Catalejos Educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá

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Education

Published on June 24, 2014

Author: lindacq

Source: slideshare.net

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Presentación visual usada en la conferencia del mismo nombre que formó parte de las X jornadas de altas capacidades de la Región de Murcia

Catalejos educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá Linda Castañeda

Image: 'I'm Sorry' http://www.flickr.com/photos/66480149@N02/6288367519 Found on flickrcc.net

Catalejos educativos: tecnologías de hoy para aprender y enseñar más allá Linda Castañeda

Gente con talento Image: 'a little bit amelie.' http://www.flickr.com/photos/25360994@N07/2893923578 Found on flickrcc.net

Diversos Image: 'I'm the tallest' http://www.flickr.com/photos/52498245@N03/5393993010

By César Poyatos

Escuela 2.0 by LuChOeDu en https://www.flickr.com/photos/luchoedu/4519990622 ¿Para qué?

I am Here for the Learning Revolution by Wesley Fryer en https://www.flickr.com/photos/wfryer/2516648940 La oportunidad de las TIC

Gente con talento #huevokinderfacts collection by @lindacq

¿Cómo ayudan las TIC a la educación de los niños con talento? TIC STAR por César Poyatos

Web 2.0 Image: 'SMM-Jigsaw-Banner' http://www.flickr.com/photos/21986855@N07/7607705630

"his" computer by Paul Mayne Contexto Comunicación Personalidad Autoconocimiento

Innovación con TIC HOY Visualización Democratización del aprendizaje Aprender juntos

Visualización Image: 'dora dora 2' http://www.flickr.com/photos/34547181@N00/6023268510

Aprendizaje multimodal (texto o sonido + imágenes) MÁS compromiso con su aprendizaje Lemke, 2010

• Más con Imágenes + texto • Texto e imágenes integrados Físicamente Cronológicamente • Cuando se excluyen palabras/imágenes superfluas • Con explicaciones de viva voz que con texto a leer • Cuando la complejidad del material que usamos aumenta, aumenta la necesidad de manipular #10 Cuando veo una película doblada... By Isabel Oliva Lorebte en https://www.flickr.com/photos/pezeneldesierto/5482361348 Principios de aprendizaje multimedia Chan & Black, 2006; Ginns, 2005; Mayer, 2001; Mayer & Moreno, 2003

La invasión multimedia Image: 'd-91 Parallel universe' http://www.flickr.com/photos/97177054@N00/4682168307

BY César Poyatos

Image: 'Watching TV Together' http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349 Image: 'Boy With PSP' http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086

http://farm3.static.flickr.com/2578/3823946365_057f11401b_b.jpg by durydrama

Nativos enredados Image: '195/365 Tangled ( 2)' http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177

1. consumir informadamente (publicidad)

https://tackk.com/l6vhaa

https://tackk.com/l6vhaa

2. pensar crítica y creativamente con imágenes

http://www.gapminder.org/

3. comunicar usando imágenes

THE DARK SIDE OF TEXTBOOKS Infographic for #SOyER1314. Based on "The Dark Side of the Moon" album cover by Pink Floyd (1973) By GiveMe7

http://infogr.am/

http://piktochart.com/

By Gemma Tur Ferrer

¿Cómo es el tuyo?

¿Cómo es el tuyo?

LicenciaAtribuciónNo comercialSin obras derivadas Algunos derechos reservados por DinkaCh

Nativos Image: 'Aerial girl' http://www.flickr.com/photos/71088059@N00/3300147269

Democratización del aprendizaje 301. Concentración en Tenerife 18 de mayo 2011.JPG By José Mesa

LOUD speaker By woodleywonderworks http://www.flickr.com/photos/wwworks/864731205 La red no es, ni será nunca más un sitio sólo de lectura

'Ice Explosion’ By hey mr glenn in Flickr http://www.flickr.com/photos/17106526@N00/328336894

Crear Publicar Compartir Difundir Web 2.0

Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305 El conocimiento está ahí fuera…

“Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12 años puede crear su propia clase para aprender aquello que más le apasiona” Will Richardson, 2010

El consumo autónomo de vídeos como fuente de conocimiento mage: 'Hypnosis' http://www.flickr.com/photos/54258032@N00/238661591

http://farm1.static.flickr.com/192/494288259_f360647eb1_b.jpgbysaarmin

Transparencia

Picture Under License Creative Commons By Tricky In http://www.flickr.com/photos/sovietuk/141381675/ U-learning

Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305 El aprendizaje está ahí fuera…

http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto

http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto

http://farm6.static.flickr.com/5252/5482334484_eb8b03388b_b.jpg By Pez en el desierto

Personal Learning Environment Entorno Personal de Aprendizaje PLE

Qué NO es un PLE NO es una aplicación. NO es una “plataforma”. NO es un sitio web de la red. NO es una teoría del aprendizaje. NO es una teoría de la enseñanza.

