Biblioteca como espaço de mediação, expressão e inovação

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Published on July 21, 2009

Author: elisabeth.dudziak

Source: slideshare.net

Description

Apresentação realizada na Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da USP em 2007.

Biblioteca como espaço de mediação, expressão e inovação Elisabeth Adriana Dudziak 2007

Biblioteca como espaço de mediação Biblioteca como espaço de expressão Biblioteca como espaço de inovação

Espaço de mediação Desfazer os nós, trabalhar junto

Leitura na Escola – Projeto desenvolvido na Índia

Mediação em Bibliotecas - Ásia

Processo conjunto de construção de significados entre bibliotecários e usuários

Mediação • A mediação na biblioteca é sempre um processo de aprendizado que propõe construir nas pessoas o pensar organizado. Busca-se favorecer a aquisição de competências relacionadas à informação e ao conhecimento. • Conhecer, fazer, saber ser e estar no mundo. • É colocar-se no lugar do “outro” , entendendo o seu espaço e o seu tempo de aprendizado.

Mediar é... – Ouvir, perguntar, dialogar, a fim de cooperar. É uma relação recíproca. É construir pontes entre as pessoas. – A mediação é intencional e organizada. – Necessita flexibilidade e abertura. – É informal, exigindo porém um envolvimento no processo.

Início da Mediação Troca de Informações Negociação Consensos e Conclusão

Competência em Informação Processo de internalização de habilidades, conhecimentos e valores relativos à informação, ao conhecimento e à aprendizagem Uma pessoa competente em informação tem consciência de: t Que tem necessidade de informação aQue sabe onde buscar sQue sabe como acessar eQue sabe organizar a informação aQue reflete sobre a informação e a transforma em conhecimento eQue compartilha com outros a informação cQue produz novas informações e conhecimentos Que aprende Que se transforma em uma pessoa melhor aQue pode transformar a sociedade

O que é ser competente em informação (information literate) • É uma pessoa que: – Conhece e se apropria do universo da informação; – Sabe como buscar, acessar, organizar e apresentar a informação; – Avalia criticamente esta informação; – Considera as implicações de suas ações e conhecimentos; – É um aprendiz independente; – Aprende ao longo da vida.

Espaço de expressão

Teatro de Marionetes – Portugal

Bronx Library Center for Learning and Knowledge

Bibliothèque de l’Assemblée - Ontario Canada

Biblioteca de Engenharia Elétrica da POLI

Sikeston Public Library's Mother-Daughter Tea

Memorial da América Latina- Brasil

Biblioteca da Comunidade Chico Mendes

Biblioteca como espaço de expressão •Biblioteca como espaço da comunidade •Democratizar a informação •Contribuir na formação para a recepção e produção de bens culturais, a partir de: - Incentivo à leitura; - Diversidade das expressões culturais; - Colaboração para a produção cultural e sua disseminação; - Estímulo à participação popular. • Cultura viva e vivida • Ação cultural

Espaço de inovação Bibliotheek Amsterdam Oosterdokseiland

The Bibliotheca Alexandrina

Second Life 3D Virtual World

The librarians in Second Life

The librarians of Second Life have a staff meeting

• Inovar é... – Abrir a mente às novidades – Pensar diferente, superar modelos mentais consolidados, aprender – Processo de apropriação social – A emergência de irregularidades logo legitimadas a partir de movimentos e imperativos sociais, tecnológicos e de mercado – Ver as bibliotecas como parceiras na construção da Sociedade do Conhecimento

• Inovações – Centradas nos usuários/clientes – Inclusão, aprendizado, vida social – Novos bibliotecários, mais próximos do público – Participação comunitária – Bibliotecas globais – Inovações conjuntas • Todos os materiais acessíveis pela Internet • Espaços flexíveis – novo design • Espaços interativos virtuais (Fusão do real com o virtual) • Eventos

