Bliotecas digitais e literacia da informacao

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Published on November 23, 2009

Author: eluciapacheco

Source: slideshare.net

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Reflexões sobre o papel da biblioteca universitária na aquisição de competências informacionais por parte de docentes e alunos. No contexto da UALg e dos recursos informativos disponibilizados.

Emília Lúcia Mariano Pacheco Biblioteca da UALg [email_address] Novembro de 2009 Bibliotecas digitais e literacia da informação: reflexões no contexto da biblioteca universitária

Sumário A biblioteca digital e os recursos informativos electrónicos Definição de literacia da informação Modelos de actuação da biblioteca universitária Apresentação dos recursos informativos electrónicos na UALg

A biblioteca digital e os recursos informativos electrónicos

Definição de literacia da informação

Modelos de actuação da biblioteca universitária

Apresentação dos recursos informativos electrónicos na UALg

Questões Num ambiente informativo cada vez mais virado para a existência de recursos electrónicos, em vez de recursos impressos, qual é o papel da biblioteca? Qual o impacto dos repositórios e do livre acesso nos recursos disponibilizados pela biblioteca? Qual o papel da biblioteca quando confrontada com o papel central de promoção da ‘literacia da informação’? ?

Num ambiente informativo cada vez mais virado para a existência de recursos electrónicos, em vez de recursos impressos, qual é o papel da biblioteca?

Qual o impacto dos repositórios e do livre acesso nos recursos disponibilizados pela biblioteca?

Qual o papel da biblioteca quando confrontada com o papel central de promoção da ‘literacia da informação’?

Num ambiente informacional em que o Google aparentemente nos oferece tudo, qual é o lugar da biblioteca tradicional e mesmo da biblioteca digital? ?

Num ambiente informacional em que o Google aparentemente nos oferece tudo, qual é o lugar da biblioteca tradicional e mesmo da biblioteca digital?

Questão O aumento dos recursos informativos não conduz ao aumento da qualidade da informação obtida São necessárias competências informacionais para que se faça um uso efectivo da informação Q ual a responsabilidade da biblioteca com a aquisição de competências informacionais por parte dos seus utilizadores? ?

O aumento dos recursos informativos não conduz ao aumento da qualidade da informação obtida

São necessárias competências informacionais para que se faça um uso efectivo da informação

Q ual a responsabilidade da biblioteca com a aquisição de competências informacionais por parte dos seus utilizadores?

 

Bibliotecas digitais, o que são? Colecção de informação Digital ou digitalizada Organizada de acordo com as práticas e as normas biblioteconómicas Enviada directamente para o computador do utilizador Elimina a necessidade de proximidade física relativamente à colecção Elimina a ideia de colecção física

Colecção de informação

Digital ou digitalizada

Organizada de acordo com as práticas e as normas biblioteconómicas

Enviada directamente para o computador do utilizador

Elimina a necessidade de proximidade física relativamente à colecção

Elimina a ideia de colecção física

BD’s – Tipo de informação Imagem a três dimensões Software Informação Geográfica Animação Imagem Fotográfica Gráficos Vídeo Texto digital/digitalizado/ (artigos, relatórios, livros) Audio

Biblioteca Digital Mundial http://www.wdl.org/es/

Europeana http://www.europeana.eu/portal/

The Online Literature Library http://www.literature.org/

Project Gutemberg http://www.gutenberg.org/wiki/Main_Page

Biblioteca Nacional Digital http://purl.pt/index/geral/PT/index.html

Biblioteca de Livros Digitais: http://e-livros.clube-de-leituras.pt/

BD’s - Arquitectura Pesquisa Visualiza Extracção de Metadados Transferência de Ficheiros Metadados Comércio Electrónico Armazenamento de Conteúdos Questões Fornecedor de Conteúdos Entrega Repositório Servidor Ser. Cliente Ser. Fornecedor Rede Browser Cliente

Integração Rentabilização Partilha de recursos Biblioteca híbrida – facilitadora do acesso à informação pela gestão de conteúdos

Serviços electrónicos ISO 2789:2003

Literacia da informação Conjunto de competências que permitem a uma pessoa reconhecer quando necessita de informação e actuar de forma eficiente e efectiva na sua obtenção e uso. ROCKMAN, Ilene F. – Introduction: the importance of information literacy. In ROCKMAN, Ilene F. and Associates – Integrating information literacy in the higher education curriculum: practical models for transformation . Jossey Bass, 2004 ISBN 0787965278. p. 1-28

Conjunto de competências que permitem a uma pessoa reconhecer quando necessita de informação e actuar de forma eficiente e efectiva na sua obtenção e uso.

