Autoevaluacion Universidad Nacional Hermilio Valdizán_peru_2012

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Published on February 3, 2014

Author: leonleonc

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Acreditación Universitaria

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3 RECTOR DR. VÍCTOR PEDRO CUADROS OJEDA VICERRECTOR ACADÉMICO DR. PEDRO GETULIO VILLAVICENCIO GUARDIA VICERRECTOR ADMINISTRATIVO DR. ARNULFO ORTEGA MALLQUI. JEFE DE DIRECCIÓN DE CONTROL DE CALIDAD MG. NICEFORA BUSTAMANTE PAULINO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DECANO DR. GUILLERMO BOCANGEL WEYDERT Jefe de Departamento Académico Mg. Roberto Perales Flores Coordinación de Ingeniería de Sistemas Mg. Heidy Velsy Rivera Vidal Dirección del Instituto de Investigación Mg. Gerardo Garay Robles Director de Calidad y Acreditación EAPII Mg. Rosario Vargas Roncal Dirección Permanente de Calidad y Dirección del Centro de Innovación y Acreditación de la EAPIS Desarrollo Empresarial Ing. Elmer ChuquillauriSaldivar Mg. José Mallqui Alvarado Dirección del Centro de Extensión Universitaria y Proyección Social Mg. Jorge Chávez Estrada SECRETARÍA DEL DECANATO SRA. GLADIS VALENCIA CAÑOLI SECRETARÍA DEL JEDE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LA FIIS SRA. LORENA MOLINA ZEVALLOS SERVICIO DE AUXILIARES SR. OCTAVIO LOREÑA HERMITAÑO

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5 Contenido PRESENTACIÓN ............................................................................................... 6 I. INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 8 II. ASPECTO GENERALES SOBRE EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA EAPIS ................................................................................................... 10 2.1 SINTESIS DE LA MISIÓN Y DEL PROYECTO INSTITUCIONAL ............... 10 2.2 INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA ................................................ 10 III. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS............................................................................ 15 3.1 FACTOR No 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL......................... 19 3.2 FACTOR No 2. ESTUDIANTES .................................................................. 41 3.3 FACTOR No 3. PROFESORES ................................................................... 60 3.4 FACTOR Nº 4. PROCESOS ACADÉMICOS ............................................. 86 3.5 FACTOR N° 5. BIENESTARINSTITUCIONAL .......................................... 177 3.6 FACTOR N° 6. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ......... 184 3.7 FACTOR N° 7. EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO............... 198 3.8 FACTOR N° 8. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS .......................... 216

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7 PRESENTACIÓN El Decano y el Director de Calidad y Acreditación de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNHEVAL presentan a la comunidad Valdizana el Informe y los Anexos de autoevaluación del proceso de Acreditación Internacional ante el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Reconocemos y felicitamos a los integrantes de las comisiones de trabajo de la FIIS-UNHEVAL, por su labor conjunta en la elaboración del Informe de Autoevaluación, asimismo agradecemos la participación de los trabajadores administrativos, la comunidad estudiantil, egresados y grupos de interés por facilitarnos en la obtención de datos. Asimismo manifestamos nuestra gratitud a nuestras Autoridades Universitarias: Rector, Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo, Consejo Universitario, Consejo de Facultad, Director de Control de Calidad y demás trabajadores administrativos de la UNHEVAL; por haber hecho posible el llevar a cabo nuestro objetivo en este proceso de Autoevaluación y Acreditación Internacional. Dr. Guillermo Bocangel Weydert Decano Mg. Rosario Vargas Roncal Director de Calidad y Acreditación de la FIIS

8 I. INTRODUCCIÓN En el presente Informe se plasma los resultados obtenidos del proceso de Autoevaluación con fines de acreditación de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas (EAPIS) de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS) de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco (UNHEVAL) - Perú, resultado que nace del esfuerzo y dedicación de todo el personal de la FIIS (Directivos, Docentes, Trabajadores Administrativos y Estudiantes) liderado por su Decano y Jefe de Departamento Académico demostrando una vez más el compromiso impostergable y decidido con la eficacia, eficiencia y la mejora de sus procesos cuyos objetivos es brindar un servicio de alta calidad a la sociedad. El proceso se llevó a cabo bajo los procedimientos establecidos por el Consejo Nacional de Acreditación en su documento oficial de noviembre de 2006 LINEAMIENTOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS cuya metodologíaconsistió en la designación de comisiones de trabajo, integradas por docentes, estudiantes y administrativos, según Resolución N°127-2011-UNHEVAL/FIIS-CF. Estas comisiones se encargan de evaluar un factor respectivamente. La Dirección de Calidad y acreditaciónde la FIIS inicia el proceso de Autoevaluación en el mes de Marzo del 2011, con la revisión de la documentación proporcionado por el CNA y organizando comisiones de trabajo, posteriormente se elabora la matriz operativa, matriz de documentos, diseña las encuestas, entrevistas y el software para procesar los datos; luego se identifica la población a encuestar; posteriormente la dirección de calidad y acreditación de la FIIS capacita a las diferentes comisiones de trabajo sobre la recolección de datos; la población a encuestar es el 100% de docentes, Autoridades de la carrera,Autoridades Universitarias y administrativos, 90% de alumnos y el 60% de egresados. Para la ponderación de los factores, características e indicadores se tuvo en cuenta que en la formación profesional no todos los elementos que componen el proceso influyen de igual manera en dicha formación sino, que hay unos que influyen más que otros. Tomando como premisa este concepto, la ponderación se llevó a cabo de la siguiente manera: Primero se ponderaron los factores, luego las Características y finalmente los indicadores; para la ponderación todo los profesores de la FIIS se reunieron en tres sesiones de trabajo y una vez que el Decano y el Director de autoevaluación explican la metodología a seguir, se comienza a ponderar a factores, calificando según la importancia de 1 a 10 (1: menos importancia; 10:

9 mayor importancia), cada profesor da una calificación y el resultado final de ponderación de cada factor es el promedio de las calificaciones, ejemplo: Lo mismo se hizo para las características e indicadores. Una vez recogida los datos se procesa y se obtiene la información respectiva; luego la Dirección de calidad y Acreditación capacita a las comisiones de trabajo como realizar el informe final, finalmente cada comisión se encarga de realizar el informe de un factor o dos según sea el caso. Luego siguió el trabajo más importante, levantar información documental y analizarla, utilizando para el efecto la Matriz de Evaluación documentaria. Se aplicaron encuestas y se realizaron entrevistas, para luego efectuar el análisis de los resultados obtenidos. Para procesar la información se hizo uso de una aplicación en Excel, los criterios para calificar los Factores, Característica e Indicadores fueron los siguientes: Rango de evaluación 4.50 - 5.00 3.75 – 4.49 3.00 – 3.74 1.75 – 2.99 1.00 – 1.74 Juicio de valor Código Porcentaje Se cumple plenamente Se cumple en alto grado Se cumple aceptablemente Se cumple insatisfactoriamente No se cumple A B C D E 90.00100.00 75.00 89.99 60.00 74.99 35.00 – 59.99 0.0 34.99 El Informe Final se formula resumiendo los resultados de la información obtenida, emitiendo comentarios sobre la calidad de cada una de las características y el grado de cumplimiento. Finalmente se determinaron las fortalezas y debilidades de las características y se propone los planes de Mejora correspondientes.

10 II. ASPECTO GENERALES SOBRE AUTOEVALUACIÓN DE LA EAPIS 2.1 SINTESIS INSTITUCIONAL DE LA MISIÓN EL Y PROCESO DEL DE PROYECTO La Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Nació bajo el calor popular y la gesta heroica del pueblo de Huánuco. El 14 de octubre de 1960, el Dr. Javier Pulgar Vidal, convocó a intelectuales y profesionales de la ciudad para hacer realidad la creación de un Centro de Estudios Superiores. El 11 de enero de 1961, en una Asamblea convocada por el Dr. Javier Pulgar Vidal se crea la Universidad Comunal de Huánuco, filial de la Universidad Comunal de Huancayo. Gracias a la presión constante al Gobierno Central se logró la dación de la Ley Nº 13827 del 2 de enero de 1962, en la que se reconoce oficialmente a la Universidad Comunal de Huánuco, Filial de la Universidad Nacional del Centro. Mediante Ley Nº 14915 de 21 de febrero de 1964, se obtiene en definitiva la autonomía reconociéndosela como Universidad Nacional Hermilio Valdizán. La misión expresada en el Plan estratégico institucional 2007-2011, es como sigue: “Somos una institución dedicada a la formación de profesionales de alto nivel, generadores de conocimiento, críticos, comprometidos con la búsqueda de la verdad y la práctica de valores, a la investigación científica, tecnológica, con sentido humanística e integración social, que contribuya con el desarrollo sostenible del país”, como se puede observar la misión de la UNHEVAL se orienta al desarrollo sostenido a nivel localidad, regional y nacional. 2.2 INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA Nombre del Programa y Título que otorga Nombre: Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas Título: Ingeniero de Sistemas Año de Iniciación de Actividades Docentes 1979 Programa Académico de Ingeniería Industrial 1992 Facultad de Ciencias e Ingeniería Industrial 2002 Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas Duración y jornada Duración : 10 semestres académicos (17 semanas por semestre) Jornada : Lunes a Viernes: 7:00 a 20:00 horas

