CB02 cortazaryessica

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Published on November 16, 2016

Author: YessicaFerrer

Source: slideshare.net

1. Yessica Esmeralda Cortazar Ferrer Computación básica 28/08/16 CB02 Existen un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de ser premium con algo de dinero y otras privativas, los alumnos que acceden a estas herramientas pueden desarrollar sus tareas o completar sus conocimientos. Dan una serie de ventajas como son una mayor y mejor comunicaciónentreprofesory alumno, unfácilaccesoa la información,herramientas disponibles como debates o foros, y la comunidad estudiantil tendrá el poder de desarrollar sus habilidades y actitudes en su forma más óptima. Actualmente la mayoría de las universidades de todo el mundo cuentan con un sistema computacional que facilita la consulta de materiales educativos, pruebas en línea, publicaciones, avisos, envíos de tareas, comunicación ente profesores y alumnos por medio de una interconexión entre instituto y alumno gracias al crecimiento de las Tecnologías de la Información. Gracias a estas, miles de alumnos pueden inclusive terminar estudios, o usarlos para facilitar entrega de trabajos en situaciones difíciles, es una forma segura y práctica de tener clases virtuales y la comunidadestudiantilpuede estar interconectada. En mi opinión, luego de haber leído sobre estas, las mejores plataformas las realice en un “top” tomando en cuenta herramientas, aplicaciones, distribución, facilidad, entre otros aspectos, siendo estas: Sitio de Internet donde se pueden realizar todas las actividades pedagógicas relacionadas con la transmisión y distribución de contenido y material es. Cuenta con la posibilidad de agregar herramientas como el chat, foros de discusión, estadísticas de calificaciones, trabajo en grupos entre muchas otrasy es la más utilizada en a nivel mundial incluyendo universidades de gran prestigio en el mundo, empresas y organizaciones. Es gratuita y de código abierto, permite crear comunidades de aprendizaje en línea mediante cursos con sus respectivas lecciones donde incrustar todo tipo de archivos de texto, audio, video, etc. Es muy práctico para comunicarse con alumnado y hacer evaluaciones. Su aproximación constructivista permite el aprendizaje colaborativo. Una vez que se tiene una plataforma virtual armada, el integrar los cursos es bastante sencillo. Es dinámico y permite hacer cambios con facilidad. El profesor puede llevar un monitoreo cercano de los integrantes del grupo, calificar, ver promedios, etc. Instituciones que la ocupan: En Veracruz la secretaría de salud, el tecnológico,la UniversidadCristóbal Colónserían excelentesejemplos, Polivirtual: El Instituto Politécnico Nacional cuenta con una plataforma llamada “Polivirtual”, la cual utiliza Moodle, cuya principal característica es la transmisión en vivo de clases para propiciar el aprendizaje en línea. 1.- Moodle (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular)

2. Yessica Esmeralda Cortazar Ferrer Computación básica 28/08/16 CB02 pero además a nivel nacional universidades como el Politécnico nacional, la UNAM, UAM, la Universidad Autónoma de Guadalajara y Yucatán la ocupan. Es la plataforma por excelencia en el país e internacionalmente cabe mencionar a Beijing Institute of Technology en China o La Universidad Politécnica de Cataluña en España Esta plataforma educativa nació en 2011, está asociada con universidades y organizaciones de renombre de todo el mundo para proporcionar cursos online. Además de videolecciones, ofrece cuestionarios interactivos, es posible hacer tareas y que sean evaluadas por los compañeros. Es gratuita. Una de sus ventajas es que en la home es posible ver ‘los programas especializados más populares’, ‘los más populares’, ‘populares entre los hispanohablantes’. Ofrece una amplia gama de cursos de diversos campos en forma de aprendizaje autónomo, inclusive clases de otros idiomas (fránces, inglés, chino, italiano, entre otros) su fin es brindar educación masiva a la población Actualmente, tienen 15 millones de usuarios en todo el mundo, 130 universidades asociadas en 27 países y más de 1,300 cursos. Institutos que lo ocupan:En todo el mundo podemos citar Johns Hopkinsuniversity, la Universidad de Columbia, Pennsilvania University, UC San Diego, Duke, Yale, Hong Kong University of Science and Technology, Princeton, Rice y Stanford. Ciertos planteles del Tecnológico de Monterrey y la UNAM en México lo ocupan. Es una plataforma de cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) fundada por el Instituto Tecnológico de Massachusetts y la Universidad de Harvard en mayo de 2012 para hospedar cursos online de nivel universitarios de una amplio rango de disciplinas para todo el mundo sin costos para propiciar la investigación y el aprendizaje con profesores y participantes de reconocido prestigio. edX tiene más de 2 millones de usuarios Quienes lo ocupan: Harvard, Instituto Tecnológico de Massachusetts, Universidad Autónoma de Madrid, entre otras 45 instituciones, en México no se utiliza aún pero el Tecnológico de Monterrey ha empezado a ver la posibilidad. 2.-Coursera 3.- edX