ROCKMAN, Ilene F. – Introduction: the importance of information literacy. In ROCKMAN, Ilene F. and Associates – Integrating information literacy in the higher education curriculum: practical models for transformation . Jossey Bass, 2004 ISBN 0787965278. p. 1-28

Towards Information Literacy Indicators Ralph Catts and Jesus Lau Publisher: UNESCO: Paris, 2008 http://www.uis.unesco.org/template/pdf/cscl/InfoLit.pdf

A biblioteca e a literacia da informação Pedagogia em literacia da informação, biblioteca como parte da sala de aula (americanos, australianos e canadianos) Equipas mistas - elementos das bibliotecas e diversos actores do processo de ensino Colaboração entre bibliotecários e corpo docente: conhecer a percepção que os professores têm do lugar da biblioteca na formação dos alunos Formação mais proveitosa é: fornecida em contexto, relacionada com os programas temáticos e inserida no próprio currículo administrada no momento adequado obrigatoriedade de frequência

Pedagogia em literacia da informação, biblioteca como parte da sala de aula (americanos, australianos e canadianos)

Equipas mistas - elementos das bibliotecas e diversos actores do processo de ensino

Colaboração entre bibliotecários e corpo docente: conhecer a percepção que os professores têm do lugar da biblioteca na formação dos alunos

Formação mais proveitosa é:

fornecida em contexto, relacionada com os programas temáticos e inserida no próprio currículo

administrada no momento adequado

obrigatoriedade de frequência

Literacia e aprendizagem ao longo da vida No âmbito do Processo de Bolonha a aprendizagem ao longo da vida é um elemento chave do ensino superior, faz todo o sentido dizer: « Academic librarians must assume the responsibility for creating opportunities for students to acquire this skill, during their library user education» CORREIA, Ana Maria Ramalho; TEIXEIRA, José Carlos – Information literacy: an integrated concept for a safer Internet. Online Information Review . Vol. 27, 5(2003) 311-320

No âmbito do Processo de Bolonha a aprendizagem ao longo da vida é um elemento chave do ensino superior, faz todo o sentido dizer:

« Academic librarians must assume the responsibility for creating opportunities for students to acquire this skill, during their library user education»

CORREIA, Ana Maria Ramalho; TEIXEIRA, José Carlos – Information literacy: an integrated concept for a safer Internet. Online Information Review . Vol. 27, 5(2003) 311-320

Dificuldades Relutância do corpo docente em prescindir de tempo e de espaço lectivos a favor de programas de formação em literacia da informação Contrariedades na constituição de equipas mistas, com o indispensável aval administrativo Embaraço da parte de bibliotecários e técnicos na criação de programas direccionados ao curriculo, especializados e técnicos

Relutância do corpo docente em prescindir de tempo e de espaço lectivos a favor de programas de formação em literacia da informação

Contrariedades na constituição de equipas mistas, com o indispensável aval administrativo

Embaraço da parte de bibliotecários e técnicos na criação de programas direccionados ao curriculo, especializados e técnicos

Como avaliar a Literacia informacional Norma da ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education , Disponível em Standards Web Site http://ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm Uso dos indicadores de desempenho definidos para o conjunto de competências Permite conhecer o nível de literacia que os estudantes apresentam, do conhecimento e do uso que fazem dos recursos informativos que têm ao seu dispor, para definição de um programa de actuação da biblioteca

Norma da ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education , Disponível em Standards Web Site http://ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm

Uso dos indicadores de desempenho definidos para o conjunto de competências

Permite conhecer o nível de literacia que os estudantes apresentam, do conhecimento e do uso que fazem dos recursos informativos que têm ao seu dispor, para definição de um programa de actuação da biblioteca