11 Número, Nivel de Formación Académica y profesores del programa: Dedicación de los NIVEL DE FORMACION DEDICACIÓN NÚMERO ACADÉMICA TP TC DE TÍTULO 10 3 5 3 MAGISTER 10 0 2 7 DOCTOR 3 0 1 2 Total 23 3 8 12 Fuente: Carga Académica 2012 Número total de Estudiantes Matriculados AÑO N° MATRICULADOS 2008 243 2009 237 2010 219 2011 240 Fuente: Oficina de Estadística e Informática Valor de la Matricula y demás derechos pecuniarios por el periodo Académico Matrícula Aporte por uso de laboratorios 60 soles (US $ 21.00) 08 soles (US $3.00) Número de promociones y de graduados Número de promociones Número de graduados 5 87

12 Plan de estudios, síntesis de objetivos y otros aspectos relevantes del currículo Plan de estudios UNIVERSIDAD NACIONAL "HERMILIO VALDIZÁN" HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS JEFATURA DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO CURRÍCULO O PLAN DE ESTUDIOS – 2007R E.A.P. DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO Nº 1 1101 2 1102 PRE REQUISITO CRÉDITOS HORAS TEORIA HORAS PRACTICA TIPO DE CURSO Calculo Diferencial _____ 4 3 2 Obligatorio Matemática Básica I _____ 4 3 2 Obligatorio _____ 2 2 0 Obligatorio _____ 4 3 0 Obligatorio CÓDIGO ASIGNATURAS Lengua y Comprensión de Lectura Fundamentos de Programación y Computación 3 1103 4 1104 5 1106 Química General _____ 4 3 0 Obligatorio 6 1107 Reingeniería Mental _____ 3 2 0 Obligatorio 7 1201 Física I 1101 4 3 0 Obligatorio 8 1202 Cálculo Integral 1101 4 3 2 Obligatorio 9 1203 Filosofía de Sistemas 1107 3 3 0 Obligatorio 10 1204 Programación I 1104 4 3 0 Obligatorio 11 1205 Matemática Discreta 1102 4 3 2 Obligatorio 12 1206 Lengua Española ____ 3 2 2 Electivo 13 1207 Herramientas Graficas para Ingeniería ____ 3 2 2 Electivo 14 2101 Física II 1201 4 3 2 Obligatorio 15 2102 Ecuaciones Diferenciales 1202 4 3 2 Obligatorio 16 2103 Programación II 1204 3 2 2 Obligatorio 17 2104 Sistemas Económicos ____ 3 3 2 Obligatorio 18 2105 Teoría General y Ciencia de Sistemas 1203 3 2 2 Obligatorio 19 2106 Probabilidades y Estadística 1205 4 3 2 Obligatorio 20 2107 Introducción a la Computación ____ 3 2 2 Electivo 21 2108 Teoría de Lenguajes y Compiladores ____ 3 2 2 Electivo 22 2201 Física Moderna 2101 3 2 2 Obligatorio 23 2203 MétodosEstadísticos 2106 4 3 0 Obligatorio 24 2204 Teoría y Diseño de Base de Datos 2103 4 3 0 Obligatorio 25 2205 Cibernéticayteoría de Control 2105 4 3 2 Obligatorio 26 2206 Metodología de los Sistemas Blandos 2105 2 2 2 Obligatorio 27 2207 Contabilidad Costos y Finanzas 2104 3 2 2 Obligatorio 1 2 3 4

13 28 2208 Electrónica Digital 2101 3 2 2 Electivo 29 3101 Taller de InvestigaciónCientífica 2203 3 2 2 Obligatorio 30 3105 Investigación de Operaciones I 31 3106 Dinámica de Sistemas 32 3107 33 2207 4 3 0 Obligatorio 2206-2101 4 3 0 Obligatorio Análisis y Diseño de Sistemas de Información 2104 4 3 0 0bligatorio 3108 Métodos Numéricos 2102 3 2 0 Obligatorio 34 3109 Teoría y Diseño Organizacional 2207 3 2 2 Obligatorio 35 3201 Taller de Metodología de Sistemas Blandos 2206 2 0 2 Obligatorio 36 3202 PsicologíaSistémica 2205 3 3 0 Obligatorio 37 3203 Sistemas Operativos 2103 3 2 0 Obligatorio 38 3205 Investigación de Operaciones II 3105 4 3 0 Obligatorio 39 3207 Diseño y Gestión de Procesos 3109 4 3 0 Obligatorio 40 3208 Sistemas Biológicos 2205 3 3 0 Obligatorio 41 3209 Algoritmo y Estructura de Datos 2103 3 3 2 Electivo 42 3210 Fundamentos de Comunicación y Telecomunicaciones 2101 3 2 2 Electivo 43 4101 Taller de Dinámica de Sistemas 3106 2 2 2 Obligatorio 44 4102 Sistemas Socio Políticos 3201 3 3 2 Obligatorio 45 4104 Ingeniería de Software I 3107 3 2 2 Obligatorio 46 4105 Simulación 3205 3 3 2 Obligatorio 47 4107 Arquitectura de las Tecnologías de Información y Comunicación 3203 4 2 2 Obligatorio 48 4108 Microprocesadores 2208 3 3 2 Electivo 3109 3 2 2 Electivo 2204 3 2 2 Electivo 5 6 7 Comportamiento Organizacional Administración de Base de Datos 49 4109 50 4110 51 4202 Estudio de la Realidad Nacional 4101 3 2 2 Obligatorio 52 4204 Modelo de Sistemas Viables 3207 4 2 2 Obligatorio 53 4206 Prospectiva 4101-4105 3 3 2 Obligatorio 4104 4 2 2 Obligatorio 3207 4 2 2 Obligatorio Seguridad y Auditoria Informática Planeamiento Estratégico y Cuadro de Mando 54 4207 55 4208 56 4209 Sistemas Expertos 2204 3 3 2 Electivo 57 4210 Negocio y Gobierno Electrónico 3207 3 2 2 Electivo 58 4211 Sistemas Integrados 4110 3 2 2 Electivo 59 5103 Sistemas Complejos 4204 4 2 2 Obligatorio 60 5104 Inteligencia de Negocios 4107 3 2 2 Obligatorio 61 5105 ___ 2 3 2 Obligatorio 62 5106 63 8 4101 4 2 2 Obligatorio 5107 4104-4208 4 3 2 Electivo 64 5108 Gestión del Conocimiento 4105 3 2 2 Electivo 65 5109 Inteligencia Artificial 4209 3 3 2 Electivo 66 5110 Sistemas Organizacionales Modernos 4109 3 2 2 Electivo 67 9 Responsabilidad Social y Defensa Nacional Proyecto Inter y Transdisciplinario I Gestión de Proyectos 5202 Ingeniería Empresarial 5104 4 2 2 Obligatorio 68 5203 Proyecto Inter y 5105-106 4 2 2 Obligatorio 10

14 Transdisciplinario II 69 5204 Ingeniería de Software II 4104 3 3 2 Electivo 70 5205 Tendencias Tecnológicas y Aplicaciones Sistémicas 4101 3 2 2 Electivo 71 5206 Realidad Virtual 5109 3 2 2 Electivo 72 5207 Marketing y Juego de Negocios 3205 3 3 2 Electivo ASIGNATURAS OFRECIDAS PLAN DE ESTUDIOS 2007R (Vigente al 2012) CARÁCTER DE LA ASIGNATURA Obligatorias Electivos TOTAL NÚMERO CRÉDITO PORCENTAJE 52 20 72 180 60 240 72% 28% 100% Fuente: Plan de Estudios 2007R ASIGNATURAS EXIGIDAS PARA EGRESAR SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS 2007R (Vigente al 2012) CARÁCTER DE LA CURSO CRÉDITO PORCENTAJE ASIGNATURA Obligatorias 52 180 88% Electivas 8 24 12% 60 204 100% TOTAL Fuente: Plan de Estudios 2007R NOTA: EL ALUMNO PARA EGRESAR NECESITA SOLAMENTE APROBAR 52 CURSOS OBLIGATORIOS Y 8 CURSOS ELECTIVOS QUE HACE UN TOTAL DE 204 CRÉDITOS; LO CUAL ESTA SUPEDITADO A LA ASIGNATURA ELECTIVA QUE EL ALUMNO OPTE POR INSCRIBIRSE. OBJETIVOS Los objetivos educativos de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la UNHEVAL están dirigidos para formar profesionales en Ingeniería de Sistemas capaces de generar desarrollo sustentable dentro de la región y a nivel nacional e internacional.

