Catalogue formation 2014 Chewbahat

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Information about Catalogue formation 2014 Chewbahat
Education

Published on June 27, 2014

Author: GeraldHolubowicz

Source: slideshare.net

Description

Quelques formations proposées par Chewbahat Storytelling Lab, n'hésitez pas à nous contacter directement pour connaitre l'ensemble de nos offres et les programmes à la carte. (chewbahat@gmail.com)

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 1 CATALOGUE DE FORMATIONS 2014

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 2 Présenter et vendre son projet, le pitch «un pitch doit être : Clair, Concis, Cohérent, Crédible et Convain- cant.» Les pré-requis : Connaître les outils de présentations (prezi, power point, keynote) Avoir un projet écrit et déjà bien avancé Le contenu de la journée : Pratique : Entrer dans le vif du sujet, premier pitch à froid sur les projets Questions/réponses : Rebond point négatif et positif de cette première présentation Théorie : la nécessité de maîtriser son corps et sa diction en public pour une présentation Théorie:commentraconterunehistoireen5min,extrairelespoints forts, les arguments importants, les chiffres, la cible, l’émotion Théorie : bref récapapitulatif : les capacité de mémoires d’un auditoire, comment engager son audience Théorie : construire ces «slides» (le nombres, les images, les gra- phique) Théorie : Les éléments cléfs qui entrainent une décision de la part de l’auditeur (producteur, diffuseur, jury...) Théorie : comment relire, corriger et finir son pitch (anticiper les questions, éliminer le superflux, ne pas en faire trop...) Training session : Répétition en groupe Pratique et questions/réponses : Nouvelle présentation public et débriefing en groupe avec retour et correction sur la base des acquis du cours Nous pouvons bien sur adapter ce contenu, mais il est essentiel d’avoir du temps de pratique avec les étudiants, afin de les mettre en situation. La présentation d’un pro- jet, le pitch, est une étape cruciale que rencontre tout créateur lorsqu’il confronte son idée à un partenaire financier, un dis- tributeur ou même à son public. Avec concision et précision, le pitch doit introduire l’his- toire et son univers, la pro- blématique soulevée le traitement et l’intention de l’auteur. En 5 minutes, apprenez à engager votre «audience», à lui fournir les étapes clefs, tout en recueillant son adhésion. C’est l’oralité qui prévôt, soutenu par des «slides» efficaces,dénués de conte- nu texte superflux. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 3 Objectifs Connaitre et maitriser les différents réseaux sociaux Construire une stratégie en fonction de son projet et de sa cible Connaitre son audience Ecrire et éditorialiser ces contenus sur les Réseaux sociaux. Optimiser sa présence et valoriser son contenu en fonction de son budget Animer une communauté Savoir mesurer son impact réèl Contenu Panorama des différents réseaux sociaux et les données qui per- mettent de mieux les comprendre Comment choisir le contenu à partager Comment editorialiser et mettre en valeur son contenu sur les ré- seaux La stratégie de communication pour des contenus éditoriaux fort et une audience cible (type de projet de valorisation,type de fonds, temporalité du projet, publics visés, type d’organisation, stratégie globale de communication de l’organisation….) Manager une page ou une communauté afin de fidéliser son au- dience, recruter, impliquer Apprendre à mesurer sa présence auprès de son audience Publier des contenus : écrit, images fixes, vidéos, sons… Rédiger pour les réseaux sociaux : adapter son écriture Survol des outils du community manager pour la gestions de plu- sieurs pages et réseaux en simultané Méthodes pédagogiques Exposés théoriques et données chiffrées Etude de cas Exercices pratiques Type de réseaux : Google +, Facebook, Twitter, Tumbler, Pinterest, Scoop it, Paper Li… Type d’outils : Google analytique, SocialyMap, Hootsuite... Les contenus éditoriaux et les réseaux sociaux Pour valoriser son fond ou faire connaitre un pro- jet editorial ou in situ, personne ne conteste l’atout majeur que peut représenter une présence maîtrisée sur les réseaux sociaux. Amorcer une po- litique de présence sur les réseaux sociaux, doit faire partie intégrante de sa stratégie de communica- tion. On n’est pas présent sur un réseau social parce qu’il « faut en être ». On y est parce qu’on y trouve un intérêt stratégique et on n’est pas partout car à chaque réseaux corres- pond aussi une cible LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 4 Concevoir et réaliser un documentaire interactif Public Mixte Programme 120h (4 semaines) Organisation des semaines et du Contenu pédagogique: 1ere semaine (Théorie) - Tronc Commun Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les attentes, prospective) Les bases du Storytelling (La différence entre rapporter et racon- ter une histoire, comment raconter une histoire, la poétique, l’itinéraire du héros, comment utiliser ces notions dans le genre non-fictionnel…) Typologie des documentaires interactifs (Tour des structures narratives, leurs différences, leurs avantages, commentaires et analyse d’i-docs) Notions d’UI expérience ou comment l’interface peut raconter une histoire, le lien entre histoire, structure, design et méca- niques externes de narration (porte ouverte sur le transmedia). Introduction à la Production circuit classique (Rappel des ac- teurs, des guichets, des règles élémentaires et des étapes de production classiques). Introduction à la Production DIY (Un projet=un business model, les nouveaux canaux de revenus et leur intégration dans le pro- jet, "le savoir le savoir faire et le faire savoir » ou le marketing au service de la narration, méthodologie et canevas). 2ème semaine (Workshop et Pré Production) - Tronc Com- mun Conférence Editoriale, choix du sujet, travail de recherche pré- paratoire. Analyse des contenus à produire, brainstorm autour d’une trame narrative, début d’étude graphique liée à la thématique Identification des contenus complémentaires à réaliser par les équipes tournages Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront de réaliser un documentaire interactif ou tout autre objet impliquant un contenu éditorial fort et l’emploi d’une narra- tion spécifique au web. Le stage permet aux par- ticipants d’appréhender l’ensemble des outils né- cessaires à la réalisation concrète d’un documen- taire interactif, leur mani- pulation et peut débou- cher sur un produit fini en fonction des compétences du groupe. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 5 Etablissement du planning de production du contenu original (vidéo/son/photo) Mise en place des équipes de production et designation des responsables de teams Conception & rédaction de la Bible de production Conception architecture narrative & interactions Identification des éléments graphiques à réaliser par l’équipe Design 3ème semaine (Production) Préparation des contenus déjà tournés/réalisés (conformation) en vue de leur intégration. Post-Production (étalonnage, mixage, animations si besoin) Initiation Racontr avec exercices pratiques Mise en place du planning d’intégration dans Racontr, constitu- tion des équipes d’intégration. Début de l’Intégration 4ème semaine (Post Production, Intégration et Export) Intégration (suite) Post-Production (fin) Lissage Export Publication/Communication