Operacionalizar os indicadores Seleccionar alguns indicadores dos 26 que caracterizam o perfil do estudante literato em informação, por exemplo: Capacidade de elaboração de uma questão Capacidade de definição de palavras-chave Conhecimento dos recursos informativos adequados à obtenção de informação Estabelecimento de estratégias de pesquisa Avaliação crítica das fontes de informação Conceito de plágio

Seleccionar alguns indicadores dos 26 que caracterizam o perfil do estudante literato em informação, por exemplo:

Capacidade de elaboração de uma questão

Capacidade de definição de palavras-chave

Conhecimento dos recursos informativos adequados à obtenção de informação

Estabelecimento de estratégias de pesquisa

Avaliação crítica das fontes de informação

Conceito de plágio

Competências Determinar a necessidade e natureza da informação Avaliar critica-mente a infor-mação e fontes Competências de literacia da informação ALA/ACRL Aceder à infor-mação de forma eficiente Temas econó-micos, éticos, legais, sociais Compo-nente da aprendiza-gem ao longo da vida

Princípio 1 O estudante com bom nível de literacia da informação define e articula a necessidade de informação e decide sobre o conjunto de acções a levar a cabo para a sua obtenção Identifica um tópico de pesquisa e formula questões relacionadas Identifica a variedade de tipos e formatos de potenciais fontes de informação

O estudante com bom nível de literacia da informação define e articula a necessidade de informação e decide sobre o conjunto de acções a levar a cabo para a sua obtenção

Identifica um tópico de pesquisa e formula questões relacionadas

Identifica a variedade de tipos e formatos de potenciais fontes de informação

Princípio 2 O estudante com um bom nível de literacia obtém de forma efectiva e eficiente a informação necessária Selecciona os métodos de investigação apropriados a cada fase do trabalho (pesquisa bibliográfica, experiências de laboratório, trabalho de campo, simulação, etc.) Constrói e implementa uma estratégia de pesquisa efectiva: com palavras-chave, sinónimos, termos relacionados e multilingues ; selecciona vocabulário controlado

O estudante com um bom nível de literacia obtém de forma efectiva e eficiente a informação necessária

Selecciona os métodos de investigação apropriados a cada fase do trabalho (pesquisa bibliográfica, experiências de laboratório, trabalho de campo, simulação, etc.)

Constrói e implementa uma estratégia de pesquisa efectiva: com palavras-chave, sinónimos, termos relacionados e multilingues ; selecciona vocabulário controlado

Princípio 3 O estudante com um bom nível de literacia avalia criticamente a informação obtida e as suas fontes Identifica questões relacionadas com a credibilidade da informação científica disponibilizada pela biblioteca, versus um ambiente informacional não controlado, como a Internet, não são claramente referidas

O estudante com um bom nível de literacia avalia criticamente a informação obtida e as suas fontes

Identifica questões relacionadas com a credibilidade da informação científica disponibilizada pela biblioteca, versus um ambiente informacional não controlado, como a Internet, não são claramente referidas

Princípio 4 O estudante com um bom nível de literacia compreende e leva em consideração as questões económicas, éticas e legais relativas ao uso da informação .

O estudante com um bom nível de literacia compreende e leva em consideração as questões económicas, éticas e legais relativas ao uso da informação .

Princípio 5 O estudante com bom nível de literacia da informação reconhece a necessidade de estar a par da evolução no seu campo de conhecimento e percebe que a actualização informativa é um processo de aprendizagem constante

O estudante com bom nível de literacia da informação reconhece a necessidade de estar a par da evolução no seu campo de conhecimento e percebe que a actualização informativa é um processo de aprendizagem constante

LI e a Biblioteca Necessária formação que permita: Utilização plena dos recursos electrónicos disponíveis Reforço das capacidades para localização, identificação e pesquisa de informação Aperfeiçoamento das estratégias de pesquisa na Internet e no catálogo Desenvolvimento das capacidades de avaliação crítica da informação e das suas fontes, nomeadamente os critérios de selecção de informação .