15 III. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

16 APRECIACIÓN GLOBAL DE LA CARRERA La Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas (EAPIS) es un eje de vital importancia en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL) quién ofrece un modelo de educación acorde con las necesidades del mercado laboral. El Ingeniero de Sistemas de la FIIS aplica los principios y las herramientas de la Teoría General de los Sistemas, basándose en la ciencia contemporánea y en la cibernética, para resolver en una unidad de conocimiento los fenómenos complejos. Usa como instrumentos las matemáticas, el modelamiento formal, la investigación operativa, la dinámica de sistemas, la simulación y también aborda los problemas de los sistemas blandos, con el apoyo de la computación, la informática y las tecnologías. La misión de la institución está claramente definida en el plan estratégico institucional y se difunde plenamente, la misión de la UNHEVAL y la FIIS es compartida plenamente por autoridades, docentes y estudiantes. La FIIS evalúa su plan estratégico y lo difunde a través de su Web www.fiisunheval.com, alto porcentaje de directivos, docentes y estudiantes conocen y comparten el sentido del plan estratégico, alto porcentaje de directivos y docentes y en menor porcentaje de estudiantes consideran que la escuela incentiva la discusión de su plan estratégico. La Escuela promueve la participación de los estudiantes en actividades académicas, en proyectos de investigación, en grupos o centros de estudio, en actividades artísticas, deportivas, y en otras de formación complementaria, en un ambiente académico propicio para la formación integral. Cuenta con el número de profesores con la dedicación y nivel de formación requeridos para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión o proyección social. Los docentes de la EAPIS elaboran material de apoyo para sus estudiantes en todas sus asignaturas, cursos, laboratorios y talleres, los cuales son utilizados por los estudiantes para complementar su formación profesional. El Currículo que ofrece el Programa tiene la suficiente flexibilidad para garantizar la permanente actualización del currículo, puesto que los procesos para tal fin se encuentran estipulados y por otro lado permiten formar al estudiante en tres líneas de formación profesional. La EAPIS cuenta con los recursos bibliográficos adecuados y suficientes en cantidad y calidad, adecuados y accesibles a los miembros de la comunidad académica La organización, administración y gestión del programa está claramente definida en los documentos y encuestas, favoreciendo al desarrollo y articulación de las funciones de docencia, investigación, extensión, proyección social y cooperación internacional. Los documentos corroboran la suficiencia

17 en número y dedicación por parte de las personas encargadas de la administración del programa. La FIIS tiene asignada una planta física adecuada y suficiente para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar y éste recibe uso y mantenimiento adecuados.

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19 III. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS 3.1 FACTOR No 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL RESPONSABLE: Mg. Adam Francisco Paredes MIEMBRO DOCENTE: Mg. Rosario Vargas Roncal Dr. Guillermo BocangelWeydert Mg. Milton Pérez Solís MIEMBRO ADMINISTRATIVO: Lorena Molina Zevallos Juan Carlos Gómez Flores Jesús Raúl Espinoza Muñoz Ing. Joel Salcedo Cruz MIEMBRO ESTUDIANTE: MIEMBRO EGRESADO: 3.1.1 CARACTERÍSTICA 1. MISIÓN INSTITUCIONAL La institución tiene una misión claramente formulada; ésta corresponde a la naturaleza de la institución y es de dominio público. Dicha misión se expresa en los objetivos, en los procesos académicos y administrativos y en los logros de cada programa. En Ella se explicita el compromiso institucional con la calidad y con los referentes universales de la educación superior. Ponderación de la característica: Es de vital importancia la definición de la Misión Institucional por ser la razón fundamental y esencial del programa, la cual debe ser validada cuantitativamente a través de atributos que debe contener la misma; la ponderación es 9. Tipo de instrumentos: documentos, entrevistas y encuestas. Fuentes: Autoridades Universitarias (AU), Autoridades de la carrera (AC), Docentes (DO), Estudiantes (ES), Egresados (EG); Externos o empleadores o grupos de interés (EX). ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 1.1 Documentos institucionales en los que se expresa la misión de la institución. La Misión de la Universidad Hermilio Valdizán (UNHEVAL) es de dominio público y está claramente formulada en el Plan Estratégico 2007-2011de la UNHEVAL aprobado con Resolución N° 749-2007-UNHEVAL-R.

20 1.2 Existencia y utilización de medios para difundir la misión institucional La Misión de la Universidad Hermilio Valdizán (UNHEVAL) es de dominio público y está claramente formulada en el Plan Estratégico 2007-2011de la UNHEVAL aprobado con Resolución N° 749-2007-UNHEVAL-R, el cual se distribuye ampliamente y es difundido entre la comunidad académica por diferentes medios entre ellos la página web de la universidad www.unheval.edu.pe/ y pagina web de la Facultad de Ingeniería Industrial www.fiisunheval.com, por otro lado la misión y la visión institucional se difunde en afiches, vitrinas, dípticos, gigantografías, paneles, etc.,lo cual permite conocer a los aspirantes a ingresar y a la comunidad en general cuáles son sus funciones sustantivas. En las entrevistas realizadas a autoridades universitarias (Rector, Vicerrector Académico, Vicerrector Administrativo, Asamblea Universitaria, Consejo Universitario), el 91.67% conocen y comparten la misión de la UNHEVAL, mientras que el 100% de las autoridades de la carrera (decano, jefe de departamento y miembros del consejo de Facultad) conocen y comparten la misión de la UNHEVAL. Por otro lado de las encuestas realizadas, a la pregunta ¿Conoce y comparte la misión de la UNHEVAL? el 88.89% de los docentes, el 81.77% de los estudiantes, el 76.00% de los egresados y el 43.75% de los empleadores o grupos de interés conocen y comparten la misión de la UNHEVAL.(Ver ANEXO 01, Págs.72, 86, 105, 108) Y a la preguntas ¿está de acuerdo que los medios para difundir la misión de la UNHEVAL son adecuados?, el 66.67% de los docentes, 61.08% de los estudiantes, consideran que los medios son adecuados. (Ver ANEXO 01, Pág.72, 86) 1.3 Grado de correspondencia entre el contenido de la misión y los objetivos del programa académico La misión de la UNHEVAL reza “Somos una institución dedicada a la formación de profesionales de alto nivel, generadores de conocimiento, críticos, comprometidos con la búsqueda de la verdad y la práctica de valores, a la investigación científica, tecnológica, con sentido humanística e integración social, que contribuya con el desarrollo sostenible del país.”(Ver ANEXO 03, Pág.91) Y los objetivos del programa académico entre otros según el Plan Estratégico FIIS son los siguientes (Ver ANEXO 02, Pág. 13):  Ser reconocidos como líderes en la especialidad de ingeniería industrial y de sistemas.  Promover los valores en la facultad.  Incrementar la fidelidad de los grupos de interés de la FIIS.

21  Formar profesionales emprendedores y altamente competitivos en la especialidad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.  Contribuir al desarrollo de la región y del país.  Priorizar la investigación aplicada en la solución de problemas sociales del País.  Ser reconocida a nivel internacional como una facultad gestora del conocimiento y excelencia académica.  Promover el uso de nuevas tecnologías para el proceso de enseñanzaaprendizaje.  Ampliar nuestra presencia a nivel regional, nacional, e internacional., etc. Como se puede apreciar los objetivos estratégicos de la FIIS, se encuentra alineado con la misión Institucional. Por lo que consideramos que la concordancia es del 100% siendo este pertinente y relevante para el cumplimiento óptimo de los objetivos propuestos. 1.4 Porcentaje de directivos, profesores, personal administrativo, estudiantes y egresados que entienden el sentido de la misión y la comparten. En las entrevistas realizadas a autoridades universitarias el 75% conocen y comparten la misión de la FIIS, mientras que las autoridades de la carrera el 87.50% conocen y comparten la misión de la FIIS (Ver ANEXO 01, Págs.66,69). En las encuestas realizadas a docentes, estudiantes, egresados y empleadores a la pregunta ¿Conoce y comparte la misión de la Escuela de Ingeniería de Sistemas?, el 88.89% de los docentes, el 83.74% de estudiantes, el 52.00% de egresados y el 37.50% de los empleadores o grupos de interés conocen y comparten la misión de la FIIS. (Ver ANEXO 01, Pág. 72, 86, 105, 108). COMENTARIO DE LA CARACTERÍSTICA: La misión de la institución está claramente definida en el plan estratégico institucional y se difunde plenamente, la misión de la UNHEVAL y la FIIS es compartida plenamente por autoridades, docentes y estudiantes. GRADO DE CUMPLIMIENTO Se cumple plenamente Calificación 4.53 3.1.2 CARACTERÍSTICA 2. PROYECTO INSTITUCIONAL El Proyecto institucional orienta el proceso educativo, la administración y gestión de los programas y sirve como referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la gestión del currículo, de la docencia, de la investigación, de la internacionalización, de la extensión o proyección social y del bienestar institucional.

