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Aprendizajes de calidad Biblioteca Escol...

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Education

Published on February 6, 2009

Author: luz88

Source: authorstream.com

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…BIBLIOTECA ESCOLAR : …BIBLIOTECA ESCOLAR SI PUEDES SOÑARLO… PUEDES HACERLO. WALT DISNEY. Lic. Luz María Rodríguez Sauceda Pasos fundamentales para poner a punto la biblioteca escolar : Pasos fundamentales para poner a punto la biblioteca escolar Recoger todo el material de la escuela en la biblioteca. Hacer un primer expurgo. Separar en dos bloques: Imaginación y conocimiento. Organizar Imaginación y Conocimiento. Segundo expurgo. Colocar en los estantes. Forrar y reparar los libros deteriorados. Distribuir el mobiliario y especio. Señalización. Abrir y presentar la biblioteca. Crear un ambiente para lectores : Crear un ambiente para lectores Agradable. Cómodo. Atractivo. Que existan los recursos pertinentes. Que se logren objetivos educacionales Equipamiento mínimo : Equipamiento mínimo 1. Estantería Para: libros revistas periódicos recursos audiovisuales 2. Fichero Manual de catalogación Fichas 3. Mesas y sillas 4. Libros de registro El gobierno escolar : El gobierno escolar Es un espacio de aprendizaje para: Vivir la democracia. La convivencia armónica. Formar en valores. Slide 6: “La democracia tiene que ocuparse de crear los ciudadanos en cuya voluntad política apoya su legitimidad; es decir, tiene que enseñar a cada ciudadano lo imprescindible para llegar a serlo de hecho.” Fernando Savater (El valor de Educar) Democratizar la institución educativa : Democratizar la institución educativa Romper los paradigmas de verticalidad, autoritarismo y poder. Respetar los derechos humanos y garantizar el pluralismo. Asumir el ejercicio de la democracia como el aprendizaje para la participación, el respeto y la convivencia. Buscar que cada uno de los miembros de la comunidad educativa sean interlocutores válidos, capaces de plantear problemas y de buscar soluciones. Lograr su vivencia en la cotidianeidad escolar, a través del diálogo, la concertación, la tolerancia, el respeto por la diferencia y la crítica constructiva. Significa: La participación : La participación Es un proceso social que se da en múltiples escalas y espacios. Requiere de un grado creciente de compromiso y responsabilidad. Debe ser potenciada a través de la educación. (Sonia Lavin, en: Educación y desarrollo humano) Slide 9: En la participación se presentan grados o niveles: Un primer nivel que significa “tomar parte” que remite a un grado mínimo de interés y permanencia; un segundo nivel que busca que los usuarios “sean consultados” sobre la definición de un programa o proyecto; un tercer nivel de “cogestión”, que implica una intervención directa del sujeto de su definición y desarrollo; un cuarto nivel de “autogestión”, que constituye propiamente una toma de decisiones a partir de las propias necesidades de los sujetos. Educación y democracia : Educación y democracia Enseñar la comprensión humana: La comprensión es al mismo tiempo medio y fin de la comunicación humana; sin embargo, la educación para la comprensión está ausente de nuestras enseñanzas. El planeta necesita comprensiones mútuas en todos los sentidos y una alternativa para lograrlas es la educación por la PAZ. (Edgar Morín, en:“Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”) Ética del género humano: : Ética del género humano: Significa establecer por medio de la democracia una relación de control mutuo entre la sociedad y los individuos y concebir a la humanidad como una comunidad planetaria. Obligatoriedad del gobierno escolar : Obligatoriedad del gobierno escolar Todos los establecimientos educativos deberán organizar el gobierno escolar, a fin de garantizar la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa. Siete pecados capitales de los educadores : Siete pecados capitales de los educadores Corregir en público. Expresar autoridad con agresividad. Ser excesivamente crítico. Castigar cuando está enojado y establecer límites sin explicación alguna. Ser impaciente y renunciar a educar. No cumplir sus promesas. Destruir sueños y esperanzas. Conductas idóneas del docente frente al alumno : Conductas idóneas del docente frente al alumno Actitud de responsabilidad. Vestir adecuadamente. Lograr la atención. Hablar en tono amistoso. Planificar su contenido. Informar a sus alumnos. Hacer lista de control de logística. Slide 15: Prepararse con antelación suficiente. Visualizar el resultado que espera de su clase. Comenzar a tiempo. Conocer los nombres de los alumnos. Controlar el equipo y el aula. Concluir en el tiempo previsto. Sonreír si es apropiado. Principios para serun docente exitoso : Principios para serun docente exitoso Que quiera. Las palabras convencen, pero el ejemplo arrastra. Que sepa. No hay nada tan práctico como una buena teoría. Que sepa como aprende la gente. Oigo y olvido, veo y recuerdo, hago y comprendo. Que sepa comunicarse. Hablando bien se ganan las voluntades. Siete hábitos de los buenos maestrosy de los maestros fascinantes : Siete hábitos de los buenos maestrosy de los maestros fascinantes Son elocuentes. Tienen una metodología. Educan la inteligencia lógica. Usan la memoria como depósito de información. Son temporales. Corrigen el comportamiento. Educan para una profesión. Buenos maestros: Maestros fascinantes : Maestros fascinantes Conocen el funcionamiento de la mente. Tienen sensibilidad. Educan la emoción. Usan la memoria como apoyo en el arte de pensar. Son inolvidables. Resuelven los conflictos en el salón de clase. Educan para la vida.

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