Bibliotecas Crise de valores 2005-... Complexidade Crise de identidade 2002- Integração à Educação e seus processos Crise de controle 1998-2002 – Gestão do Conhecimento Crise estrutural 1994-1998 – Bibliotecas Virtuais, Redes de informação 1990-1994 – Informação como Recurso Tempo (Fo nte : Adaptado de Ge rryts , 2004)

Visão do Poder Público ... no Brasil 2005- Casas Brasil – Integração, Telecentros, Complexidade Bibliotecas Digitais, Leitura, Mediação Pedagógica 1998-2004 – Alfabetização Digital, EAD, Bibliotecas Digitais, Virtuais, Portais, Vortais, Telecentros, popularização da Ciência 1996-1998 – Programa Sociedade da Informação, Alfabetização Computacional, OPACs, Bibliotecas Eletrônicas 1988-1996 – Bitnet, ANSP, RNP, Infra- estrutura de Tecnologia de Informação e Comunicação 1976-1988 - Rede de informação em C & T Tempo

Ciclo de Vida das Bibliotecas ? Inovação Maturidade Crescimento Declínio? Formação Serviços Serviços de Virtualização Gestão de Integração nos Bibliotecários Informação Conhecimento processos acadêmicos 1980-1990 1990-1994 1994-1998 1998-2002- 2002- (Fo nte : Traduzido de Ge rryts , 2004)

Visão do Poder Público ... no Brasil Complexidade Comportamento (do grupo) Comportamento (do indivíduo) Atitudes Conhecimentos Tempo (Fo nte : Traduzido de Ge rryts , 2004)

IATUL Conferences • 2008 – Descobertas digitais • 2007 – Acesso global à Ciência • 2006 – Bibliotecas imersas em aprendizado e investigação • 2005 – Informação e inovação • 2004 – Gestão de bibliotecas em tempos de transformação • 2003 – Bibliotecas e educação em ambientes de redes de informação • 2002 – Parcerias e consórcios

IFLA Conferences • 2008 – Bibliotecas sem fronteiras – navegando em direção ao entendimento global • 2007 – Bibliotecas para o futuro: progresso, desenvolvimento e parcerias • 2006 – Bibliotecas - engenhos dinâmicos para a sociedade da informação e do conhecimento • 2005 – Bibliotecas – uma viagem de descoberta • 2004 – Bibliotecas – ferramentas para a educação e o desenvolvimento • 2003 – Biblioteca-ponto de acesso – meio, informação e cultura • 2002 – Bibliotecas para a vida – democracia, diversidade e entrega

Matriz para quatro cenários de desenvolvimento da Biblioteca Alta retenção de valores Biblioteca Biblioteca convencional transformadora Eco-Estrutura Eco-Estrutura fraca Ausência de Biblioteca forte Biblioteca tecnocentrista Baixa retenção de valores (BELL, 1999)

Biblioteca transformadora • Ambiente de sustentabilidade – social, ambiental e econômica • Transparência e clareza de propósitos • nfase em valores e na cultura de valores • Colaboração interna e externa – ultrapassar fronteiras • Visão de futuro: learning organization

Diferentes visões sobre a Biblioteca Biblioteca como espaço de inovação Biblioteca como espaço de encontro e expressão Biblioteca como espaço de estudo, leitura e aprendizado Biblioteca como espaço de acesso e acervo

Referências BELL, S. Using the scenario approach for achieving sustainable development in academic Libraries. In: ACRL NATIONAL CONFERENCE, 9., Detroit,1999. Proceedings. ALA, 1999. Disponível em: http://www.ala.org/ala/acrl/ Acesso em out. 2007. GERRYTS, E.D. Managing challenges of the academic library: Shift the paradigm and put the library on the move. In: ANNUAL IATUL CONFERENCE, 24., Ankara, 2004. Proceedings. 2004. Disponível em: http://www.iatul.org/doclibrary/public/Conf_Proceedings/2003/ GERRYTS.ppt Acesso em: out. 2007.

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