AVALIAÇÃO E REVISÃO TEXTUAL

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Published on September 24, 2014

Author: professorolivaldo

Source: slideshare.net

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Considerações acerca dos processos de revisão e avaliação textual com exemplos das produções escritas (resenhas) dos alunos do Laboratório de Avaliação e Revisão Textual (Letras/Ufes 2014/2).

AVALIAÇÃO E REVISÃO TEXTUAL Ufes – Universidade Federal do Espírito Santo. Laboratório de Práticas Culturais: Revisão e Avaliação Textual. Prof. Olivaldo Marques.

INTRODUÇÃO Possati (2013, p. 143), ao discutir acerca do processo de produção textual na escola, afirma que: O processo de reescrita é algo misterioso e, de certa forma, complexo de ser orientado, uma vez que não sabemos qual o toque vai despertar a réplica do escrevente e de que maneira isso ocorrerá. Além disso, é preciso cautela para que as sugestões do professor não acabem fazendo com que a voz do aluno seja perdida (grifo nosso). de 16 2

Sobre o processo de correção, especificamente, a autora nos esclarece que Não existe um modelo a ser seguido e, para não cairmos em “regras de correção” na hora de orientar uma reescrita, precisamos buscar tentativas – visando à parceria e aos diálogo que ocorre entre aluno-professor. de 16 3

Desse modo [...] ao invés de destacar diversos pontos que o aluno poderia reescrever, um bom caminho seja apontar algumas questões em um texto, outras em outro e, aos poucos, ir sugerindo ao escrevente quais pontos podem ser modificados. de 16 4

Revisão das resenhas O Dentre os pontos percebidos nas produções dos alunos elegemos para a apresentação: 1. Uso de conectivos; 2. Repetição; 3. (Nova) Ortografia; 4. Organização do parágrafo; 5. Pontuação (vírgula); 6. Concordância; 7. Referência; 8. Regência; 9. Clareza; 10. Adequação ao gênero de 16 5

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Adequação ao gênero Para Bakhtin (2010, p.261,262) O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. Esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo [...] Evidentemente, cada enunciado particular é individual, mas cada campo de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, os quais denominamos gêneros do discurso (grifos do autor). de 16 14

O Portanto, podemos afirmar que a produção dos nossos enunciados deve ser orientada respeitando a relativa estabilidade que o gênero discursivo em questão implica. O Dessa forma, em uma resenha, por exemplo, espera-se – de modo geral – as ideias centrais do texto resenhado acompanhada da visão crítica do resenhista. de 16 15

REFERÊNCIAS O POSSATI, J. A perspectiva dialógica subjacente às reescritas textuais. In.: VIDON, L.; FIAD, R. Em(n)torno de Bakhtin: Questões de análise. São Carlos: Pedro João Editores, 2013. 256p. O BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In.: BAKHTIN, M. Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2010. 261-306. de 16 16

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