3. Yessica Esmeralda Cortazar Ferrer Computación básica 28/08/16 CB02 Buena plataforma para crear y gestionar nuestros cursos y crear comunidadesde aprendizajecolaborativo,esde código abierto y debemos descargarlo para instalarlo en nuestro servidor. A través de diferentes herramientas como el calendario, foros, videos, documentos, wikis y tareas, podemos establecer una enseñanza flexible autodidacta. Podemos crear grupos de participantes que trabajen de forma colaborativa, y además es muy fácil de utilizar. Claroline Está presente en más de 100 países y traducidoa más de 35 idiomas. Permite publicar documentos en cualquier formatos (.doc, .odt, ppt, pdf), administrar y modelar Foros de discusión, tanto públicoscomo privados, crear gruposde estudios,confeccionar ejercicios de práctica, estructurar y Administrar una agenda de eventos, tareas y plazos, controlar los usuarios o alumno de los cursos. Se encuentra mejor preparada que ATutor en cuento a la posibilidad de afrontar trabajos colaborativos. Institutos que lo ocupan: Universidad del Caribe, Universidad Católica de Lovain (Bélgica) y en México UGMEX Universidad del Golfo de México. Es una plataforma de uso comercial que permite la administración de un grupo de recursos para desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de materias, grupos, roles, accesos, etc. Una característica a tomar en cuenta es el centro de calificaciones. Permite distribuir archivos de texto, audio, animaciones y video, generar exámenes y actividadesque son fácilmente calificables,crear grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar actividades con el objetivo de crear bases de datos de conocimiento conocidas como pools que pueden convertirse en una fuente de información para el análisis y modernización en cursos relacionados. Es una plataforma que integra un ambiente sólido de enseñanza y aprendizaje en línea. Se caracteriza por administrar un conjunto de recursos que permiten realizar evaluaciones en línea, llevar a cabo el seguimiento académico de los alumnos participantes, asignar tareas y desarrollar actividades en ambientes colaborativos. La clara desventaja es que es comercial, por lo tanto su uso no es gratuito y por eso se colocó en este lugar de la lista. Instituciones que lo ocupan: Tecnológico de monterrey, Universidad Anáhuac, Tec milenio y UVM todas estas en México, además de Servicio Nacional de Aprendizaje SENA en Colombia y la Universidad del Pacífico en Perú. 4.-Claroline 5.-Blackboard

4. Yessica Esmeralda Cortazar Ferrer Computación básica 28/08/16 CB02 Plataforma de software libre y gratuito para crear una comunidad virtual y subir contenidos en forma de apuntes o cursos. Es muy parecida a Moodle aunque es más simple y dispone de menos opciones. Uno de sus mayores atractivos es la creación de cursos. Se crea un índice de contenidos en el que podemos avanzar pasando páginas como si fueran las lecciones de un libro. Es un poco más engorroso en su uso, ya que las funciones de los foros o las encuestas se encuentran por separado, a diferencia de Moodle que integra todo en la misma interfaz a través de módulos que podemos añadir o quitar. También dispone de un sistema de correo interno. Una desventaja importante es su escasa documentación que además está en inglés. Es una buena opción si no queremos una plataforma tan compleja como Moodle, centrándonos más en los contenidos que en las funciones. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo. ATutor es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, soporte a 32 idiomas, contiene herramienta de Gerencia y administra alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea, herramienta de Autoría incorporada, herramienta de Colaboración incorporada. Instituciones que la ocupan: Universidad de Panamá, Universidad de OCAD Bibliografía 20 minutos.(5 de diciembre de 2015). Obtenidode http://listas.20minutos.es/lista/mejores-plataformas- educativas-en-linea-404804/ Ayala,A.(17 de enerode 2016). educacón 3.0. Obtenidode Larevistapara el auladel sigloXXI: http://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/plataformas-de-formacion-line/18508.html EcuRed.(s.f.).Recuperadoel 28de agostode 2016, de Conocimientocontodosypara todos: http://www.ecured.cu/Blackboard edX.(s.f.).Obtenidode https://www.edx.org/ Garicano,L. (22 de Septiembre de 2012). Nada esgratis.Obtenidode http://nadaesgratis.es/garicano/coursera-y-la-ensenanza-en-linea-llegan-las-economias-de-escala-a-la- universidad Lucas, J. (15 de juliode 2014). La naveTIC . Obtenidode RecursosTICyaplicacioneseducativas: http://www.lanavetic.com/las-mejores-plataformas-e-learning-de-software-libre/ Rodríguez,J.S. (2009). PLATAFORMASDEENSEÑANZAVIRTUALPARAENTORNOS. Pixel-Bit.Revista deMediosy Educación,217-233. UNO. (12 de octubre de 2015). UNOi.Obtenidode http://mx.unoi.com/2015/10/12/coursera-la-educacion-en- linea/ 6.-Atutor

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