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Autori in wikipedia 13.12.2011

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Information about Autori in wikipedia 13.12.2011
Education

Published on July 7, 2011

Author: MadiaA

Source: slideshare.net

Description

perchè scrivere una voce in wikipedia ? proposta per le scuole medie superiori
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EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E SVILUPPO DELLE ABILITA’ DI SCRITTURA: IL CASO DI WIKIPEDIA 13 dicembre 2010 Annelise Madia I.T.C.S. Schiaparelli – Gramsci, Milano aderente CONBS http://conbs.altervista.org [email_address]

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

E SVILUPPO DELLE ABILITA’ DI SCRITTURA:

IL CASO DI WIKIPEDIA

13 dicembre 2010

Annelise Madia

I.T.C.S. Schiaparelli – Gramsci, Milano

aderente CONBS

http://conbs.altervista.org [email_address]

Compiti della biblioteca scolastica Educazione alla lettura Educazione alla ricerca Manifesto Unesco delle biblioteche scolastiche 2003

Compiti della biblioteca scolastica

Educazione alla lettura

Educazione alla ricerca

Manifesto Unesco delle biblioteche scolastiche 2003

FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Lo studente capisce con chiarezza - gli obiettivi del suo lavoro - come viene valutato il lavoro collaborando con wikipedia la consegna e la valutazione sono affidate alla comunità della rete

FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Cambia il rapporto fra chi insegna e chi impara

FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE Gli studenti, nativi digitali , si muovono con destrezza con le nuove tecnologie, sono competenti nel senso di essere in grado di mettere in pratica nuovi approcci per risolvere problemi o creare opportunità

FARE SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE I docenti, immigrati digitali, hanno le competenze e le conoscenze per un uso consapevole e critico delle tecnologie

CONSAPEVOLEZZA/ SAPERE CRITICO che cosa si trova nel web cos’è un motore di ricerca e come funziona cos'è un sito cos'è, l'URL come funziona un social network…

CONSAPEVOLEZZA/ SAPERE CRITICO

che cosa si trova nel web

cos’è un motore di ricerca e come funziona

cos'è un sito cos'è, l'URL

come funziona un social network…

COMPETENZA DIGITALE “ L'uso delle TSI - tecnologie della società dell’informazione - comporta un'attitudine critica e riflessiva nei confronti delle informazioni disponibili, un uso responsabile dei mezzi di comunicazione interattivi” “ Anche un interesse a impegnarsi in comunità e reti a fini culturali, sociali e/o professionali serve a rafforzare tale competenza” Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006). COMPETENZE CHIAVE

“ L'uso delle TSI - tecnologie della società dell’informazione - comporta un'attitudine critica

e riflessiva nei confronti delle informazioni disponibili,

un uso responsabile dei mezzi di comunicazione interattivi”

“ Anche un interesse a impegnarsi in comunità

e reti a fini culturali, sociali e/o professionali

serve a rafforzare tale competenza”

Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006).

Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico Competenza digitale Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006) COMPETENZE CHIAVE

Comunicazione nella madrelingua

Comunicazione nelle lingue straniere

Competenza matematica e competenze di base in campo scientifico e tecnologico

Competenza digitale

Imparare ad imparare

Competenze sociali e civiche

Spirito di iniziativa e imprenditorialità

Consapevolezza ed espressione culturale

Raccomandazione relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente approvata dal Parlamento europeo e dal Consiglio (dicembre 2006)

AUTORI IN WIKIPEDIA FINALITA’ OBIETTIVI COMPETENZE collaborare in rete e in wikipedia reperire, selezionare e valutare le informazioni (Information literacy) citare le fonti acquisire specifici contenuti disciplinari scrivere secondo un modello testuale utilizzare le lingue straniere rispettare il concetto di neutralità rispettare il copyrigt

