Apadrinamiento lector en la gloria

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Information about Apadrinamiento lector en la gloria
Education

Published on March 7, 2014

Author: roreina

Source: slideshare.net

Description

OBJETIVOS:
· Animar a leer al alumnado tanto a los mayores como a los más pequeños.
· Favorecer la comunicación y afectividad entre los alumnos de distintas edades.
· Promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos.
· Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de los propios intereses infantiles.
· Potenciar el lenguaje oral, saber expresarse para ser entendido.
· Favorecer el saber escuchar.

APADRINAMIENTO LECTOR En nuestro Colegio desde hace años, como actividad de animación a la lectura, los alumnos de Secundaria venían a leerle algún cuento a los niños/as de Infantil, y en el día del libro solían regalarle a los más pequeños un libro. En este curso hemos ido un poco más lejos con esta experiencia de forma más sistemática y organizada, hemos puesto en marcha el Apadrinamiento lector. Lo hemos hecho con los cursos: Primero de ESO, 6º A y 6º B con Infantil de 3, 4 y 5 años. OBJETIVOS: • Animar a leer al alumnado tanto a los mayores como a los más pequeños. • Favorecer la comunicación y afectividad entre los alumnos de distintas edades. • Promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos. • Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de los propios intereses infantiles. • Potenciar el lenguaje oral, saber expresarse para ser entendido. • Favorecer el saber escuchar. 1ª Sesión: Presentación de la actividad. La maestra de Infantil cuenta un cuento para todos los niños y niñas con la idea de crear el ambiente adecuado para que todos se animen a emprender esta experiencia. 2º Sesión: Cada niño mayor tiene un ahijado/ahijada. Para que las parejas fueran al azar hicimos un juego con tarjetas de animales. Cada alumno elegía un animal, luego los que coincidían con el mismo animal (mayores y pequeños) establecíamos el emparejamiento. 3º sesión: se les reparte un carné con el nombre del padrino-madrina y ahijado/a. Elaboramos un cuadrante con el día de la semana, la hora el lugar y la frecuencia de la actividad. Esta actividad ha sido iniciada en el segundo trimestre, y acordamos realizarla mensualmente.

ACTIVIDAD Los mayores se preparan un cuento que al principio de realizar esta actividad eran elegidos con ayuda de la maestra, para leer o contar a los pequeños. Para el día del libro los mayores crean su propio cuento para regalar a su ahijado. También se utilizara los ordenadores para esta actividad : Cuentos y juegos de Jclic EVALUACIÓN La experiencia está siendo muy atractiva tanto para los mayores como para los más pequeños. Al finalizar el curso haremos la evaluación con la participación del alumnado para retomar en el próximo curso con las modificaciones que veamos conveniente. NORMAS ● Un padrino o madrina puede tener uno o dos ahijados/as. ● Los cuentos serán los elegidos por las maestras de Infantil. ● Los alumnos/as que no colaboren o molesten, se quedarán en clase realizando otra actividad.

CUADRANTE PARA ACTIVIDAD DE APADRINAMIENTO LECTOR CURSO 2009/2010 PADRINOS 6º A AHIJADOS DÍA/HORA INFANTIL 4 AÑOS 2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30 LUGAR AULA DE 4 AÑOS FRECUENCIA MENSUAL Y PATIO 6º B INFANTIL 3 AÑOS 2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30 AULA DE 3 AÑOS MENSUAL Y PATIO 1º ESO INFANTIL 5 AÑOS 2º MARTES DE MES DE 9:00 A 9:30 AULA DE 5 AÑOS Y PATIO MENSUAL

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