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Aprendizajes de calidad El Facilitador

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Information about Aprendizajes de calidad El Facilitador
Education

Published on February 6, 2009

Author: luz88

Source: authorstream.com

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El maestro como facilitadorLic. Luz Maria Rodriguez S : El maestro como facilitadorLic. Luz Maria Rodriguez S ¿Quién es un facilitador? ¿Qué conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes debe tener un facilitador? ¿Cuáles son las funciones que debe desempeñar un facilitador? ¿Quién es un facilitador? : ¿Quién es un facilitador? Es una persona de: Agradable personalidad. Mente abierta. Comunicativa y amable. Con sentido del humor. Facilita la participación de todos los miembros. Promueve el intercambio de ideas y experiencias. Permite el intercambio de opiniones y juicios. Guía al grupo en el proceso de discusión de la temática, sin dar sus puntos de vista y sin participar sectariamente en la discusión. Procura un ambiente democrático. Promueve un clima de buenas relaciones interpersonales. Imprime un ritmo productivo sobre los objetivos propuestos. ¿Qué conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes debe tener un facilitador? : ¿Qué conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes debe tener un facilitador? Conocimiento sobre la temática a discutir, Relaciones humanas, Dinámicas de grupo, Metodologías socializadoras. Capacidad de comprensión, análisis y síntesis. Percepción, atención y concentración. Logro de conclusiones, acuerdos y propuestas de persuasión. Habilidad para trabajar con grupos grandes y pequeños. Pericia para ofrecer información que facilite la discusión. Slide 4: Destreza para clarificar ideas y temas, de tal forma que todos logren el mismo significado (estandardización). Habilidad para dirigir grupos sin imponer su criterio. Retroalimentar, animando positivamente. Habilidad para controlar el tiempo. Pericia para consensuar y promoverlo entre los demás. Actitud abierta al cambio. Actitud de escuchar. Actitud optimista, dinámica y positiva frente al trabajo. Habilidad para comunicarse efectivamente. Funciones de un facilitador : Funciones de un facilitador Dirigir al grupo, no que éste lo dirija a él. Establecer un proceso de relaciones interpersonales efectivo. Establecer oportunamente las reglas de trabajo. Dirigir el proceso con una guía o agenda. Dinamizar el proceso de discusión. Favorecer la comunicación en el grupo. Escuchar sin emitir opiniones manipuladoras. Evaluar los planteamientos resultantes de la discusión y evaluar su pertinencia o relevancia. Perfil de un líder de excelencia : Perfil de un líder de excelencia DEBE SABER: Tomar decisiones. Diferenciar la amistad y la responsabilidad. Promover cambios. Armonizar los diferentes intereses. Reconocer los errores. A mayor nivel asumir mayor responsabilidad. Tener bien claras las metas de la institución para poder guiar con acierto. Mantener sus ideales aun bajo presión. Reconocer la necesidad del trabajo en equipo Nuevo rol del maestro bajo el esquema de calidad : Nuevo rol del maestro bajo el esquema de calidad Dirigir Facilitar Apoyar Inspirar Entrenar Guiar Motivar Capacitar Indicadores de calidaddel docente : Indicadores de calidaddel docente Puntualidad. Asistencia. Respeto a los alumnos. Dinamismo en la clase. Dominio del tema. Preparación de la clase. Disciplina. Presenta como fácil lo difícil. Principios éticos : Principios éticos COMPETENCIA: Debe de ser un gran conocedor del tema y distintas técnicas educativas que le permitan transmitir sus conocimientos. RESPETO: Debe demostrar un trato amable, excelencia en el servicio para con las personas sometidas al proceso formativo. LEALTAD: El docente debe ser leal a si mismo, a su grupo y a la institución educativa que lo contrato. Son reglas que le ayudaran a mejorar su comportamiento frente al alumno. Principios didácticos : Principios didácticos Son normas que le facilitaran la transmisión de los contenidos temáticos que enseña. ENSEÑANZA CONCRETA: Ir de lo tangible a lo abstracto. ENSEÑANZA ACTIVA: Promover que el alumno descubra los conocimientos por sí mismo. ENSEÑANZA PROGRESIVA: Descomponer los temas en sus diversos elementos y hacer un análisis detallado de cada uno de ellos. ENSEÑANZA REPETITIVA: Revisar los mismos contenidos de distinta manera y con diferentes técnicas de enseñanzas. Slide 11: ENSEÑANZA VARIADA: Utilizar diversos ejercicios y técnicas educativas. ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA: Conocer con mayor detalle posible, a todos y cada uno de los alumnos. ENSEÑANZA ESTIMULANTE: Motivar el interés, promover esfuerzos y premiarlos. ENSEÑANZA COOPERATIVA: Promover y fortalecer el trabajo en grupo. ENSEÑANZA DIRIGIDA: Guiar al alumno hacia un aprendizaje exitoso y útil. ENSEÑANZA AUTODIRIGIDA: Fomentar en el alumno el auto control del aprendizaje. Procesos que facilitan el logro de aprendizajes de calidad : Procesos que facilitan el logro de aprendizajes de calidad Integrar la escuela a la comunidad. Implementar la biblioteca escolar. Imprimir funcionalidad a los gobiernos escolares. Dar prioridad al trabajo en equipos. Slide 13: MUCHAS GRACIAS

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