ASPECTOS DE CURRICULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR

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Published on November 13, 2018

Author: feliespino

Source: authorstream.com

Presentación de PowerPoint: 3. ENFOQUES TRANSVERSALES Los enfoques transversales fueron considerados desde el año pasado dentro del programa y de la unidad en nuestra I.E., falta aclarar ¿hasta cuantos enfoques se puede trabajar en una sesión de clase? Y ¿qué hay de las competencias transversales? ¿Se trabajan paralelos? Lo que provoca confusión. 5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR En esta propuesta de trabajo falta aclarar qué debemos tener en cuenta al planificar? ¿Qué aportes del proyecto educativo regional son los más recomendables? ¿Qué se debe tener en cuenta para hacer las adaptaciones curriculares en caso de estudiantes con habilidades diferentes? ¿El SANEE puede acudir a la I.E para orientar de cómo realizar esas adaptaciones? 1. ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL QUE NECESITAN PROFUNDIZARSE UN POCO MÁS 4 . CAPACIDADES Estos recursos importantes que posibilitan el desarrollo de la competencia y que se despliegan cuando hay aprendizaje significativo, e n la planificación de la unidad ¿es necesario escribir todas estas capacidades? ¿hasta cuántas capacidades se puede trabajar por sesión? Autora: Felicitas Espino Vivanco 1. EVALUACIÓN FORMATIVA Porque hace años se había priorizado la evaluación sumativa que no aportaba mejoras. No se consideraba la evaluación formativa, por eso es que existe dudas sobre ¿cómo evaluar? o ¿Qué instrumentos son más pertinentes para utilizar en una evaluación formativa? ¿Cómo inter relacionar los niveles que alcanzan los estudiantes en el antes, durante y después de la aplicación de una unidad? 2 . DESEMPEÑOS Hasta este año, se ha considerado en la programación y unidades LOS INDICADORES, pero en nuestra IE estamos trabajando (a partir de agosto) con desempeños; la duda que tenemos es ¿Estos cumplen la misma función que los indicadores? ¿ Qué aspectos debe considerar un desempeño? ¿Podemos crear nuestros propios desempeños ? ¿Qué relación tiene el desempeño con el propósito? 1.¿Qué aspectos del currículo nacional profundizase un poco más? Presentación de PowerPoint: 3. CAPACIDADES Trabajar las capacidades en forma integrada teniendo en cuenta las competencias a desarrollarse así como ponerse de acuerdo con los instrumentos (rúbrica y portafolio) de evaluación que servirán para recoger información para después realizar la retroalimentación. Elaborar modelos de programas, unidades y sesiones donde se visualicen las capacidades a trabajarse. 4 . ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Participar en círculos de estudio para despejar dudas sobre los estándares de aprendizaje. Participar en cursos virtuales o presenciales en temas relacionados a estándares de aprendizaje. Implementar proyectos a nivel interáreas . En las horas colegiadas con otro docente analizar el estándar de aprendizaje del ciclo, construir instrumentos de evaluación utilizando criterios y retroalimentar según sea necesario para ayudar a los estudiantes a avanzar al siguiente nivel. Autora: Felicitas Espino Vivanco 1. PLANIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR Hacer el efecto multiplicador sobre lo aprendido en el curso virtual para todos (hay docentes que aun no llevan el curso y los nuevos que recién se reincorporan) Unificar criterios y comparar nuestras planificaciones con los nuevos aportes e incorporarlos de acuerdo a la realidad, necesidades, demandas e intereses. Recomendar el curso virtual que nos da muchas luces. Actualizar la planificación curricular considerando los perfiles, capacidades, desempeños, estándares de aprendizaje y el enfoque de evaluación formativa 2. DESEMPEÑOS Releer en grupos de interaprendizaje los documentos recientes referidos al DESEMPEÑO Ver los videos recomendados en grupos Debatirlos. Socializar algunos desempeños precisados de un grado escogido y dar ejemplos de cómo trabajarlos. Consultar a los acompañantes, especialistas y seguir investigando sobre el tema. 2. ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN A EMPEZAR A IMPLEMENTAR 3. ACCIONES A REALIZARSE PARA IMPLEMNETAR ESTOS ASPECTOS INVOLUCRANDO A LOS COLEGAS. 2.¿Qué aspectos del currículo nacional podrían empezarse a implementar? 3.¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos?

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