Análisis proyecto lunáticos2

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Published on April 6, 2014

Author: rosaferrer

Source: slideshare.net

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Análisis proyecto lunáticos 2.0 para tarea unidad 1 curso ABP Mooc de Intef.

Análisis proyecto Lunáticos2.0 Ana Galindo Francho Lafuente

¿Porqué Lunáticos 2.0? • Modelo colaborativo entre alumnos de diversos centros • La creación de poesía y textos poéticos a partir de creaciones artísticas y plásticas y musicales, usando como herramienta vehicular las TICs. • Innovador en cuanto a fomento de la socialización a través de herramientas 2.0

Cuestionario valoración proyectos

• Se observa que hay un planteamiento que encaja en la línea de metodología que se sigue en el aprendizaje basado en proyectos y que implica una forma novedosa y activa de acercarse al aprendizaje de la poesía, la música y cualquier expresión artística para que a través de ella los alumnos adquieran diversas habilidades y contenidos curriculares. Preparación del proyecto

• En la guía didáctica expone la preparación del proyecto de manera detallada de forma que queda reflejado desde el momento en que el alumnado de los centros se pone en contacto a través de la plataforma Google Drive, donde los alumnos establecen las pautas de creación, búsqueda de información, lectura comprensiva, trabajo por dobles parejas para la interpretación de canciones/ poemas.

• Se apuntan las competencias básicas curriculares que se trabajan en este proyecto: Comunicación lingüística, competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia digital, competencia en aprender a aprender, competencia cultural y artística y competencia social y ciudadana.

• Selección de los recursos web que mejor se adapten a la interpretación de los poemas, el proceso de desarrollo, grabación,edición y montaje de los vídeos, la revisión y publicación en el bloc. • Define la evaluación y el éxito del proyecto del proceso de trabajo, de los aprendizajes realizados y del proyecto

Análisis del proyecto • Normas de participación: • Grupo de iguales – Limita un alumnado con una série de conocimientos curriculares ya consolidados • Soltura en TICs • Permiso paterno para la utilización Google Drive • Acceso Internet en una franja horaria determinada una vez a la semana

• En la justificación de cada tema por curso se detallan las pautas, los objetivos • Se detallan los equipos que se crean • Se detalla el reto cognitivo y sociocultural que implica la ejecución del proyecto • Se infiere la motivación hacía el aprendizaje que supone el desarrollo del proyecto con los iguales en un trabajo cooperativo y socializador • Se incluyen los contenidos curriculares pertinentes trabajados • Contribuye al desarrollo de habilidades sociales y comunicativas, empatía

REVISIÓN Y EVALUACIÓN • El proyecto incluye elementos de autoevaluación , evaluación y co-evaluación en la que se tiene en cuenta: • Asignación de roles • La investigación • Responsabilidad compartida • Análisis creativo de propuestas • Comunicación, habilidades sociales • Conocimientos, habilidades informáticas • Habilidades comunicativas, • Incluye una rúbrica de autoevaluación del proyecto

CONCLUSIONES • He descubierto un proyecto interesante y motivador para fomentar el aprendizaje del alumnado en diversas áreas: • Expresión artística • Lecto-escritura • Habilidades sociales y comunicativas • Habilidades tecnológicas • ¿Se puede pedir más?

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