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 6 Concevoir et réaliser un documentaire interactif II Cursus Spé: Tronc commun + Spé Project Manager ou Content Producers - Programme 120h (4 semaines ) Organisation des semaines et du Contenu pédagogique: Nomenclature: TC = Tronc Commun Sp = Spécialisation 1ere semaine (Théorie) Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les attentes, pros- pective) TC Les bases du Storytelling (La différence entre rapporter et racon- ter une histoire, comment raconter une histoire, la poétique, l’iti- néraire du héros, comment utiliser ces notions dans le genre non- fictionnel…) TC Typologie des documentaires interactifs (Tour des structures nar- ratives, leurs différences, leurs avantages, commentaires et ana- lyse d’i-docs) TC SPE Project Manager (3jours) La Production en France (Rappel des acteurs, des guichets, des règles élémentaires et des étapes de production classiques). La Production DIY I (L’émergence d’un écosystème, repenser nos méthodes, l’influence de l’économie collaborative, les enjeux, les nouveaux canaux de revenus et leur intégration dans le projet, "le savoir le savoir faire et le faire savoir » ou le marketing au service de la narration) La Production DIY II (Un projet=un business model, méthodologie et canevas, l’inspiration des méthodes agile, l’itération dans la pro- duction). Comprendre le rapport coût investissement dans les schémas de production classique et DIY SPE Content Producers (3jours) Optimiser son workflow et hiérarchiser ses compétences Fondamentaux du design interactif (graphisme, architecture) et la recherche d’une cohérence au service d’un package final. Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront au choix de piloter la réalisation d’un documentaire inte- ractif ou tout autre objet impliquant un contenu éditorial fort et l’emploi d’une narration spécifique au web, ou d’en créer le contenu. Le stage permet aux participants d’appré- hender l’ensemble des outils nécessaires à la réalisation concrète d’un documentaire interactif, leur manipulation et peut déboucher sur un produit fini en fonction des com- pétences du groupe.. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 7 Les exports et l’encodage pour distribuer son contenu large- ment. Trouver son sujet, l’interview de repérage, penser son histoire et la réaliser 2ème semaine (Workshop et Pré Production) - Tronc Com- mun - Les Project Managers supervisant les Content Producers Conférence Editoriale, choix du sujet, travail de recherche pré- paratoire. Analyse des contenus à produire, brainstorm autour d’une trame narrative, début d’étude graphique liée à la thématique Identification des contenus complémentaires à réaliser par les équipes tournages Etablissement du planning de production du contenu original (vidéo/son/photo) Mise en place des équipes de production et designation des responsables de teams Conception & rédaction de la Bible de production Conception architecture narrative & interactions Identification des éléments graphiques à réaliser par l’équipe Design 3ème semaine (Production) Les Project Managers supervisant les Content Producers Préparation des contenus déjà tournés/réalisés (conformation) en vue de leur intégration. Post-Production (étalonnage, mixage, animations si besoin) Initiation Racontr avec exercices pratiques Mise en place du planning d’intégration dans Racontr, constitu- tion des équipes d’intégration & Début de l’Intégration 4ème semaine (Post Production, Intégration et Export) Intégration (suite) Post-Production (fin) Lissage Export Publication/Communication