Necessária formação que permita:

Utilização plena dos recursos electrónicos disponíveis

Reforço das capacidades para localização, identificação e pesquisa de informação

Aperfeiçoamento das estratégias de pesquisa na Internet e no catálogo

Desenvolvimento das capacidades de avaliação crítica da informação e das suas fontes, nomeadamente os critérios de selecção de informação .

QUESTÕES Quais são os recursos electrónicos da UALg? Como posso saber se um livro existe na biblioteca? Onde encontrar uma norma técnica? O que é a B-on? Onde encontrar um Decreto-lei ou directiva? Como fazer uma citação bibliográfica? Como fazer uma pesquisa?

Quais são os recursos electrónicos da UALg?

Como posso saber se um livro existe na biblioteca?

Onde encontrar uma norma técnica?

O que é a B-on?

Onde encontrar um Decreto-lei ou directiva?

Como fazer uma citação bibliográfica?

Como fazer uma pesquisa?

Página da Biblioteca http://www.bib.ualg.pt

http://www.bib.ualg.pt

Ligações recomendadas (por temas) Catálogos de outras bibliotecas Jornais Leitores – acesso ao programa de empréstimo (renovação, visualização de empréstimos) Pesquisa geral nas colecções das bibliotecas Pesquisa no catálogo Bibliopac

Ligações recomendadas (por temas)

Catálogos de outras bibliotecas

Jornais

Pesquisa bibliográfica - Opções Pesquisa geral (mais acessível) Faz-se simultaneamente em todas as bibliotecas da UALg Apresenta informação sobre se o documento está disponível para empréstimo Não é muito exacta Aconselhada para pesquisas muito precisas em que se sabe, por exemplo, o nome exacto da obra

Pesquisa geral (mais acessível)

Faz-se simultaneamente em todas as bibliotecas da UALg

Apresenta informação sobre se o documento está disponível para empréstimo

Não é muito exacta

Aconselhada para pesquisas muito precisas em que se sabe, por exemplo, o nome exacto da obra

Seleccionar as opções – Título , Qualquer , Assunto e Autor Seleccionar a biblioteca em que se pretende pesquisar ( Qualquer , EST , ESE , ESGHT , ESSAF , Central Estado do empréstimo Verde : disponível Encarnado : emprestado

Leitura do resultado da pesquisa : EST (est): Sigla da biblioteca que tem o documento (base pesquisada) Descrição física: indica o tipo de documento (livro, artigo, CD-Rom, vídeo) Assunto : Pode obter todos os documentos referentes a um assunto CDU (Classificação Decimal Universal) classificação temática Exemplares: com cor verde estão disponíveis para emprestar O n.º e as letras depois da sigla da biblioteca indicam a cota para localizar o documento na biblioteca: 69.003.121 MAR Ren – 69 Estantes de Construção Civil .003 Prateleira de Economia e Gestão na Const. .121 Área de Orçamento de Obras MAR Ren Ordem alfabética do livro na prateleira

Leitura do resultado da pesquisa :

EST (est): Sigla da biblioteca que tem o documento (base pesquisada)

Descrição física: indica o tipo de documento (livro, artigo, CD-Rom, vídeo)

Assunto : Pode obter todos os documentos referentes a um assunto

CDU (Classificação Decimal Universal) classificação temática

Exemplares: com cor verde estão disponíveis para emprestar

O n.º e as letras depois da sigla da biblioteca indicam

a cota para localizar o documento na biblioteca:

69.003.121 MAR Ren – 69 Estantes de Construção Civil

.003 Prateleira de Economia e Gestão na Const.

.121 Área de Orçamento de Obras

MAR Ren Ordem alfabética do livro na prateleira

RECURSOS ELECTRÓNICOS Bases de dados de Referencias – referencias dos artigos publicados (acesso restrito na rede UAlg) Texto integral – acesso ao texto integral (acesso restrito na rede UAlg) Recursos em Open access – artigos, actas, etc. (acesso livre) Livros electrónicos (acesso restrito na rede UAlg)

Bases de dados de

Referencias – referencias dos artigos publicados (acesso restrito na rede UAlg)

Texto integral – acesso ao texto integral (acesso restrito na rede UAlg)

Recursos em Open access – artigos, actas, etc. (acesso livre)

Livros electrónicos (acesso restrito na rede UAlg)