22 Ponderación de la característica: Es la carta de navegación que orientará a la formulación, implementación y control estratégico de la institución; la ponderación es de 9. Tipo de instrumentos: documentos. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 2.1Existencia y aplicación de políticas institucionales para orientar las acciones y decisiones del programa académico en las funciones sustantivas y áreas estratégicas de la institución. Existen políticas institucionales en docencia, investigación proyección social y extensión Universitaria que orientan el accionar de la facultad de Ingeniería Industrial y Sistemas, éstas políticas se expresan en el plan estratégico institucional (Ver ANEXO 03, Pág.84) a través de los objetivos estratégicos siguientes: Objetivo Estratégico General 1: LOGRAR CALIDAD ACADÉMICA Objetivo Estratégico General 2: MEJORAR Y GARANTIZAR EL BIENESTAR Objetivo Estratégico General 3: GESTIÓN ADMINISTRATIVA. Objetivo Estratégico General 4: ASISTENCIA Y PREVISIÓN SOCIAL. Por otro lado el ESTATUTO DE LA UNHEVAL en el art 4.(Ver ANEXO03, Pág.7), establece como fines lo siguiente: a) Contribuir a la formación integral del hombre, a la transformación y desarrollo del país y al logro de una sociedad justa, solidaria y democrática. b) Conservar, acrecentar y transmitir con sentido crítico y creativo la cultura universal, afirmando preferentemente los valores locales, regionales y nacionales. c) Realizar investigaciones científicas, humanísticas y tecnológicas, fomentando la creación artística y la cultura física. d) Formar profesionales humanistas y científicos del más alto nivel académico, de acuerdo a las necesidades de la localidad, de la región y del país. e) Desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social, el conocimiento de la realidad local, regional, nacional, latinoamericana y universal. f) Difundir los resultados de las investigaciones, estudios especiales, y extender su acción y servicios de proyección y extensión a la comunidad, para promover su bienestar social y desarrollo integral con equidad. g) Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la problemática local, regional, nacional e internacional, y pronunciarse sobre ella con plena independencia de criterio, planteando alternativas de solución. h) Desarrollar la formación de la conciencia social de la comunidad para el ejercicio pleno de los derechos humanos y de la justicia social.

23 i) j) Promover la defensa del medio ambiente y el uso racional de la biodiversidad para el desarrollo sostenible local, regional y nacional Cumplir los demás fines que señala la Constitución Política del Perú y la Ley Universitaria. 2.2 Existencia y aplicación de criterios y orientaciones definidos para adelantar los procesos de Autoevaluación y autorregulación de los programas académicos. De igual manera existen criterios e instrumentos necesarios para adelantar los procesos de autoevaluación y autorregulación la facultad, cuenta con comisiones de autoevaluación que han elaborado una GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE MEJORA CONTINUA a inicios del 2010(Ver ANEXO 02, Pág.79), basado en el modelo CONEAU-PERÚ, esta comisión ha orientado a la comunidad de Ingeniería de Sistemas a través de seminarios y charlas sobre el proceso de autoevaluación, el resultado de este proceso es el INFORME DE AUTOEVALUACIÓN con fines de mejora continua (Ver Anexo 02, Pág.125). COMENTARIO DE LA CARACTERÍSTICA: En conclusión podemos señalar que la UNHEVAL orienta sus políticas institucionales en el plan estratégico a través de cuatro objetivos estratégicos: lograr calidad académica, mejorar y garantizar el bienestar, gestión administrativa y asistencia y previsión social. Existen criterios bien definidos para adelantar el proceso de autoevaluación y autorregulación como es el caso de la autoevaluación con el modelo CONEAU-PERÚ. GRADO DE CUMPLIMIENTO Se cumple plenamente Calificación 5.00 3.1.3 CARACTERÍSTICA 3. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA El programa ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto institucional, en el cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las metas de desarrollo, las políticas y estrategias de planeación y evaluación, y el sistema de aseguramiento de la calidad. Dicho proyecto es de dominio público. Ponderación de la característica: Es de vital importancia porque en ella se plasma la efectividad de la formación profesional coherente con el perfil profesional y el proyecto institucional, su ponderación es 9. Tipo de instrumentos: documentos, entrevistas y encuestas. Fuentes: Autoridades de la carrera (AC), Docentes (DO), Estudiantes (ES).

24 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 3.1 Existencia y utilización de estrategias y mecanismos establecidos para la discusión, actualización y difusión del proyecto educativo del programa académico. La Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS) posee un PLAN ESTRATÉGICO FIIS ASISTIDO POR EL BALANCED SCORECARD 20112015 (Ver ANEXO 02, Pág. 3) el cual fue analizado y discutido por todo el personal docente y estudiantes adscrito a la facultad dicho plan está alineado con el Plan estratégico Institucional. El plan estratégico de la facultad se difunde plenamente en la página web www.fiisunheval.com y se socializa con los nuevos estudiantes de la facultad. El plan estratégico FIIS ha sido estructurado tomando en cuenta la misión y Visión Institucional y consta de Visión, Misión, Valores fundamentales, Factores claves o críticos de éxito, Diagnóstico interno y externo, Objetivos estratégicos corporativos, mapa estratégico, matriz tablero de comando, tablero de control y anexos. Su discusión se hace generalmente en épocas de vacaciones. 3.2 Porcentaje de directivos, profesores y estudiantes que conocen y comparten el sentido del proyecto educativo del programa. En las entrevistas a autoridades universitarias el 75% conoce y comparte lamisión de la FIIS, mientras que las autoridades de la carrera el 87.50%considera que conoce la misión de la FIIS (Ver ANEXO 01, Pág. 66, 69) En las encuestas hechas a docentes y estudiantes a la pregunta ¿Conoce y comparte el plan estratégico de la escuela de ingeniería de sistemas?, el 77.78% de los docentes y el 69.46% de los estudiantes conocen y comparte el sentido del plan estratégico.(Ver ANEXO 01, Pág.72, 86) y a la pregunta ¿considera que los medios para difundir el plan estratégico de la escuela de Ingeniería de sistemas son adecuados? el 55.56% de los docentes, el 58.62% de los estudiantes; consideran que los medios son adecuados.(Ver ANEXO 01, Pág.72, 86) 3.3 Apreciación de directivos, profesores y estudiantes sobre la existencia de espacios institucionales para la discusión y actualización permanente del proyecto educativo del programa. De igual manera se les preguntó ¿La escuela incentiva la discusión y actualización permanente de su plan estratégico? El 44.44% de los docentes y el 54.19% de los estudiantes consideran que se incentiva. (Ver ANEXO 01, Pág. 73, 87)

25 3.4 Grado de correspondencia entre el proyecto educativo del programa y el proyecto institucional. Existe alto grado de correspondencia entre el proyecto institucional y el proyecto de la facultad, esto se puede verificar en los objetivos del plan estratégico institucional y Plan estratégico de la FIIS, que se expresa en el MAPA ESTRATÉGICO FIIS ALINEADO CON LA UNHEVAL (Ver ANEXO 02 Pág. 14). De plan estratégico de la FIIS, asistido por el Balanced Scorecard 2011-2015. COMENTARIO DE LA CARACTERÍSTICA:La FIIS evalúa su plan estratégico y lo difunde a través de su Web www.fiisunheval.com, alto porcentaje de directivos, docentes y estudiantes conocen y comparten el sentido del plan estratégico, alto porcentaje de directivos y docentes y en menor porcentaje de estudiantes consideran que la escuela incentiva la discusión de su plan estratégico. GRADO DE CUMPLIMIENTO Se cumple en alto grado Calificación 4.01 3.1.4 CARACTERÍSTICA 4. RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA El programa es relevante académicamente y responde a necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales. Ponderación de la característica: Es de suma importancia que el programa contribuya con el desarrollo local, regional, nacional e internacional a través del proyecto y actividades programadas. Su ponderación es 8. Tipo de instrumentos: documentos, entrevistas y encuestas. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 4.1 Documentos en los que se evidencie la reflexión y el análisis sobre las tendencias y líneas de desarrollo de la disciplina o profesión en el ámbito local, regional, nacional e internacional. La FIIS evidencia la reflexión y análisis de tendencias y líneas de desarrollo de la profesión en el ámbito local, regional, nacional, e internacional plasmando en su plan estratégico FIIS asistido por el BalancedScorecard 2011-2015, los objetivos estratégicos después de un diagnóstico externo-matriz de Evaluación del factor externo (Ver ANEXO 02 Pág. 29).