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 8 Introduction au documentaire interactif, des bases de la narration au prototype Programme 30h (1 semaine) Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les at- tentes, prospective) Les bases du Storytelling (La différence entre rapporter et raconter une histoire, comment raconter une histoire, la poé- tique, l’itinéraire du héros, comment utiliser ces notions dans le genre non-fictionnel…) Typologie des documentaires interactifs (Tour des structures narratives, leurs différences, leurs avantages, commentaires et analyse d’i-docs) Introduction à la Production circuit classique (Rappel des ac- teurs, des guichets, des règles élémentaires et des étapes de production classiques). Introduction à la Production DIY (Un projet=un business mo- del, les nouveaux canaux de revenus et leur intégration dans le projet, "le savoir le savoir faire et le faire savoir » ou le mar- keting au service de la narration, méthodologie et canevas). Notions d’UI expérience ou comment l’interface peut racon- ter une histoire, le lien entre histoire, structure, design et mé- caniques externes de narration (porte ouverte sur le transme- dia). Workshop (2 jours) : Sur papier, réalisation d’une structure nar- rative de documentaire interactif et conception des mécaniques interactives à partir d’un sujet choisi par les stagiaires. Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront de réaliser un documentaire inte- ractif ou tout autre objet impliquant un contenu éditorial fort et l’emploi d’une narra- tion spécifique au web. Le stage permet aux par- ticipants d’appréhender l’ensemble des outils nécessaires à la réalisa- tion concrète d’un docu- mentaire interactif. Ce stage n’est pas des- tiné à la production d’un produit fini mais peut déboucher sur l’élabora- tion de prototypes. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 9 Introduction au "LonGForm" de la conception à la réalisation Programme 30h (1 semaine) Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique Introduction au long form, un genre nouveau en presse (De Snowfall à Firestorm du Guardian, les expériences françaises) Les spécificités du long form: le format magazine enrichi de multimédia (comment écrire long, bien utiliser son, vidéo, gra- phiques) Notions d’UI expérience ou comment l’interface peut raconter une histoire, le lien entre histoire, structure, design et méca- niques externes de narration Optimiser son workflow et hiérarchiser ses compétences Introduction au code et aux outils de réalisation de long form. Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront de réaliser un long form au contenu éditorial fort en utilisant les dernières techniques et outils disponibles. Le stage permet aux par- ticipants d’appréhender l’ensemble des notions nécessaires à la réalisa- tion d’un long form. Ce stage n’est pas destiné à la production d’un pro- duit fini mais peut débou- cher sur l’élaboration de prototypes. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 10 Documentaire interactif, les bases du Project Manager Programme 30h (1 semaine) Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les attentes, prospective) Les bases du Storytelling (La différence entre rapporter et raconter une histoire, com- ment raconter une histoire, la poétique, l’itinéraire du héros, comment utiliser ces notions dans le genre non-fictionnel…) Typologie des documentaires interactifs (Tour des structures narratives, leurs différences, leurs avantages, commentaires et analyse d’i-docs) La Production en France (Rappel des acteurs, des guichets, des règles élémentaires et des étapes de production classiques). La Production DIY I (L’émergence d’un écosystème, repenser nos méthodes, l’influence de l’économie collaborative, les enjeux, les nouveaux canaux de revenus et leur intégration dans le projet, "le savoir le savoir faire et le faire savoir » ou le mar- keting au service de la narration) La Production DIY II (Un projet=un business model, méthodologie et canevas, l’inspiration des méthodes agile, l’itération dans la produc- tion). Comprendre le rapport coût investissement dans les sché- mas de production classique et DIY Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront de diriger un projet de documentaire interac- tif ou un long form au contenu éditorial fort en utilisant les der- nières techniques et outils disponibles. Le stage permet aux parti- cipants d’appréhender l’ensemble des notions nécessaires à la pro- duction de ces nou- velles écritures. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 11 Documentaire interactif, les bases du Content Producer Programme 30h (1 semaine) Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les attentes, prospective) Les bases du Storytelling (La différence entre rapporter et raconter une histoire, comment raconter une histoire, la poétique, l’itinéraire du héros, comment utiliser ces notions dans le genre non-fictionnel…) Typologie des documentaires interactifs (Tour des structures narratives, leurs différences, leurs avantages, commentaires et analyse d’i-docs) Optimiser son workflow et hiérarchiser ses compétences Fondamentaux du design interactif (graphisme, architecture) et la recherche d’une cohérence au ser- vice d’un package final. Les exports et l’encodage pour distribuer son contenu largement. Trouver son sujet, l’interview de repérage, penser son histoire et la réaliser Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront de produire du contenu de qualité pour un documentaire interactif ou un long form en utilisant les dernières techniques et outils dis- ponibles. Le stage permet aux participants d’appré- hender l’ensemble des no- tions nécessaires à la pro- duction de ces nouvelles écritures. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 12 L’interface, un élément de narration (introduction à l’UX et l'UI) Module Perfectionnement Programme 3 jours Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique Introduction au monde de l’interactif et du documentaire (d’ou l’on vient, pourquoi l’émergence de l’interactif, les at- tentes, prospective) Qu’est ce que l’UI, qu’est ce que l’UX? Les enjeux de l’UI et l’UX: engager l’utilisateur dans un conte- nu sans jamais le perdre. Les références, études de cas Comment prototyper? Les questions clefs à se poser. Méthodologie de réalisation d’une interface: partir de l’his- toire ou partir de l’utilisateur? Donner au stagiaire les connaissances clefs et les pistes de réflexion qui lui permettront d’appré- hender les spécificités du développement d’une interface utilisateur en explorant les différentes tendances du webdesign contemporain, les usages etméthodesderéalisation de designers spécialisés dans l’UI et l’UX. Le stage permet aux participants de maitriser les éléments de language propre au développement d’UX et UI ainsi que les méthodes de conception de base. LA FORMATION