BASES DE DADOS NA UNIVERSIDADE Referenciais temáticas (indexam e resumem artigos por área temática) ASFA - Aquatic Sciences and Fisheries Abstracts Biotechnology abstracts CAB - agricultura, agronomia, ciência animal, aquacultura, biologia, botânica, ecologia, economia, entomologia, ambiente, horticultura, recursos naturais, nutrição, pesticidas, solos, hidráulica, e nutrição humana. Econlit MathScinet – Indexa revistas de Matemática PsycInfo - psicologia Referenciais generalistas Web of knowledge - Bases de dados de indexação e resumo de artigos científicos multidisciplinares. Current Contents Connect ISI Proceedings -  índice de literatura publicada a partir de conferências, simpósios, seminários, colóquios, workshops e convenções. Journal Citation Reports - estatísticas de publicação, de citações e de aferição de impacto das revistas nas respectivas áreas científicas. Web of Science -   acesso a informação bibliográfica relativa a trabalhos científicos em todos os domínios do conhecimento, publicados nas revistas indexadas pelo ISI.

Referenciais temáticas (indexam e resumem artigos por área temática)

ASFA - Aquatic Sciences and Fisheries Abstracts

Biotechnology abstracts

CAB - agricultura, agronomia, ciência animal, aquacultura, biologia, botânica, ecologia, economia, entomologia, ambiente, horticultura, recursos naturais, nutrição, pesticidas, solos, hidráulica, e nutrição humana.

Econlit

MathScinet – Indexa revistas de Matemática

PsycInfo - psicologia

Referenciais generalistas

Web of knowledge - Bases de dados de indexação e resumo de artigos científicos multidisciplinares.

Current Contents Connect

ISI Proceedings -  índice de literatura publicada a partir de conferências, simpósios, seminários, colóquios, workshops e convenções.

Journal Citation Reports - estatísticas de publicação, de citações e de aferição de impacto das revistas nas respectivas áreas científicas.

Web of Science -   acesso a informação bibliográfica relativa a trabalhos científicos em todos os domínios do conhecimento, publicados nas revistas indexadas pelo ISI.

Recursos de texto integral Portal B-on AMS electronic journals (American Mathematical Society) Recursos em regime de livre acesso (referenciados, por exemplo, em DJOAJ - Directory of open access journal e PLos – Public library of science )

Portal B-on

AMS electronic journals (American Mathematical Society)

Recursos em regime de livre acesso (referenciados, por exemplo, em DJOAJ - Directory of open access journal e PLos – Public library of science )

Acesso livre O que é? Foram proporcionados na WEB meios para os investigadores disponibilizarem os resultados das investigações a qualquer pessoa, em qualquer lugar e em qualquer momento O que se pode encontrar Artigos de revistas científicas, comunicações em conferências, teses ou relatórios de investigação

O que é?

Foram proporcionados na WEB meios para os investigadores disponibilizarem os resultados das investigações a qualquer pessoa, em qualquer lugar e em qualquer momento

O que se pode encontrar

Artigos de revistas científicas, comunicações em conferências, teses ou relatórios de investigação

RCAAP: http://www.rcaap.pt/results.jsp

Sapientia Repositório da UALg: http://sapientia.ualg.pt

Normas: www.ipq.pt Legislação nacioanl: www.dre.pt http://www.dre.pt/ Estatísticas: www.ine.pt Digesto/PCMLEX – Base de pesquisa de diplomas legais pelo n.º Ex: 23/98 ou 26/2008 Legislação europeia: http://eur-lex.europa.eu/

 

Os dados dos campos pré-definidos são seleccionados em “Escolher” Preenchimento do campo N.º de documento: 23/99 ou 23/2000

Visualização do texto integral

Livros electrónicos Livros de texto em formato digital Acesso simultâneo em locais diferentes Sistemas de pesquisa Reprodução parcial de páginas do texto Possibilidade de estabelecer ligação a partir de bibliografia recomendada a alunos

Livros de texto em formato digital

Acesso simultâneo em locais diferentes

Sistemas de pesquisa

Reprodução parcial de páginas do texto

Possibilidade de estabelecer ligação a partir de bibliografia recomendada a alunos

Livros electrónicos

 

Indice e acesso ao pdf

Biblioteca do Conhecimento Online www.b-on.pt

www.b-on.pt

O que é a B-ON? A B-on reúne as principais editoras de revistas científicas internacionais de modo a oferecer um conjunto vasto de artigos científicos disponíveis on-line nas diversas áreas do conhecimento. Portal de pesquisa integrada .