26 Dando como resultado que nuestra facultad es una organización con oportunidades. Entre los factores externos claves tenemos: Relaciones inter institucional, contexto político, globalización, etc. OPORTUNIDADES RIESGOS DIAGNÓSTICO EXTERNO MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FACTOR EXTERNO FACTOR EXTERNO CLAVE PESO RATING PENDERADO Relaciones inter institucional 0.0730 3.82 0.2780 Contexto político 0.0510 3.17 0.1617 Globalización 0.0650 3.33 0.2165 Crecimiento económico 0.0640 3.75 0.2400 Transferencia tecnológica 0.0730 4.00 0.2920 Mercado laboral 0.0650 3.42 0.2223 Crecimiento poblacional 0.0440 3.00 0.1320 Educación virtual 0.0580 3.67 0.2129 Gobierno regional 0.0510 3.42 0.1744 Gobierno local 0.0510 3.17 0.1617 Política de acreditación universitaria 0.0510 3.58 0.1826 Ley universitaria 0.0730 1.42 0.1037 Crisis de valores 0.0580 1.58 0.0916 Fuga de talentos 0.0290 2.00 0.0580 Educación secundaria actual 0.0440 1.25 0.0550 Asamblea nacional de rectores 0.0440 1.58 0.0695 Legislación actual para la 0.0290 1.50 0.0435 constitución de empresas Acceso a crédito para constitución 0.0290 2.00 0.0580 de empresa por parte de egresados Nivel de pobreza 0.0510 1.67 0.0852 TOTAL 1.00 2.84 Fuente: Plan Estratégico de la FIIS 4.2 Número y tipo de actividades del programa que muestran la relación del plan curricular con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales. Existen actividades de la FIIS que demuestra la relación del plan curricular con las necesidades local, regional, nacional, internacional, estas actividades se muestran en el plan operativo anual de la FIIS, a continuación se muestran algunas actividades de la FIIS. Actividades a nivel local, regional, nacional e internacional de la FIIS:

27 ACTIVIDADES 1. IV Feria de Expo tecnología e Innovación ÁMBITO Local 2. Ciclo de conferencias sobre el campo de acción del ingeniero de sistemas vs. El ingeniero informático Local 3. Capacitaciones para los trabajadores de la municipalidad provincial de amarilisHuánuco Local 4. X convención de la FIIS: CONFINI Regional 5. Expo Pyme Regional ESPECIFICACIONES Exposición a la comunidad empresarial los trabajos desarrollados por facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas. Conversatorio de docentes, Estudiantes de la FIIS con los ponentes invitados al evento. Con la participación de los docentes de la FIIS como ponentes. Encuentro de las facultades a nivel nacional relacionadas a la ingeniería industrial. El evento, que está dirigido a micro empresarios y público en general, 4.3 Apreciación sustentada de directivos de empresas públicas o privadas y demás instancias locales, regionales, nacionales o internacionales sobre la relevancia académica y pertinencia social del programa, y sobre el reconocimiento de sus egresados. La FIIS es reconocida por su participación decisiva en el desarrollo de la región por los múltiples convenios que ha desarrollado con municipalidades provinciales y distritales, así como por los proyectos multidisciplinarios que ha elaborado. Existen una gran cantidad de empresas nacionales y de la localidad que solicitan el servicio de nuestros estudiantes en calidad de practicantes, estos trabajos se presentan a manera de Informe y se sustentan en la Escuela, se tiene un Libro de Actas de todas las sustentaciones, a continuación algunos de los trabajos realizados: Informe de Prácticas pre-profesionales EAPIS. INSTITUCION PRACTICANTE NOMBRE DEL INFORME Apolinario Gobierno Regional Sebastián, Jhon Dinámica del Desarrollo Regional. Huánuco Arturo

28 Propuesta de la solución sistémica Sociedad Minera el Jara Paucar, Héctor al conflicto entre: la comunidad Brocal S.A.A Mirco campesina de Vicco y la sociedad minera el Brocal S.A.A. Estudio de las variables que determinan el bajo rendimiento Empresa Educativa Flores Piñan, Julio escolar en la educación básica Astex SRL Humberto regular de los colegios privados en el distrito de Huánuco - Perú aplicando la dinámica de sistemas. Human solutions Soto Consulting group S.A.C Cristian Banco Central Reservas del Perú de Aplicación de la gestión por Espinoza, procesos en relaciones comunitarias de la compañía de minas Buena Ventura. Lira Camargo, Jorge Cooperación técnica Gómez Flores, Juan internacional UNHEVAL Carlos Red de Salud - Huánuco Gallegos Palermo, Alexander Sociedad unificada Chuquiyauri Atencio, automotriz del Perú S.A. Luis Arnaldo - Lima Superintendencia Nacional Administración Tributaria - SUNAT Autronic S.A.C. - Area Propuesta de calidad de servicio a los alumnos de la gerencia central de estudios económicos del Banco Central de Reservas del Perú. Diseñar una aplicación basada en tecnología net para el análisis, diseño y aplicación de la herramienta gerencial (BalancedScorecard) que servirá como apoyo a la parte administrativa de la UNHEVAL. Una visión sistémica a la gestión por procesos de la red de salud Huánuco Sistemas de control para la gestión del área de servicio técnico en S.U.A.P. S.A. Perú. Planeamiento Estratégico de de Morales Céspedes, Gobierno Electrónico de SUNAT Edward Eric 2011 - 2016, desde el enfoque de la viabilidad. Chávez Berrios, Formalización de los Procesos de AaronEleno Autronic SAC. Municipalidad Provincial Diagnostico del sistema Cañoli Carbajal, Coronel Portillo organizacional de la gerencia de Freddy Eli Pucallpa - Sub Gerencia servicios de administración

29 de Estadística Informática tributaria de la Municipalidad Provincial Coronel Portillo Aplicación del pensamiento Sistemas Suaves. Desarrollo de un Módulo de Ramos Cueva, Chiu S.A.C. Autentificación y automatización Cesar Luis usando CakePhp Diseño de un Sistema de gestión Reynoso Palpa, por procesos - digitalización de Dicso S.A.C. Lima Jenny Rocío documentos para la empresa DirectChannelSolutions S.A.C. Implementación del sistema de Tecnología Química y Duran Aguilar, Abel ventas vía web para una empresa Comercio S.A.C Pablo dedicada a la producción y venta de productos químicos. PRABA S.A.C. - LIMA e Ponciano Tarazona Diseño de Procesos de la Empresa Hamilton Delio Textil E.I.R.L. Análisis y Diseño de un Sistema de Información de ventas de agregado Empresa Constructora Mandujano Rubín, y alquiler de maquinaria pesada R. Figueroa E.I.R.L. Carlos Alberto para la Constructora Figueroa E.I.R.L. Análisis y Diseño de un Sistema de Información para la construcción e Universidad Nacional Pagano Faustino, implementación del sistema de Hermilio Valdizán Guillermo control académico en línea de la UNHEVAL. Modelo de Sistema de Gestión de Riesgos en la SUNAT mitigación Superintendencia de Riesgos en los procesos de las Nacional de Panduro Ramírez, tecnologías de información usando Administración Jonatan COBIT y la gestión de riesgos Tributaria - SUNAT Intendencia Nacional de Sistemas de Información. Fuente: Secretaría de la FIIS 4.4 Número y tipo de proyectos de carácter social que adelanta el programa mediante sus funciones de docencia, extensión e investigación En el Art 262° el ESTATUTO (Ver ANEXO 03, Pág. 63) refiere que La investigación científica es función obligatoria y prioritaria de la UNHEVAL, genera conocimientos y desarrolla tecnologías orientadas fundamentalmente a la solución de problemas locales, regionales y nacionales. Es organizada y

