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Colaboração em elearning-um_olhar_sobre_os_fóruns_de_discussão_de_num_curso_de formação_de_ professores_do_ensino_básico_e_secundário - apresentação

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Education

Published on February 16, 2014

Author: Antonieta49

Source: slideshare.net

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Colaboração em elearning: um olhar sobre os fóruns de discussão num curso de formação de professores do ensino básico e secundário José Rui Santos | jrs.univ.ab@gmail.com Maria da Glória Santos | mariagloriasls@gmail.com Isabel Henriques |midhenri@gmail.com Maria Antonieta Rocha | antonietarocha@sapo.pt Universidade Aberta Portugal

Ensino Online Formação de Professores Formação Pedagógica Adequada Requalificação ≠Tempo e Espaço

Aprendizagem Colaborativa Situação em que 2 pessoas aprendem, ou tentam aprender, algo em conjunto (Dillenbourg, 1999) Aprende-se pela troca de ideias e informações, pela discussão, pela crítica recíproca, pelo reforço emocional mútuo – enfim, pela colaboração e pelo diálogo (Gaspar, 2007)

5 turmas Regime de elearning 155 estudantes Universidade pública portuguesa 1 curso de profissionalização em serviço

5 salas de aula virtual distintas 155 estudantes Confrontados com os mesmos desafios domingo, 16 de Fevereiro de 2014 Tutores diferentes

Quais os níveis de participação, colaboração e conectividade estabelecidos pelos estudantes?

Análise de Redes Sociais Ação em rede Níveis de participação Interação Partilha

N’Vivo NetDraw Ucinet

Tamanho e nº de atores da rede Complexidade das relações cresce com quantidade de atores Rede na Turma 1 Rede na Turma 2 19 mensagens de 13 estudantes 13 mensagens de 9 estudantes

Tamanho e nº de atores da rede Rede na Turma 4 22 mensagens de 17 estudantes Rede na Turma 5 Rede na Turma 3 1 mensagem de 1 estudante 19 mensagens de 16 estudantes

Densidade da rede Turma Relações Estabelecidas Total de Ligações Possíveis Rácio 1 101 156 64,74% 2 34 72 47,22% 3 137 256 57,08% 4 137 272 50,36%

Relações Não Recíprocas Turma 2 Turma 1

Relações Não Recíprocas Turma 4 Turma 3

Proximidade Turma 2 Turma 1

Proximidade Turma 4 Turma 3

Expunham ideias e solicitavam comentários Desenvolviam pensamento ancorado na experiência Partilha explícita de conhecimentos • “Fica aqui a minha reflexão. Espero comentários…” (E3A) • “No meu caso particular….” (E3D) • “Por acaso já tinha explanado esse ponto de vista neste fórum…” (E2A)

Interação direta com um colega • “Concordo com o E2A…” (E2C) Reformulavam pensamento de colega(s) acrescida de mais-valia • “A minha reflexão sobre … vai de encontro ao que já foi referido também por vós….” (E3E) Reformular conteúdo • “Como já foi referido por vários e enriquecê-lo colegas…” (E3K)

Questionando e • “Concordo com a análise efetuada. problematizando Contudo…” (E4K) conteúdo já discutido Discordando Interações diretas com partilha de recursos • “Sou sincero, não concordo com o que disseram de….” (E4A) • “Olá E1C. Obrigada pelo vídeo. Vou acrescentar mais este vídeo sobre o mesmo tema” (E1D)

Vivenciando ambiente informal “Um abraço” Partilha da sua prática e de práticas (des)construindo o seu pensamento e conhecimento Em prol de todo o grupo

Muchas gracias! José Rui Santos | jrs.univ.ab@gmail.com Maria da Glória Santos | mariagloriasls@gmail.com Isabel Henriques |midhenri@gmail.com Maria Antonieta Rocha | antonietarocha@sapo.pt Universidade Aberta Portugal

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