FINALITA’ OBIETTIVI COMPETENZE

collaborare in rete e in wikipedia

reperire, selezionare e valutare le informazioni

(Information literacy)

citare le fonti

acquisire specifici contenuti disciplinari

scrivere secondo un modello testuale

utilizzare le lingue straniere

rispettare il concetto di neutralità

rispettare il copyrigt

FASI DI LAVORO BRAINSTORMING ESPLORAZIONE degli elementi essenziali di wikipedia:          come si collabora (iscriversi e regolamento) NPV (punto di vista neutrale) com’è organizzata wikpedia (portali, progetti, vetrina) tipologia delle voci (in vetrina, complete, abbozzi, senza indicazione delle fonti) come si compila una voce (modelli di testo e operazioni tecniche) come si cita una fonte analisi di una voce o di una citazione COMPILAZIONE DELLA VOCE ( O DELLA CITAZIONE) PUBBLICAZIONE NEL SITO DI WIKIPEDIA Seguire la voce pubblicata nell’area discussioni AUTORI IN WIKIPEDIA

FASI DI LAVORO

BRAINSTORMING

ESPLORAZIONE degli elementi essenziali di wikipedia:         

come si collabora (iscriversi e regolamento)

NPV (punto di vista neutrale)

com’è organizzata wikpedia (portali, progetti, vetrina)

tipologia delle voci (in vetrina, complete, abbozzi, senza indicazione delle fonti)

come si compila una voce (modelli di testo e operazioni tecniche)

come si cita una fonte

analisi di una voce o di una citazione

COMPILAZIONE DELLA VOCE ( O DELLA CITAZIONE)

PUBBLICAZIONE NEL SITO DI WIKIPEDIA

Seguire la voce pubblicata nell’area discussioni

COMPILAZIONE DELLA VOCE Cercare, selezionare, valutare le informazioni Utilizzare un modello di testo Citare le fonti AUTORI IN WIKIPEDIA

COMPILAZIONE DELLA VOCE

Cercare, selezionare, valutare le informazioni

Utilizzare un modello di testo

Citare le fonti

COMPETENZE DI CITTADINANZA ACQUISIRE E INTERPRETARE L’INFORMAZIONE “ acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l'attendibilità e l'utilità, distinguendo fatti e opinioni ” Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007) AUTORI IN WIKIPEDIA

COMPETENZE DI CITTADINANZA

ACQUISIRE E INTERPRETARE L’INFORMAZIONE

“ acquisire ed interpretare criticamente l'informazione

ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l'attendibilità e l'utilità, distinguendo fatti e opinioni ”

Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007)

FASE DI RIFLESSIONE Discussione i pro e i contro della consultazione di wikipedia (sulla base di quanto sperimentato direttamente e di quanto scritto in rete) Produzione di un testo di sintesi del dibattito AUTORI IN WIKIPEDIA

FASE DI RIFLESSIONE

Discussione i pro e i contro della consultazione

di wikipedia (sulla base di quanto sperimentato direttamente e di quanto scritto in rete)

Produzione di un testo di sintesi del dibattito

CONDIVIDERE Individuazione delle modalità di condivisione all’interno della scuola di quanto appreso con questa attività: costruire un tutorial, un blog, un ning,un wiki… AUTORI IN WIKIPEDIA

Individuazione delle modalità di condivisione

all’interno della scuola di quanto appreso

con questa attività:

costruire un tutorial, un blog, un ning,un wiki…

COMPETENZE DI CITTADINANZA Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l'informazione Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007)

Imparare ad imparare

Progettare

Comunicare

Collaborare e partecipare

Agire in modo autonomo e responsabile

Risolvere problemi

Individuare collegamenti e relazioni

Acquisire ed interpretare l'informazione

Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007)

COLLABORARE E PARTECIPARE “ Si impara ad essere utenti attivi della rete per scopi culturali sociali e professionali” Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007) COMPETENZE DI CITTADINANZA

“ Si impara ad essere utenti attivi della rete

per scopi culturali sociali e professionali”

Il nuovo obbligo di istruzione (settembre 2007)

bibliografia - Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri La competenza digitale nella scuola. Modelli e strumenti per valutarla e svilupparla, Trento, Centro studi Erickson, 2011 - <http://piercesare.blogspot.com/2010/09/information-literacy.html > http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:IT:PDF Consultazione del 6/12/2010

- Antonio Calvani, Antonio Fini, Maria Ranieri

La competenza digitale nella scuola. Modelli e strumenti per valutarla e svilupparla, Trento, Centro studi Erickson, 2011

- <http://piercesare.blogspot.com/2010/09/information-literacy.html >

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:IT:PDF

Consultazione del 6/12/2010

Annelise Madia I.T.C.S. Schiaparelli - Gramsci Milano aderente CONBS http://conbs.altervista.org [email_address]

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