30 conducida libremente, acorde con los fines de la Institución, en concordancia con las líneas de investigación priorizadas por las facultades. A continuación se muestra los proyectos de investigación donde participan los docentes de la FIIS. Proyectos de Carácter Social Nombre del Proyecto Gestión Ambiental para Residuos sólitos urbanos en la ciudad de Huánuco. Transferencia Tecnológica de la UNHEVAL hacia Organizaciones Institucionalizadas de la Región Centro Oriental. Integrantes RIVEROS VILLA, Félix Hipólito CABRERA ABANTO, Victor Enrique ASCENCIO CONDOR, Jesús Francisco GOICOCHEA VARGAS, Víctor Manuel CHAVEZ ESTRADA, Jorge Teófilo VILLAVICENCIO GUARDIA, Pedro Getulio LOPEZ Y ROJAS, Hernán Abel ZEVALLOS HUARANGA, Jorge DOMINGUEZ MAGINO, Antonio MINAYA RIVERA, Nelson Hebert JERI GUERRA, Antonia Esmila VILLAVICENCIO CABRERA, Marco A. RAMÍREZ REYES, Guadalupe PASTRANA DIAZ, Nérida del Carmen Diseño de un sistema de monitoreo de la contaminación ambiental para gases de combustión del parque automotor en el casco HILARIO CÁRDENAS, Jorge Rubén urbano de la ciudad de Huánuco. GARAY ROBLES, Gerardo Explotación del Muña MAQUERA LUPACA, David Mintostatachysmollisgrisebach REYNAGA MARTINEZ, MarcelinoWilman como cultivo comercial con TELLO VILLAVICENCIO, Milka Nelly diferentes densidades de ROMERO MATOS, SimeónGenaro siembra y la obtención de COTACALLAPA VILCA, David aceites esenciales. Evaluación de la formación CHAVEZ ESTRADA, Jorge Teófilo tecnológica de un estudiante de Ingeniería Industrial de la UNHEVAL-Huánuco (período LOPEZ Y ROJAS, Hernán Abel 2001-2005) bajo un modelo de sistemas difusos. Importancia de la metodología BOCANGEL WEYDERT, Guillermo Augusto TASI2 en la medición del nivel PERALES FLORES, Roberto Sixto tecnológico de la UNHEVAL- MONTESINOS CHAVEZ, Fermín Rolando Huánuco-2006. SAQUICORAY AVILA Pedro Pablo Las MYPES y las VARGAS RONCAL Rosario Año 2004 2005 2006

31 innovaciones tecnológicas en VILLAVICENCIO CABRERA Marco Antonio el comercio. VILLAVICENCIO GUARDIA Pedro Getulio MINAYA RIVERA Nelson Hebert VISAG SALAS Ronal Ney Niveles de contaminación CESPEDES AGUIRRE Lourdes Lucila ambiental producida por los GARAY ROBLES Gerardo gases de combustión interna HILARIO CÁRDENAS Jorge Rubén del parque automotor en el PASTRANA DIAZ Nérida del Carmen casco urbano de la ciudad de RAMIREZ REYES Guadalupe Huánuco. REYNAGA MARTINEZ MarcelinoWilman Diseño e implementación del BERNARDO TELLO Alcides software de gestión de MARIN MOZOMBITE Manuel matrícula en la UNHEVAL- RODRIGUEZ MORENO ClodoaldoEmerito Huánuco. CABRERA ABANTO Victor Enrique RIVEROS VILLA Félix Hipólito Modelamiento de sistemas CHAVEZ ESTRADA Jorge Teófilo difusos para evaluar el CAMARGO LUIS Lira conocimiento tecnológico en sistemas de riego de la Comunidad de San Juan de GARAY ROBLES, Gerardo * Huancabamba (período 20012007). Análisis y propuesta de un GARAY ROBLES, Gerardo modelo E-Learning para CÉSPEDES AGUIRRE, Lourdes estudios de especialización en HILARIO CÁRDENAS, Jorge Rubén Ingeniería Industrial de la PASTRANADÍAZ, Nérida UNHEVAL. RAMÍREZ REYES, Guadalupe VILLAVICENCIO GUARDIA, Pedro * Influencia de los activos VARGAS RONCAL, Rosario intangibles en la ventaja VILLAVICENCIO CABRERA, Marco A. competitiva sustentable en las VILLAVICENCIO GUARDIA, Jose micro empresas. VISAG SALAS, Ronal Ney Caracterización y producción MARÍN MOZOMBITE, Manuel * de estadísticas sobre micro y REYNAGA MARTINEZ, Marcelino pequeñas empresas de la RODRÍGUEZ MORENO, Clodoaldo Región Huánuco. Calidad de vida relacionada a BUSTAMANTE OCHOA, Carlos la salud en la Provincia de CUEVASOLÍS, EdelmiroDámaso Huánuco. Tratamiento anaeróbico de las CABRERA ABANTO, Victor Enrique aguas residuales domiciliarias RIVEROS VILLA, Félix Hipólito de la ciudad de Huánuco. 2007

32 CUEVA SOLÍS, Edelmiro Dámaso Caracterización de las aguas CABRERA ABANTO, Victor Enrique residuales municipales de la RIVEROS VILLA, Félix Hipólito ciudad de Huánuco. DOMÍNGUEZ MAJINO, Antonio Gestión tecnológica de MALLQUI ALVARADO, José Bartolomé creación de valor al proyecto legendaria vulgaris en el SALAS RIVERA, Flor de María distrito de Churubamba. HILARIO CÁRDENAS, Jorge Rubén CÉSPEDES AGUIRRE, Lourdes Gloria Calidad y rendimiento del PASTRANA DÍAZ, Nérida del Carmen bioetanol generados a partir GARAY ROBLES, Gerardo de las cinco variedades de RAMÍREZ REYES, Guadalupe mayor producción del MONTESINOS CHÁVEZ, Fermín Rolando manihotsculentaCrants (yuca) MARÍN MOZOMBITE, Manuel cultivadas en la provincia de RODRÍGUEZ MORENO, Clodoaldo Emérito Leoncio Prado del REYNAGA MARTÍNEZ, Marcelino Wilman Departamento de Huánuco. PARAGUA MORALES,Melecio ROJAS FLORES, Agustín Rufino Comportamiento sexual y MAQUE PONCE, Mary Luisa reproductivo de adolescentes BOCANGEL WEYDERT, Guillermo Augusto varones.HcO.May.2008-09. GOICOCHEA VARGAS, Victor Propuesta de un manual de CABRERA ABANTO, Victor Enrique Gestión Ambiental ISO 14001 ASCENCIO CONDOR,Jesús para la Universidad Nacional RODRÍGUEZ VILLAVICENCIO, David Hermilio Valdizán- Huánuco. CUEVA SOLÍS,Edelmiro VISAG SALAS, Ronal Ney El bicarbonato y su influencia CUEVA SOLÍS, Edelmiro Dámaso como abono en las hortalizas RODRÍGUEZ VILLAVICENCIO, David de la ciudad de Huánuco. CABRERA ABANTO, Víctor Enrique GOICOCHEA VARGAS, Víctor Plan de negocios para la ASCENCIO CONDOR,Jesús industrialización y comercialización de plantas LÓPEZ ROJAS,Hernán aromáticas en filtro en Huánuco. Calentamiento global y los RIVEROS VILA, Félix Hiopólito impactos de cambio climático DOMÍNGUEZ MAJINO, Antonio en la Región Huánuco. SÁNCHEZ MURRUGARRA, Ricardo Automatización de la gestión MALLQUI ALVARADO, José Bartolomé de costos en negocios de SALAS RIVERA, Flor de María restauración alimentaria. MONTESINOS CHÁVEZ,Fermín Rolando 2008 2009

