Argumentos a favor y en contra del aprendizaje basado en Proyectos

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Published on April 28, 2014

Author: teresaluk56

Source: slideshare.net

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Metodología de aprendizaje activo en el marco pedagógico social crítico.

Por : Teresa de Jesús Luk Dávila “ENSEÑANZA O INSTRUCCIÓN DIRECTA” ARGUMENTOS A FAVOR ARGUMENTOS EN CONTRA -La enseñanza directa centrada en el Paradigma de la enseñanza cognitiva conductual tiene ciertas ventajas en la disciplina, asimismo s la práctica de la escucha activa se ve reforzada porque es permanente, el orden y ejecución de instrucciones certifican la comprensión oral o escrita en el acto comunicativo. • La transmisión de conocimientos, presentación, práctica, pruebas, sólo evidencian que la aplicación de este enfoque no es el adecuado porque solo acumula conocimientos, aprende a corto plazo debido a la repetición, es abstracto, memorístico, acrítico y con muy escasa comprensión. -El estudio memorístico consiste en aprenderse de memoria las palabras y no los conceptos. ¡De manera que no entiendes nada!. Ese es el problema en muchas de nuestras escuelas. Problema de estudiantes que no quieren estudiar, sino memorizar. Y problema de profesores que tampoco quieren ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE LA “ENSEÑANZA O INSTRUCCIÓN DIRECTA” Y DEL “ APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)”

ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE LA “ENSEÑANZA O INSTRUCCIÓN DIRECTA” Y DEL “ APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)” «APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)» ARGUMENTOS A FAVOR ARGUMENTOS EN CONTRA -Está centrado en el Paradigma del aprendizaje afectivo actitudinal, relacionado con la cultura preventiva cuya estructura es valorativa, propositiva, por lo que favorece el desarrollo integral. -Aprender a aprender, utilizando saberes previos y a partir de ellos construye el nuevo conocimiento que le va a permitie tomar decisiones onformadas movilizando la voluntad, confianza, creatividad y valores. Asimismo utiliza ESTRATEGIAS de: • Autorregistro. • Metacognición. • Indagación. Para preguntar, cuando tiene: • Curiosidad y por último demuestra lo que sabe construyendo objetos, cuidando la naturaleza… etc. Por un aprendizaje significativo en el cual investigue y no sea memorístico. -Porque al aprender significativamente haciendo desarrolla su raciocinio y en -El uso efectivo del tiempo no se visualiza en algunos trabajos de los estudiantes. Por: Teresa de Jesús Luk Dávila

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