Chewbahat Storytelling Lab © 2014 13 Editorialiser vos documents audiovisuels et multimédias Mettre en scène les images et les sons de votre fonds sur le Web Programme 3 jours Organisation de la semaine et du Contenu pédagogique De la documentation à l’éditorialisation : évolution des com- pétences professionnelles des métiers de l’information-docu- mentation Panorama des modes d’éditorialisation des archives audiovi- suelles L’éditorialisation, qu’est-ce que c’est ? Définitions, nouveaux usages du Web Les différents modes de narration multimédias et transmédias, l’interactivité Panorama des outils de mise en ligne et d’éditorialisation Elaborer une stratégie éditoriale adaptée aux objectifs de son organisation, aux publics et aux usages visés. Scénariser l’information, mettre en scène les médias, écrire pour différents publics. Méthodes pédagogiques • Exposés théoriques • Démonstrations • Etude de cas • Exercices pratiques d’éditorialisation, papier-crayon puis sur un outil Web. Connaître les nouveaux modes d’éditorialisation et les nouveaux modes narratifs Faire des choix éditoriaux pertinents pour mettre en scène des contenus multimédias en ligne Ecrire pour éditorialiser ces contenus sur le Web LA FORMATION

Telling the essential takes time chewbahat@gmail.com +33 7 77 00 76 32 @chewbahat chewbah.at

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