33 PASTRANA DÍAZ, Nérida del Carmen Análisis económico HILARIO CÁRDENAS, Jorge Rubén tecnológico de las empresas CÉSPEDES AGUIRRE, Lourdes Lucila industriales en las provincias GARAY ROBLES, Gerardo de Huánuco y Leoncio Prado. RAMÍREZ REYES, Guadalupe Efecto de una estrategia de LLANOS DE TARAZONA, Marina Ivercia intervención educativa en la MANZANO DE MARTEL, Victoria Maruja prevención de riesgos de la GALARZA SILVA, Judith María voz en docentes de la PERALES FLORES, Roberto UNHEVAL-Huánuco. 2009. CAMPOS CORNEJO, Lilia Lucy Estilos educativos de los padres y los comportamientos de riesgo de los adolescentes en el Departamento de Huánuco-2009. Conocimientos actitudes y prácticas sobre la INFLUENZA AH1N1 en los pobladores del Asentamiento Humano Las Moras-Huánuco2010. Balance entre autentificación y transmisión de mensajes en redes de sensores inalámbricas. Aplicación de las TIC´S en la promoción turística de destinos en las provincias de Huánuco, Ambo y Leoncio Prado. (67). Aplicación de las políticas medio ambientales basadas en el Manual de Gestión Ambiental NTP-ISO 14001 (82). RAMÍREZ MONTALDO DE LUQUE, Rosalinda BERAÚN QUIÑONES, Edith Haydee CALLE ILIZARBE, Jesús CASTRO BRAVO, René AYALA ALBITES, Flor María QUISPE SULCA,Víctor MAQUE PONCE, Mary Luisa BOCANGEL WEYDERT, Guillermo Augusto GALARZA SILVA, Judith María LLANOS MELGAREJO, Marina Ivercia MANZANO TARAZONA, Victoria Maruja PERALES FLORES, Roberto FABIÁN FLORES,Florián Gualberto ALVARADO ORTEGA,Eudonia Isabel ESTELA SALVADOR, Melbin RODRÍGUEZ MORENO, Clodoaldo Ernesto HILARIO CÁRDENAS, Jorge Rubén GARAY ROBLES, Gerardo CHUQUIYAURI SALDÍVAR, Elmer SALAS RIVERA, Flor de María CALDERÓN CAHUE, Jhony J. GUANILO LUNA, Ulises R. MALLQUI ALVARADO, José Bartolomé CUEVA SOLIS, Edelmiro CABRERA ABANTO, Victor Enrique GOICOCHEA VARGAS, Victor 2010

34 La gestión de operaciones en las empresas del ámbito urbano de los distritos de MARÍN MOZOMBITE, Manuel Huánuco, Pillco Marca y Amarilis. Solidaridad con los Niños del RIVERA VIDAL, Heidy Velsy Asentamiento Humano Las FRANCISCO PAREDES, Adam Moras Sector - I JESÚS TOLENTINO, Inés Apoyo a la Municipalidad de AmarilisHuánuco en: RIVERA VIDAL, Heidy Velsy Educación Ambiental y CHUQUIYAURI SALDÍVAR, Elmer Tratamiento de Residuos CABRERA ABANTO, Víctor Sólidos” Jornada “Una Nueva Cara para mi E.A.P.” Capacitación a los estudiantes del I.E.N. 32074 del centro poblado de Cascay del distrito de Churubamba- Huánuco. RIVERA VIDAL, Heidy Velsy FRANCISCO PAREDES, Adam JESÚS TOLENTINO, Inés PABLO SANTOS, Daniel LIRA CAMARGO, Luis RIVERA VIDAL, Heidy Velsy FRANCISCO PAREDES, Adam JESÚS TOLENTINO, Inés VARGAS RONCAL, Rosario PABLO SANTOS, Daniel CHUQUIYAURI SALDÍVAR, Elmer LIRA CAMARGO, Luis RIVERA VIDAL, Heidy Velsy Recepción a la visita del JESÚS TOLENTINO, Inés Señor de Burgos de Huánuco. Alumnos de la E.A.P. de Ingeniería de Sistemas RIVERA VIDAL, Heidy Velsy FRANCISCO PAREDES, Adam Chocolatada Navideña con los JESÚS TOLENTINO, Inés niños del asentamiento VARGAS RONCAL, Rosario humano PachacútecPABLO SANTOS, Daniel Huánuco CHUQUIYAURI SALDÍVAR, Elmer LIRA CAMARGO, Luis Fuente: Decanatura de la FIIS 4.5 Existencia de estudios y/o proyectos formulados o en desarrollo, que propendan por la modernización, actualización y pertinencia del currículo. 2011

35 Proyectos relacionados con el currículo Nombre del Proyecto Integrantes Elaboración de las sumillas de RIVERA VIDAL, Heidy Velsy las asignaturas de Sistemas. FRANCISCO PAREDES, Abimael Adam Los estilos de aprendizaje y aprendizaje de estadística en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la EducaciónUNHEVAL– 2010. Autoevaluación del factor enseñanza - aprendizaje en la EAP de Ingeniería Industrial bajo el modelo de CNEAU UNHEVAL – 2010. Autoevaluación del factor enseñanza-aprendizaje en la EAP de Obstetricia bajo el modelo de CONEAU-UNHEVAL2010. Aplicación de entornos web 2.0 y el aprendizaje de la investigación científica en la UNHEVAL-2009. Autoevaluación: formación profesional en la EAP de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas, UNHEVAL-2009. Las simulaciones por computadora en el aprendizaje de la Química. Propuesta de un modelo de autoevaluación y lineamientos de acreditación para la mejora ROJAS FLORES, Agustín Rufino PARAGUA MORALES, Melecio REYNAGA MARTÍNEZ, Marcelino Wilman MARÍN MOZOMBITE, Manuel VARGAS RONCAL, Rosario VILLAVICENCIO GUARDIA, Pedro VISAG SALAS, Ronal Ney Año 2011 2010 CHÁVEZ ESTRADA, Jorge MAQUE PONCE, Mary Luisa CÓRDOVA RUIZ, Ruth Lida DE LA MATA HUAPAYA, Rosario SOTO RUEDA, Aba BOCANGEL WEYDERT, Guillermo Augusto BERNARDO TELLO, Alcides ROJAS FLORES, Agustín Rufino MARÍN MOZOMBITE, Manuel RODRÍGUEZ MORENO, Clodoaldo Emérito REYNAGA MARTÍNEZ, Marcelino Wilman PARAGUA MORALES,Melecio VARGAS RONCAL, Rosario VISAG SALAS, Ronal VILLAVICENCIO GUARDIA, Pedro VILLAVICENCIO CABRERA, Marco VARGAS RONCAL, Rosario VILLAVICENCIO GUARDIA, Pedro Getulio VILLAVICENCIO CABRERA, Marco Antonio VISAG SALAS, Ronal Ney VILLAVICENCIO GUARDIA, José MONTESINOS CHÁVEZ, Fermín * BOCANGEL WEYDERT, Guillermo A. PERALES FLORES, Roberto Sixto 2009 2008 2007

36 continua de la calidad académica de la Escuela Académico Profesional de SAQUICORAY ÁVILA, Pedro Pablo Ingeniera Industrial de la UNHEVAL – Huánuco. COMENTARIO DE LA CARACTERÍSTICA: Podemos manifestar que la FIIS evidencia la reflexión y análisis sobre las tendencias y líneas de desarrollo de la disciplina a través del DIAGNOSTICO EXTERNO MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL FACTOR EXTERNO de su plan estratégico 2011 – 2015, la relación del plan curricular con las necesidades locales, nacionales e internacionales se definen en el plan operativo 2010. El reconocimiento de la relevancia académica se manifiesta por las diferentes solicitudes de practicantes por parte de empresas nacionales y locales. Los proyectos de carácter social y proyectos que realizan los docentes se evidencian en la relación de trabajos que los docentes realizan anualmente. GRADO DE CUMPLIMIENTO Se cumple en alto grado Calificación 4.21 3.1.5 GRADO DE CUMPLIMIENTO DEL FACTOR 1. MISION PROYECTOINSTITUCIONAL Las debilidades y fortalezas de este factor se resumen a continuación. CARACTERÍSTICA 1. MISIÓN INSTITUCIONAL DEBILIDADES Y FORTALEZAS La UNHEVAL cuenta con un Plan Estratégico donde La misión de la UNHEVAL se defines la Visión y es poco conocido por Misión. egresados y grupos de La UNHEVAL cuenta con interés medios para difundir su plan estratégico entre ellos su página Web. Los objetivos de la FIIS son coherentes con la misión de la UNHEVAL. La misión de la UNHEVAL es entendida por estudiantes y docentes y lo comparten en gran medida.

