Aprendizaje basado en indagacion

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Information about Aprendizaje basado en indagacion
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Published on March 19, 2014

Author: karsxyz

Source: slideshare.net

Description

un video realizado por un alumno de maestria en docencia de la uabc de la facultad de ciencias humanas sobre el aprendizaje basado en indagacion

Docente. Doctor Gabriel López Alumno. Flores Heras Adel Karim Asignatura. Literatura de la matemática. APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN ABI

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN? • La indagación es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad. • Indagar se define como “la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento”. • El postulado: “Dímelo y se me olvidará, muéstramelo y lo recordaré, involúcrame y entenderé” es la esencia del aprendizaje por indagación. • Debe limitarse este término a que la indagación no es un "método" para hacer ciencia, historia ni otra asignatura, más bien, es un enfoque para escoger materias y temas en los cuales se insta a hacer preguntas verdaderas, en cualquier momento y por parte de cualquiera

ABI • Este enfoque requiere que los estudiantes piensen en forma sistemática o investiguen para llegar a soluciones razonables a un problema. Ahí radica la importancia de la indagación. • Además, la enseñanza por indagación se centra en el estudiante, no en el profesor; se basa en problemas, no en soluciones y promueve la colaboración entre los estudiantes. • Este proceso se da en una atmósfera de aprendizaje físicos, intelectuales y sociales. Por último, la indagación propicia que los docentes estén mejor capacitados para ayudar a los estudiantes a progresar en su conocimiento.

¿POR QUÉ USAR ESTE MÉTODO? • La indagación debe usarse como una estrategia para el aprendizaje por varios motivos: • Vivimos en un mundo cambiante, los niños y las niñas tienen una necesidad de desarrollar la comprensión de la vida moderna y además nuestra sociedad se mueve muy rápido, tiene conexiones globales y se orienta hacia la tecnología. • En suma, se requieren trabajadores que resuelvan problemas y piensen en forma crítica, es decir una fuerza laboral que “trabaja inteligentemente".

ALGUNAS COMPETENCIAS DEL ENFOQUE POR INDAGACIÓN • Permite la participación activa de el estudiante. • Ayuda a desarrollar el pensamiento critico. • Otorga habilidades de resolución de problemas.

LA INVESTIGACIÓN POR INDAGACIÓN SE PRODUCE DE TRES MANERAS • a) Indagación dirigida por el profesor. (ejemplo) • b) Profesores y estudiantes como co-investigadores. (ejemplo) • c) Indagación dirigida por los estudiantes. (ejemplo)

CONSIDERACIONES • No se debe apurar el aprendizaje. • Se debe dar tiempo a los estudiantes para que piensen, razonen y desarrollen • Ideas sobre los conceptos y técnicas de investigación en las que participan. • El tiempo es muy importante para que las ideas y los conceptos pasen a ser parte del pensamiento de una manera significativa. • Hay que tener presente, que no se buscan estudiantes que participen en un seudo-aprendizaje, donde lo poco que retienen se desvanece poco tiempo después del aprendizaje.

PLANEACIÓN ENFOCADA EN UN APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN • Elija un asunto llamativo: determine un tema que sea importante y que vaya más allá del aula, • Decida sobre la perspectiva a usar: (ambiental, social, histórica, económica), y quién escogerá (el docente o los estudiantes) • Defina el proyecto final • Prepare la evaluación • Seleccione las actividades

DOCENTE Y ALUMNOS. • Docente. • Papel del profesor. Este método supone abandonar la dialéctica tradicional profesor-alumno, donde el primero es la autoridad que posee el conocimiento. Muchos profesores no se sienten cómodos con una situación en que ellos no ejercen la autoridad. • Miedo emocional. • Sangre fría • Inercias de departamento • Alumnos. • Miedo a la creatividad. Hay alumnos a los que disgusta este método profundamente porque les enfrenta a su propia creatividad y se sienten desnudos emocionalmente. • Carga de trabajo. Otro aspecto que preocupa a los alumnos es la carga de trabajo. Este método descubre los puntos débiles de los alumnos y les fuerza a cubrirlos, lo cual supone tiempo. • Falta de implicación. A algunos alumnos sencillamente no les gusta implicarse. Son buenos tomando el material del curso y estudiándoselo por su cuenta

ACTIVIDAD. • ¿Qué es un beso?

CONCLUSIONES. • Formulación de preguntas ¿ A donde se quiere llegar? • Ambiente de aprendizaje • Hacer acuerdos (Poner limites) • Romper los miedos.

CONTACTO. • https://www.facebook.com/AdelKarimm

REFERENCIAS. • http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/Aprendizaje%2 0por%20indagaci%C3%B3n.pdf • http://www.webpgomez.com/index.php?option=com_content&view=article&id=369:el- metodo-moore-o-el-aprendizaje-por-indagacion&catid=88:educacion&Itemid=209 • http://www.slideshare.net/eduteka/enseanza-de-las-ciencias-basada-en-indagacin

GRACIAS POR SU

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