A B-on reúne as principais editoras de revistas científicas internacionais de modo a oferecer um conjunto vasto de artigos científicos disponíveis on-line nas diversas áreas do conhecimento.

Portal de pesquisa integrada .

Quem pode aceder à B-ON ? Todos aqueles que integrem os quadros da instituição aderente ou nela desenvolvam actividade: Investigadores; Docentes; Estudantes; Bolseiros; Pessoal técnico; Walk in users .

Todos aqueles que integrem os quadros da instituição aderente ou nela desenvolvam actividade:

Investigadores;

Docentes;

Estudantes;

Bolseiros;

Pessoal técnico;

Walk in users .

Conteúdos disponíveis TIPOS DE RECURSOS EDITORAS BASES DE DADOS EM TEXTO INTEGRAL BASES DE DADOS DE REFERÊNCIA RECURSOS GRATUITOS Com as editoras e bases de dados estão disponíveis 16.750 publicações em TEXTO INTEGRAL

TIPOS DE RECURSOS

EDITORAS

BASES DE DADOS EM TEXTO INTEGRAL

BASES DE DADOS DE REFERÊNCIA

RECURSOS GRATUITOS

Com as editoras e bases de dados estão disponíveis

16.750 publicações em

TEXTO INTEGRAL

Quais as bases de dados? BASES DE DADOS REFERENCIAIS ACM - The Guide Current Contents (ISI) ERIC (EBSCO) ISI Proceedings (ISI) ZentrallBlatt Derwent Inovations Index (ISI) INTEGRAÇÃO DA PLATAFORMA WEB OF KNOWLEDGE

BASES DE DADOS REFERENCIAIS

ACM - The Guide Current Contents (ISI) ERIC (EBSCO) ISI Proceedings (ISI) ZentrallBlatt Derwent Inovations Index (ISI)

INTEGRAÇÃO DA PLATAFORMA

WEB OF KNOWLEDGE

Portal b-on Pesquisa integrada nos diversos tipos de recursos disponibilizados. Pesquisar artigos e resumos em editoras e bases de dados, em simultâneo Utilização das ferramentas de pesquisa em simultâneo nos diversos recursos Utilização de operadores booleanos A selecção de áreas temáticas ou tipos de recurso Criação de área de trabalho pessoal Fusão e eliminação de registos duplicados

Pesquisa integrada nos diversos tipos de recursos disponibilizados.

Pesquisar artigos e resumos em editoras e bases de dados, em simultâneo

Utilização das ferramentas de pesquisa em simultâneo nos diversos recursos

Utilização de operadores booleanos

A selecção de áreas temáticas ou tipos de recurso

Criação de área de trabalho pessoal

Fusão e eliminação de registos duplicados

http://www.b-on.pt

Escolher opção de pesquisa Escrever expressão de pesquisa Fazer OK Seleccionar um conjunto de recursos

Resultados da pesquisa Selecção de uma referência SFX

Pesquisa rápida - Resultados Menus de contexto Nº de resultados Formato de visualização Menu de ordenação Navegação nos resultados

SFX o que é? Informação contratual da revista referida Dá a indicação do tipo de acesso contextualizado ao utilizador (no nosso caso UAlg) Pode ser preenchido para acesso directo ao artigo pretendido

Informação contratual da revista referida

Dá a indicação do tipo de acesso contextualizado ao utilizador (no nosso caso UAlg)

Pode ser preenchido para acesso directo ao artigo pretendido

Documento em texto integral

Metapesquisa Esta pesquisa, tal como a pesquisa rápida, permite seleccionar os campos e fontes a pesquisar mas, para além disso, permite aumentar o grau de flexibilidade, efectuando a selecção de recursos de forma diversa, por exemplo por tipo, categoria, nome, ou a combinação destes factores. Utilizador que já conhece os recursos e as categorias Sugere-se a escolha da Metapesquisa

