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Bienvenue aux CM2

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Information about Bienvenue aux CM2
Education

Published on February 27, 2009

Author: Tantobias

Source: authorstream.com

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Slide 1: Présentation de l’ Histoire – Géographie & Éducation civique Slide 2: Aujourd’hui, nous allons simplement découvrir une… deux …trois matières fantastiques!!! Slide 3: Trois Matières Slide 4: Histoire Slide 5: I ) Mais… qu’est-ce que l’Histoire? Slide 6: Et si on jouait à… VRAI ou FAUX ? Dans les diapositives suivantes, je vous propose plusieurs phrases, à vous de retrouver LA ou LES bonnes définitions du mot HISTOIRE !!!! Slide 7: C’est le fait de raconter des événements réels ou imaginaires. VRAI ou FAUX ? Slide 8: C’est un récit mensonger visant à tromper! VRAI ou FAUX ? Slide 9: C’est un embarras, une complication, un ennui. VRAI ou FAUX ? Slide 10: C’est le compte-rendu d’événements passés concernant la vie de l’humanité, d’une société, d’une personne (etc)… VRAI ou FAUX ? Slide 11: C’est une partie du passé postérieure à l’apparition de l’écriture (par opposition à la PREHISTOIRE)!!! VRAI ou FAUX ? Slide 12: Alors ??? Toutes les réponses définissent le mot HISTOIRE. Mais, celle qui évoque le mieux, ce que vous étudiez en sixième est… Slide 13: C’est une partie du passé postérieure à l’apparition de l’écriture (par opposition à la PREHISTOIRE)!!! Slide 14: Exemples d’activités en sixième … Slide 15: Je suis capable de retrouver les noms des quatre activités des hommes du Néolithique en les plaçant dans le schéma. Slide 16: J’identifie des types d’écriture. l'amitié "yo yi" Slide 17: Géographie Slide 18: La planète du géographe « Que me conseillez-vous d’aller visiter ? », demande le Petit Prince. « La planète Terre, lui répondit le géographe, elle a bonne réputation ». De Saint-Exupéry, Le Petit Prince. Slide 19: L'empreinte humaine sur terre !!! Slide 20: I ) Mais… qu’est-ce que la géographie? Slide 21: Le mot « géographie » signifie écriture, graphos de la terre, geo. La géographie est la science qui étudie « la face de la terre ». Elle commence par la lecture de paysage. Slide 22: II - Comment étudie-t-on l’espace terrestre? On observe pour identifier les différents éléments du paysage. On les décrit et on les nomme. On les explique pour comprendre l’origine, les fonctions et les transformations du monde qui nous entoure. On les localise dans l’espace régional ou mondial. 5) On représente et on cartographie les grands repères de l’espace terrestre (continents, zones climatiques, reliefs, grands foyers de peuplement, etc.…). Slide 23: Exemples d’activités en sixième … Slide 25: On se repère sur la Terre, grâce aux… Noms des continents et des océans Lignes remarquables ou imaginaires (Équateur, tropiques, cercles polaires) Calculs des coordonnées géographiques Points cardinaux Slide 26: Ohhhh ... La belle bleue !!! un océan ? un continent ? Allez, on "joue" !!! un océan ? Slide 27: un continent ? un océan ? une mer ? un océan ? Slide 28: Un jour, on pourra peut-être vivre jusqu’à l’âge de 140 ou 150 ans !    Interview de monsieur Gilles Pison , démographe à l’INED    L’espérance de vie moyenne en 2008 est de 67, 5 ans, 65 ans pour les hommes et 70 ans pour les femmes. La tendance est à la hausse depuis deux siècles. En France, en 1740, on mourrait en moyenne à 25 ans ! A l’époque, la moitié des enfants mourait de maladies infectieuses avant 10 ans [ …] Au milieu du XIXe siècle, l’espérance de vie a stagné à cause d’une recrudescence de la mortalité infantile. Avec la révolution industrielle, les conditions de vie des enfants se sont dégradées dans les grandes villes. L’espérance de vie est ensuite repartie à la hausse. Mais pas de manière régulière. Elle a été interrompue par les guerres. Les démographes prévoient une augmentation dans les prochaines années. La moyenne mondiale devrait être de 75 ans en 2050 [ …]. On pense de plus en plus qu’il n’y pas de limite absolue. Il est possible que des êtres humains atteignent un jour l’âge de 140 ou 150 ans ».   Source : Les docs de l’actu, n°9, 1er septembre 2008. Slide 29: Questions (à noter) 1°) Qu’est-ce que l’espérance de vie ? 2°) Quelle est l’espérance de vie moyenne aujourd’hui (femme, homme) ? Et en 2050, quelle est sa prévision ? 3°) A quel âge mourrait-on en France en moyenne, en 1740 ? 4°) Quel âge les humains pourraient-ils atteindre ? Slide 30: Éducation civique Slide 31: Déclaration universelle des Droits de l’Homme (Article 26, 1948) 1.     Toute personne a droit à l'éducation. L'éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l'enseignement élémentaire et fondamental. L'enseignement élémentaire est obligatoire. L'enseignement technique et professionnel doit être généralisé ; l'accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite. 2.     L'éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l'amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des Nations Unies pour le maintien de la paix. 3.     Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d'éducation à donner à leurs enfants. Slide 32: Exemples d’activités en sixième … Slide 33: Exercice Les symboles de la République Consignes: aide MamieCito à retrouver les symboles qui représente notre république française! 14 juillet Ode à la joie Slide 34: On appelle éducation, l’ensemble des activités visant à façonner la personnalité d’un individu, à former des citoyens . Slide 35: Mais.. Qui a eu cette idée folle d’inventer l’école ? Slide 36: Qui a eu cette idée folleUn jour d'inventer l'écoleC'est ce sacré CharlemagneSacré CharlemagneDe nous laisser dans la vieQue les dimanches, les jeudisC'est ce sacré CharlemagneSacré CharlemagneCe fils de Pépin le BrefNous donne beaucoup d'ennuisEt nous avons cent griefsContre, contre, contre lui […] Chanson de France Gall. Est-ce Charlemagne ? Slide 37: Qu’est-il demandé à l’écolier ? Aujourd’hui, reçois-tu des « recommandations » ? Qui a rédigé ce texte ? S’agit-il de la même école qu’aujourd’hui ? Slide 38: L’école change ! Personne ne vit la même expérience scolaire que toi. Mène l’enquête, en choisissant des gens avec des âges très différents (voisins, parents, grands-parents, …) Questions possibles Jusqu’à quel âge êtes-vous allé à l’école ? Auriez-vous souhaité y aller plus longtemps ? Pourquoi ( si ce n’est pas indiscret !) Racontez votre meilleur souvenir d’école. Qu’aimiez-vous le moins à l’école ? Que vous a transmis l’école en dehors des connaissances ? Avez-vous gardé des cahiers, des bulletins, des diplômes, des photos, des objets de cette époque ? Slide 39: Ce droit à l’éducation est-il respecté dans le monde ? Slide 40: Pour en savoir plus, me poser des questions… Allez sur le blog Ti Kelenner

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