Compensatoria 1 de Religión • 1 Orientadora, 1 Servicios a la Comunidad, 1 Fisioterapeuta, 2 ATEs, 4 Monitores PROA, Mediador intercultural. • 1 Conserje, 2 Monitoras de comedor, 5 personas de Limpieza.

ORGANIGRAMA

RELACIONES EXTERIORES

SERVICIOS  Biblioteca  Comedor  Guardería  Actividades extraescolares y complementarias  Orientación psicopedagógica  Trabajo social  Mediación intercultural  Ayudas, Becas, gratuidad libros  PROA  Escuela de Integración Social  Banco del tiempo

EL MODELO DE DIRECCIÓN  El Equipo Directivo  Equipo de trabajo – Trabajo en equipo  Liderazgo compartido  Perfiles: ejecutivos, burócrata, innovador e integrador  Perfil multifuncional  El ordenador: Programas y ficheros en disco duro  Programa Escuela  Programa GECE  Programa de recibos  Inventarios  Copias de seguridad  Área administrativa  Libros: contabilidad, matrícula, libros de escolaridad, actas,  Ficheros de alumnos y profesores  Archivos de documentación: expedientes, ....  RACIMA  Archivos generales  Archivos de dirección: legislación, instrucciones, horarios, permisos y bajas, absentismo, ....  Ley de Protección de datos

CANALES DE INFORMACIÓN  Recepción de correspondencia  Registro  Clasificación. Archivo  Distribución  Hoja de firmas  Tablón de anuncios  CCP  Coordinadores  Personales  Los E-mails  RACIMA  Washap

ORGANIZACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL  Calendario escolar  Dirección General de Educación  Ayuntamientos y otros  Días lectivos: 175 mínimo (LOE)  Horario general del Centro  Jornada continua : 9-14  Comedor:14 a 16  Extraescolares: 16 a 18  Horario de aula  Horarios personales  Lectivas: 25  De obligada permanencia en el centro (4)  Lunes y miércoles todos de 14 a 15 horas  Una tarde por ciclos de 16 a 18 horas  De libre disposición (6)  Organización de los espacios del centro

LA GESTIÓN ECONÓMICA  Presupuesto aprox. 125.000€  Recursos  Modelo de gestión - corresponsabilidad  Objetivos: Prioridades  Libros de contabilidad: Balances  Auditorías

EL CURRÍCULO OCULTO  Educación en valores  Las 8 CCBB  Convivencia  Relaciones humanas  Resolución de conflictos  El Currículo oculto

P.A.D. Medidas generales Medidas ordinarias Medidas específicas MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD • Coordinación entre Planes, Proyectos y Programaciones • Evaluación Inicial • Adaptaciones de acceso al currículo • Adaptaciones de evaluación y criterios de evaluación, calificación y promoción. • Coordinación entre profesores • Agrupamientos flexibles heterogéneos • Plan de Mejora de la C.L.Ed. Infantil Ed. Primaria • Agrupamientos flexibles heterogéneos • Plan de Mejora de la C.L. 1er ciclo • Agrupamientos flexibles en Inglés •Taller de inmersión lingüística • Integración acneaes • Ed. Compensatoria • Refuerzo Educativo • Audición y Lenguaje • Fisioterapia • PROA < Integración > Integración Respuesta normalizada Respuesta específica

EVALUACIÓN • Del alumno • De nuestra práctica docente • Del sistema educativo Evaluaciones de diagnóstico Autonómicas Nacionales Internacionales P.A.M. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 1º 2º 3º 4º 5º 6º Aprueban todo No aprueban todo

 8:50 – 9:00 Llegada al cole. Relaciones sociales. Preparación de materiales, aulas, etc. Teléfono  9:00 – 9:15 Entrada Ausencias y sustitución de profesorado Atención padres/madres Altas y bajas en el comedor Faltas de puntualidad  9:00 – 14:00 Horario lectivo (Timbre cambio de clase a las 10, 11, 13:30) Actividad según horarios Actuaciones incidentales Atención proveedores, comerciales, visitas, trabajo despacho. Recepción, registro y distribución de correspondencia  12:00 – 12:30 Recreo, vigilancia por turnos. Campeonatos deportivos. Relaciones humanas (café, celebraciones, sindicatos, fumadores, …)  14:00 Salida. ¡cuidado!  14:00 – 15:00 Lunes y miércoles (Claustros, CCP, tutorías, coordinaciones …..)  16:00 – 18:00 Salida del comedor Cada día un ciclo (Equipos de ciclo, visita de padres, programación, biblioteca, PROA, Lengua árabe, …) UN DÍA CUALQUIERA EN EL CEIP MADRE DE DIOS

BANCO DEL TIEMPO

PROPUESTAS PARA DEBATE  Colegios urbanos-rurales .  Las señas de identidad de un centro.  Colegios Públicos-Concertados-Privados.  Para qué los Proyectos  Presencia de inmigrantes en el aula.  Aula de informática vs informática en el aula  Absentismo  Trabajador/a social = Trabajos para la Comunidad  Vocación de maestro.  El Maestro de Primaria (maestro generalista).  Las especialidades.  La escuela de ayer, de hoy y de mañana  El estrés laboral  La formación permanente  El calendario y la jornada escolar.  Las TICs.  La OEP (oposiciones)

AGRADECIMIENTO  Suerte y ¡ánimo!  Teléfono y Fax del colegio: 941 240972  E-mail: cp.madredios@larioja.org  http://centros2.pntic.mec.es/cp.madre.de.dios

AGRADECIMIEMTO  Agradezco al Colegio MADRE DE DIOS por brindarnos toda su información.  Profesora Carmen Cohaila Quispe Tacna-Peru. GRACIAS

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