Termos a pesquisar Selecção de recursos Conjuntos Operadores Booleanos Campos Informação sobre o recurso Adicionar recursos aos conjuntos que nós criamos

Área pessoal Área pessoal Login e Auto-registo Conjuntos personalizados Criação de alertas Opções

Área pessoal

Login e Auto-registo

Conjuntos personalizados

Criação de alertas

Opções

Área pessoal - Login É possível a um utilizador validar-se no sistema clicando na imagem do cadeado presente no menu principal. Para os utilizadores que ainda não possuam conta de login podem registar-se clicando no link indicado

É possível a um utilizador validar-se no sistema clicando na imagem do cadeado presente no menu principal.

Área pessoal – Conjuntos personalizados Os conjuntos personalizados são criados com os recursos adicionados aos favoritos durante as pesquisas Novo conjunto Guardar conjunto Guardar como Apagar conjunto Transferência para conjunto Apagar recurso

Os conjuntos personalizados são criados com os recursos adicionados aos favoritos durante as pesquisas

Área pessoal – Criação de alertas A criação de alertas é efectuadas com as pesquisas guardadas, acedendo à Área pessoal, Histórico Criar alerta Apagar pesquisa Deverá introduzir os dados a este associados: nome do alerta, email para onde os resultados serão enviados, a periodicidade do alerta e os conteúdos onde a pesquisa será realizada.

A criação de alertas é efectuadas com as pesquisas guardadas, acedendo à Área pessoal, Histórico

Outros recursos PESQUISAS NA INTERNET Catálogos Scirus, etc.

PESQUISAS NA INTERNET

Catálogos

Scirus, etc.

Catálogos: Ualg Colectivos Nacionais: Porbase FCT Revistas INETI Bibliotecas Universitárias Bibliotecas Estrangeiras: British Library European Library

Catálogos:

Ualg

Colectivos Nacionais:

Porbase

FCT Revistas

INETI

Bibliotecas Universitárias

Bibliotecas Estrangeiras:

British Library

European Library

ColCat – Catálogo Colectivo de bibliotecas universitárias mantido por Aveiro

Motor de pesquisa para a informação científica http://www.scirus.com/

Como fazer uma referência bibliográfica Guia da Universidade do Minho baseado em: NP 405 - 1. 1994, Informação e Documentação - Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ. 

Livros (termo técnico: monografias) Ex. Guia UMINHO Exemplo: CAMÕES, Luís de - Os Lusíadas . 1.ª ed. Lisboa : Rei dos Livros, 2002. ISBN 972-51-0186-3. APELIDO, primeiros nomes - Título (a destacado) . Edição. Local de publicação : Editor, Ano de publicação. ISBN.

Volumes ou partes de livros Ex. Guia UMINHO Exemplo: TOLKIEN, J. R. R. - A irmandade do anel. In "O senhor dos anéis". 13.ª ed. Mem Martins : Europa-América, 2002. ISBN 972-1-04102-5. vol. 1. APELIDO, primeiros nomes - Título do volume ou parte. In Apelido (do autor da monografia), primeiros nomes (do autor da monografia) - "Título da monografia (a destacado)". Edição. Local de publicação : Editor, Ano de publicação. ISBN. Localização na monografia.

Artigos, capítulos, etc. em livros (termo técnico: contribuições em monografias) Ex. Guia UMINHO Exemplo: PEREIRA, Maria Helena da Rocha - O Jardim das Hespérides. In CENTENO, Yvette Kace, coord. ; FREITAS, Lima de, coord. - A simbólica do espaço. 1ª ed. Lisboa : Editorial Estampa, 1991. ISBN 972-33-0781-2. p. 17-28. APELIDO, primeiros nomes - Título da contribuição. In APELIDO (do autor da monografia), primeiros nomes (do autor da monografia) - Título da monografia (a destacado). Edição. Local de publicação : Editor, Ano de publicação. ISBN. Localização na monografia.