37 CARACTERÍSTICA 2. PROYECTO INSTITUCIONAL 3. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA 4. RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA DEBILIDADES Poco compromiso de docentes para el proceso de autoevaluación con el CONEAU. La autoevaluación con el CONEAU no se ha culminado totalmente. Falta difundir en estudiantes la discusión del plan estratégico de la FIIS. No se documentan ni se difunden el diagnóstico sobre las tendencias y líneas de desarrollo de la disciplina. No se tienen una base de datos sobre las actividades de la FIIS. Escasos proyectos relacionados con el currículo. FORTALEZAS Mayoría de docentes de la FIIS están a dedicación exclusiva. La mayoría de estudiantes están dispuestos a colaborar cuando se les convoca. La FIIS cuenta con Docentes propicios al diálogo. Existen un diagnóstico sobre las tendencias y líneas de desarrollo de la disciplina. Existe un plan operativo anual. Los docentes realizan anualmente proyectos de investigación. En la siguiente tabla se muestra el grado de cumplimiento del factor 1. Misión y Proyecto Institucional CARACTERÍSTICA 1 2 3 4 MISIÓN INSTITUCIONAL PROYECTO INSTITUCIONAL PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL FACTOR CALIFIC. PONDERADO CUALITATIVO Se cumple 4.53 1.19 plenamente Se cumple 5.00 1.33 plenamente Se cumple en 4.01 0.98 alto grado 4.21 0.95 4.46 Se cumple en alto grado Se cumple en alto grado

38 3.1.6 PLAN DE INSTITUCIONAL MEJORAFACTOR 1. MISION Y CARACTERÍSTICA 1. MISIÓN INSTITUCIONAL Oportunidades Proyecto Objetivo de Mejora Poca difusión de Difusión de la Difundir la misión la misión de la asociación de en egresados y UNHEVAL en egresados de la FIIS. grupos de interés. egresados y grupos de interés. PROYECTO Metas Incrementar al 80% de egresados que conozcan la misión de la UNHEVAL. CARACTERÍSTICA 2. PROYECTO INSTITUCIONAL Oportunidades Proyecto Objetivo Metas de Mejora Autoevaluación Elaborar e Autoevaluación Autorregular la bajo el modelo implementar plan de con el modelo FIIS el 2012. CONEAU mejora de CONEAU. inconclusa. autoevaluación con el modelo CONEAU. CARACTERÍSTICA 3. PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA Oportunidades de Proyecto Objetivos Metas Mejora Existen una buena Elaborar e Difundir el plan Incrementar a cantidad de implementar plan estratégico de la 85% el estudiantes que de difusión del FIIS. conocimiento desconocen la plan estratégico. del plan evaluación del plan estratégico por estratégico. parte de estudiantes. CARACTERÍSTICA 4. DEL PROGRAMA Oportunidades de Mejora No existe un documento donde se evidencie el diagnostico sobre RELEVANCIA ACADÉMICA Y PERTINENCIA SOCIAL Proyecto Objetivos Elaborar un Conocer las diagnóstico sobre tendencias y tendencias y líneas de líneas de desarrollo de Metas El proyecto debe estar terminado el 2012

39 líneas de desarrollo y tendencias de la Ingeniería de Sistemas Inexistencia de una base de datos sobre actividades de la FIIS desarrollo sobre ingeniería de la Ingeniería de Sistemas Sistemas Elaborar una base de datos sobre actividades de la FIIS Pocos proyectos Incentivar a relacionados con el egresados currículo realizar proyectos, tesis sobre currículo Tener disponible las actividades que desarrolla la FIIS Incrementar el número de proyectos sobre currículo El proyecto debe estar terminado el 2012 2 proyectos el 2012

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41 3.2 FACTOR No 2. ESTUDIANTES FACTOR 2: ESTUDIANTES RESPONSABLE: Mg. Milton Pérez Solís MIEMBRO DOCENTE: Dr. Hernán López y Rojas Ing. Daniel Pablo Santos MIEMBRO ADMINISTRATIVO: Gladis Valencia Cañoli Alfredo Tello Garay MIEMBRO ESTUDIANTE: MIEMBRO EGRESADO: Noris Flor García Cotrina Ing. Milton Pardavé Dávila 3.2.1 CARACTERÍSTICA 5. MECANISMOS DE INGRESO Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa académico, la institución aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la selección por méritos y capacidades institucionales, en el marco del proyecto institucional. Ponderación de la característica: Formular mecanismos universales y equitativos de ingresos de estudiantes, dados a conocer a los aspirantes y que se basen en la selección por méritos. La ponderación de esta característica es 7. Tipo de instrumentos: Documentos, entrevistas y encuestas. Fuentes: Autoridades Universitarias (A), Autoridades de la carrera (AC), Docentes (DO), Estudiantes (ES), Egresados (EG), Externos (EX). ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 5.1 Existencia de políticas, criterios y reglamentaciones (generales o por vía excepción) para la admisión de estudiantes. Existen políticas de admisión expresados en diferentes documentos: La ley universitaria 23733, expresa en su Artículo 21:“La admisión a la Universidadse realiza mediante concurso, con las excepciones previstas en el artículo 56º de la presente Ley, una o dos veces en cada año durante los períodos de vacaciones. El Estatuto de la Universidad y los reglamentos de las Facultades establecen los mecanismos que permitan evaluar los intereses vocacionales, aptitudes y rasgos de personalidad para el estudio de determinada carrera. La Universidad establece con debida anticipación el número de vacantespara cada una de sus Facultades; estas cifras son inmodificables después de aprobadas y publicadas para cada concurso.

42 El régimen de declaración de vacantes regirá para el traslado de matrícula tanto interno como externo, así como para las exoneraciones del concurso”. (Ver Anexo 03, Pág.454). Así mismo el ESTATUTODE LA UNHEVAL en los artículos del 190° al 197° (Ver ANEXO 03, Pág.52), norma procesos de admisión de igual manera en elreglamento general de admisión (Ver ANEXO 03, Pág. 212): Art. 10º El Proceso de Admisión a nivel de pregrado comprende las siguientes modalidades, en concordancia con el Art. 56º de la Ley Universitaria Nº 23733 y el Art. 192º del Estatuto de la UNHEVAL y otras normas descritas en los ítems siguientes: A. El Examen de Selección General para los egresados de las Instituciones educativas de la Región Huánuco (primer y segundo puestos) B. Deportistas Calificados de Alto Nivel (Ley Nº 28036), o Deportistas destacados de la Región. C. C Titulado o Graduados en Universidades del país o extranjeras que deseen seguir otra carrera profesional. D. Estudiantes del Centro Preuniversitario de la UNHEVAL (CEPREVAL) que obtengan promedio aprobatorio y alcancen vacante en las diferentes Escuelas Académico-Profesionales. E. Traslado Externo para los postulantes de otras universidades del país y del extranjero que hayan aprobado por lo menos dos períodos lectivos semestrales o uno anual, o treinta y seis créditos en la Universidad de origen (Ley Nº. 26988). F. Traslado Interno para los alumnos regulares de la UNHEVAL, que hayan aprobados por lo menos dos períodos lectivos semestrales, uno anual o treinta y seis créditos. G. Víctimas de la Violencia Política (Terrorismo), estos postulantes deben figuraren los padrones o ser declarados como tales por el consejo Nacional de Calificación Ley Nº 27277. H. Personas con Discapacidad, los postulantes por esta modalidad deberán, según la Ley Nº 27050 y sus modificatorias Ley Nº 28164, ser declarado por el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES), como persona con discapacidad. I. Postulantes nacidos en país extranjero que hayan concluido los estudios secundarios o su equivalente. J. Hijos de Comunidades Campesinas o Nativos. K. Egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. 5.2 Existencia y utilización de mecanismos de difusión de las políticas y del reglamento para admisiones. La difusión de políticas y del reglamento de admisión se hace a través de la página Web http://www.unheval.edu.pe/admision/, a través del prospecto de admisión de igual manera por diferentes medios de comunicación como: radio, televisión, diarios, afiches, almanaques, visitas personalizadas a centros

43 educativos. La UNHEVAL cuenta con un medio de comunicación radial que permite difundir todos los eventos académicos incluido la difusión de los mecanismos de admisión, asimismo también la institución cuenta la unidad de impresión, donde se editan libros, monografías, afiches, almanaques, volantes, entre otros. Los resultados de los exámenes se publican en la página Web de la Universidad donde se indica la condición del postulante: “INGRESÓ” o “NO INGRESÓ”. Además los resultados se publican en pizarrones en la puerta de ingreso principal de la Universidad y diarios de la localidad. 5.3 Porcentaje de estudiantes que ingresaron mediante la aplicación de reglas generales y mediante mecanismos de ingreso a la institución. A continuación se muestra el porcentaje de postulantes e ingresantes, el número de vacantes del 2006 al 2011, cuya fuente de información es la Dirección de Admisión – UNHEVAL y elaborado en la Unidad de Estadística de la UNHEVAL, del compendio de documentos: “Apreciación de las Condiciones Iníciales- Acreditación de la carrera de Ingeniería de Sistemas”. AÑO POSTULANTES VACANTES INGRESANTES 2006 2007 2008 2009 2010 2011 TOTAL 538 538 225 110 122 132 40 43 35 41 36 49 43 43 37 37 26 49 235 PORCENTAJE DEL Nro. DE INGRESANTES CON RESPECTO A LA DE POSTULANTES. 7.9% 7.9% 16.4% 33.6% 21.3% 37.1% FUENTE: Dirección de Informática y Estadística El siguiente cuadro muestra la cantidad y el

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