Clemente de alejandria

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Information about Clemente de alejandria

Published on May 11, 2014

Author: asosa2012

Source: slideshare.net

Republica Bolivariana de Venezuela Seminario Arquidiocesano de Caracas: “ Santa Rosa de Lima” Cátedra : filosofía medieval CLEMENTE DE ALEJANDRÍA Formando: Luis Toloza Caracas, 12 de mayo 2014

 1810 PANTENO antiguo estoico  Fundo en Alejandría una escuela catequética  Que adquiría su máximo esplendor Con clemente y orígenes

 Clemente nació alrededor del 150 Atenas o Alejandría De sus obras poseemos: Las obras de clemente alejandrino es característica de una época, no resulta exagerado sin en el celebramos al fundador de la teología especulativa…

 Clemente es el audaz y afortunado iniciador de una escuela que se proponía defender y profundizar la fe con la ayuda de la filosofía  Su objetivo : de poner al servicio de la fe el tesoro de verdades que se ocultan en los diversos sistema filosóficos.  Los partidarios de la gnosis herética enseñaban la imposibilidad de una reconciliación entre la ciencia y la fe, ya que constituían dos elementos contradictorios.  En cambio clemente se prepone demostrar la armonía entre ambas. El acuerdo entre la fe ( pistis ) y el conocimiento (gnosis) es lo que caracteriza al cristiano perfecto y al verdadero gnóstico  Esto por otra parte, resulta de la máxima importancia para el cristiano deseosos de profundizar en el contenido de la propia fe por medio de la razón.

 Para clemente la fe sigue siendo el criterio de la ciencia y la ciencia es un auxilio de carácter instrumental para la fe.  El eje de la reflexiones de clemente es la noción de logos, entendida en un triple sentido:  A) PRINCIPIO CREADOR DEL MUNDO  B) PRINCIPIO DE CUALQUIER FORMA DE SABIDURIA. QUE HA INSPIRADO A LOS PROFETAS Y A LOS FILOSOFOS ,  C) PRINCIPIO DE SALVACION ( LOGOS ENCARNADO).  EL LOGOS ES MAESTRO Y SALVADOR . EN EL LOGOS, LA JUSTA MEDIDA – QUE ERA EL SIGNO DISTINTIVO DE LA SABIDURIA ANTIGUA Y DE LA VIRTUD GRIEGA  SE INTEGRA EN LA ENSEÑANZA DE CRISTO, COMO SE MANIFIESTA EN ESTE TEXTO PROCEDENTE DEL PEDAGOGO

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