Artigos de revistas, jornais, etc. (termo técnico: artigos de publicações em série) Ex. Guia UMINHO Exemplo: FIGUEIREDO, M. O. - Factores de estabilidade estrutural associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa. ISSN 0035-0419. Vol. 23, n.º 4 (1981), p. 250-256. APELIDO, primeiros nomes - Título do artigo. Título da publicação em série (a destacado) . Local de publicação. ISSN. Volume, Número Ano de publicação (algarismo entre parêntesis), Localização na publicação.

Actas de congressos Ex. Guia UMINHO Exemplo: CONGRESSO NACIONAL DE BIBLIOTECÁRIOS, ARQUIVISTAS E DOCUMENTALISTAS, 2, Coimbra, 1987 - A integração europeia: um desafio à informação : actas. Coimbra : Minerva, 1987. A ordem e os elementos da referência bibliográfica são os mesmos das monografias .

Artigos em documentos electrónicos: revistas, jornais, etc. Exemplo: BARTON, M. ; WALKER J. - Building a Business Plan for DSpace, MIT Libraries Digital Institutional Repository. Journal of Digital Information [Em linha]. Vol. 4, n.º 2 (2003). actual. 28 Abr. 2003. [Consult. 2 Jul. 2003]. Disponível em WWW:. ISSN: 1368-7506. APELIDO, primeiros nomes - Título. Título da publicação em série (a destacado) Tipo de suporte (entre parêntesis rectos). Volume, Número Ano de publicação (entre parêntesis), Páginas. Data de actualização ou revisão. Data de consulta (entre parêntesis rectos). Disponibilidade e acesso. ISSN.

Gestores de bibliografias: EndNote Web Zotero Mendeley

O que são Ferramentas que permitem fazer, criar e gerir as referências bibliográficas através de: Pesquisa de recursos online Salvaguarda directa de registos bibliográficos retirados das bases de dados referenciais Recolha e organização de referências bibliográficas Formatação de citações, notas de roda pé ou uma bibliografia Introdução automática de referências bibliográficas no texto do Word Partilha de referências com outros utilizadores

Ferramentas que permitem fazer, criar e gerir as referências bibliográficas através de:

Pesquisa de recursos online

Salvaguarda directa de registos bibliográficos retirados das bases de dados referenciais

Recolha e organização de referências bibliográficas

Formatação de citações, notas de roda pé ou uma bibliografia

Introdução automática de referências bibliográficas no texto do Word

Partilha de referências com outros utilizadores

EndNote Web (UALg) http:// portal.isiknowledge.com / portal.cgi

1. Pesquisar bases de dados bibliográficas online

… adicionar as referências pretendidas nas pastas temáticas criadas

2. Como organizar e partilhar as suas referências que podem ser partilhadas com outros utilizadores do EndNote Web Criando pastas com grupos temáticos

3. Como formatar a bibliografia Os estilos bibliográficos disponíveis incluem aqueles usados pela maioria das revistas internacionais e alguns generalistas como Author - Date Seleccionar o grupo de referências a formatar Seleccionar o estilo bibliográfico para as referências Seleccionar o formato (para visualização directa seleccionar RTF)

Zotero (software livre) http://www.zotero.org

 

Mendeley (livre/gestão de documentos) http://www.mendeley.com

Realidade partilhada das redes sociais Criar Partilhar Socializar Blogs Wikis Facebook Twitter http://twitter.com Delicious http:// delicious.com Slidshare http:// www.slideshare.net Flickr http://www.flickr.com/ Scribd http://www.scribd.com/ Second Life …etc. A questão é a de saber como fazer uma utilização produtiva destas ferramentas

Criar

Partilhar

Socializar

Blogs

Wikis

Facebook

Twitter http://twitter.com

Delicious http:// delicious.com

Slidshare http:// www.slideshare.net

Flickr http://www.flickr.com/

Scribd http://www.scribd.com/

Second Life …etc.

http://www.teachinghacks.com/files//100ideasWeb2educators.pdf

 

http://www.npr.org/templates/story/story.php?storyId=120097876

http://books.google.pt/

http:// scholar.google.pt /

http://www.scribd.com/

http://www.slideshare.net

http://www.teachers.tv/video/37341

http://www.uis.unesco.org/template/pdf/cscl/InfoLit.pdf

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