Un nuevo enfoque para entender los procesos de aprendizaje con las TIC

Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. www.um.es/ple/libro

PLE Acceder a Información Modificar la información reflexionando Compartir y Recrear con otros

http://www.flickr.com/photos/adesigna/3923138328/by adesigna No sólo herramientas

PLE Acceder a Información Herramientas: newsletters, blogs, canales de youtube, listas de RSS Mecanismos y actitudes: búsqueda, creatividad, iniciativa, proactividad. Actividades: lectura, visionados, conferencias, cursos.

Leer

Serio peligro de ser ahogado por las corrientes http://www.flickr.com/photos/queenofholland/1414342570 by Paula The Destriyer

Gafas de sol Image: 'Red Incognito' http://www.flickr.com/photos/58980484@N08/6073412985 Found on flickrcc.net

PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Herramientas: Blog, twitter, Wiki, página web del cole… Actitudes y mecanismos: reflexión profunda, prereflexiones, tiempo y lugar para pensar antes y después de lo que hace… Actividades: ¿Cuentas lo que haces? ¿Dónde?

Reflexionar

Cuando reflexiono y recreo la información, aprendo

PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Compartir y construir con otros Herramientas: Blog (comentarios), twitter, facebook, LinkendIn Actitudes y mecanismos: discusiones, reelaboraciones colaborativas Actividades: Congresos, foros, conferencias

Compartir

Redes Sociales(sentido más antropológico)

Redes Sociales Online Conectar Seguir Hacer lazos evidentes Boyd y Ellison (2007)

Personal Learning Network

¡No sólo al final!

Aprender Conectando Enseñar Conectando

Aprender JUNTOS

PLE Acceder a Información Reflexionar haciendo Compartir y construir con otros Herramientas: Blog (comentarios), twitter, facebook, LinkendIn Actitudes y mecanismos: discusiones, reelaboraciones colaborativas Actividades: Congresos, foros, conferencias PLN Red Personal de Aprendizaje

“El aprendizaje puede ser más individualizado que nunca, pero a la vez exige ser más sociales que nunca” Weigel, James & Gardner, 2009

Participación

Comunicación

Trabajo en grupo de colaboración funcionan en grupo, crear red

Redes Sociales Verticales

Redes Sociales Horizontales

Comunidades que aprenden por opensourcewa

No se trata de dar más, sino de hacer diferente

Hardware

Traiga su propio cacharro ¿BYOD?

Modelo Aula de Informática

Villemard 1910 - En L'An 2000 - A l' Ecole http://www.flickr.com/photos/amphalon/3368393146/

Modelo BYOD

Software

http://www.flickr.com/photos/adesigna/3923138328/by adesigna No sólo herramientas

Tiene sentido CON las herramientas

Image: 'OPEN' http://www.flickr.com/photos/50318388@N00/1914076277

Mushware

Image: '3d: cubist kites?' http://www.flickr.com/photos/30265340@N00/1364283972 Found on flickrcc.net Conocimiento

Conocimiento Image: 'The Solstice' http://www.flickr.com/photos/95572727@N00/4892434909 Found on flickrcc.net Conoci

¿qué es y cómo se construye conocimiento? El conocimiento como ALGO estático que RESIDE en la CABEZA de las personas El conocimiento FLUIDO que es CONSTRUIDO Y RECREADO POR las personas

104 Image: 'Study' http://www.flickr.com/photos/23771587@N08/2407983862 Found on flickrcc.net Crear Conocimiento

105 Crear Conocimiento

Forecast for Learning (20x30) by venspired

Emotionware

“EMOTIONWARE el 5º elemento” @fgpaez http://farm6.static.flickr.com/5180/5451586507_3bcf9e4d18_b.jpg By Le monde à Desirée

“El estímulo emocional adecuado desarrolla nuevas conexiones, nuevas capacidades funcionales y permite fijar nuevos aprendizajes” Perkins y Feuerstein

Racional - Emocional Image: '28/366' http://www.flickr.com/photos/52384282@N03/6780326085

No se trata de hacer de la escuela un semillero de niños, sino un lugar donde los niños cultiven su PLE

“La inteligencia humana entiende no sólo de lógica formal, también de lógica creativa; no sólo de medios, también de fines; no sólo de razón, también de emoción y sentimiento, y de la necesidad de su interacción y conjunción” Josep De Mirandés, 2001

Gente con talento#huevokinderfacts collection by @lindacq

Linda Castañeda lindacq@um.es Grupo de Investigación de Tecnología Educativa Universidad de Murcia <http://www.lindacastaneda.com> Twitter, Flickr, youtube, slideshare: lindacq Image: '5" Ren (阿人)' http://www.flickr.com/photos/39466964@N00/4400473902

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