analisis género lírico

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Published on March 18, 2014

Author: ZoraidaAlvarado

Source: slideshare.net

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BLOQUE 2 LITERATURA 2
ANALISIS DE POEMAS

• Escrita en verso • Utiliza un lenguaje sintético polisémico • Trabaja con emociones y/o sentimientos (ideas) • Maneja figuras retóricas

Análisis de Textos liricos Nivel Morfosintáctico Nivel Fonico-fonológico Nivel Léxico semántico Nivel Lógico Tipo de palabra que se usan, su función y orden dentro del poema Analiza los efectos del sonido Estudia significado y carácter connotativo de las palabras

A) Verso Es un conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia según reglas fijas y determinadas. Te digo adiós Te digo adiós y, acaso, te quiero todavía, no puedo olvidarte, pero te digo adiós. No sé si me quisiste, no sé si te quería, o tal vez nos quisimos, demasiado, los dos. Ese cariño nuestro apasionado y loco, me lo metí en el alma, para quererte a ti. No sé si te amé mucho, no sé si te amé poco, pero sé que nunca volveré a amar así. Te digo adiós y, acaso, con esta despedida mis mejores sueños mueren dentro de mí. Pero te digo adiós, para toda la vida aunque toda la vida siga pensando en ti. José Ángel Buesa

B) Estrofa: Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen el mismo número de versos, ni la medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio. Te digo adiós Te digo adiós y, acaso, te quiero todavía, no puedo olvidarte, pero te digo adiós. No sé si me quisiste, no sé si te quería, o tal vez nos quisimos, demasiado, los dos. Ese cariño nuestro apasionado y loco, me lo metí en el alma, para quererte a ti. No sé si te amé mucho, no sé si te amé poco, pero sé que nunca volveré a amar así. Te digo adiós y, acaso, con esta despedida mis mejores sueños mueren dentro de mí. Pero te digo adiós, para toda la vida aunque toda la vida siga pensando en ti.

La sintaxis es la parte de la gramática que enseña a coordinary unirlas palabras para formarlas oraciones y expresarconceptos. En esta ocasión analizaremos al artículo, sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre y preposición. Artículo: Determinante que acompaña al sustantivo e indica que nos referimos a un elemento conocido o a uno indeterminado, general; concuerda con el sustantivo en género y número.

• Sustantivo: • Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar como sujeto de una oración y que designa o identifica a un seranimado o inanimado. • El sustantivo es la palabra que funciona como sujeto de la oración, tienen género y número. Muchas veces se encuentra acompañado de artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los sustantivos siempre son cosas, lugares, personas o animales.

Los adjetivos son palabras variables que acompañan al nombre y expresan cualidades del nombre. Ej: Los niños guapos • Los verbos son palabras que indican una acción que realiza una persona, animal o cosa. • Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos: pasado o pretérito, presente y futuro, y se los llama accidentes gramaticales

Por su etimología, la palabra pronombre significa "en vez del nombre", "por el nombre" o en lugar del nombre". Con esta significación da a entender su condición de palabra sustitutiva. ¿Sustitutiva de qué? Sustituto del sustantivo o nombre.

Las preposiciones son palabras que se emplean en la formación de las oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al establecer una relación semántica o de sentido.

Tierno sauz Casi oro, casi ámbar Casi luz adjetivo Sujeto sustantivo Describe Define Predicado Analiza las palabras que forman las oraciones, así como el sentido sonoro y semántico (significado)

• Son recursos que se aplican en la estructura gramatical o sintáctica del enunciado u oración de los versos. La sintaxis permite el uso de algunos recursos a través de los cuales se: altera el orden regular de las palabras. omiten o agregan algunas palabras. rompen las reglas de la concordancia. • Recuerda que el conocimiento de la función de la palabra en el enunciado es necesario para identificar las figuras en este nivel: sujeto (núcleo nominal, modificador directo, indirecto y oposición) y predicado (núcleo verbal, objeto directo e indirecto y complemento circunstancial).

Hipérbato n Consiste en la alteración del orden regular en que deben colocarse las palabras dentro de la oración simple y las oraciones simples y compuestas en el texto.  Ejemplo:  "La niña está enferma" puede invertirse diciendo: "Enferma está la niña", o también: "Enferma la niña está". Elipsis. Consiste en la omisión de una a más palabras que son necesarias para el sentido recto del enunciado u oración:  Ejemplo:  Lo bueno, si breve, dos veces bueno.  Sin elipsis se expresa: Lo bueno, si breve, es dos veces bueno. Pleonasm o. Es la repetición innecesaria de palabras que no hacen falta, pero dan mayor fuerza y claridad a la expresión.  Ejemplos:  Vuela por el aire, sube para arriba, etc. Silepsis. Cuando no se da la concordancia entre el género y el número de las palabras en el enunciado. Ejemplo: Vinieron a recibirlo mucha familia (vinieron está en tercera persona del plural y familia es un sujeto en singular). Traslació n. Se refiere al uso de un tiempo verbal fuera del que corresponde al momento en que se dice.  Ejemplo: Sor Juana Inés de la Cruz dice... ( dice, en lugar de decía). 

MÉTRICA RITMO RIMA

Te quiero Mario Benedetti Tus manos son mi caricia mis acordes cotidianos te quiero porque tus manos trabajan por la justicia si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y todo y en la calle codo a codo somos mucho más que dos tus ojos son mi conjuro contra la mala jornada te quiero por tu mirada que mira y siembra futuro tu boca que es tuya y mía tu boca no se equivoca te quiero porque tu boca sabe gritar rebeldía

Los poemas están escritos en verso. Los versos pueden estar medidos silábicamente con la finalidad de conjuntar todos los versos creando ritmos y musicalidad. Es decir, el poeta premedita la medida de las palabras en el verso. In - gra - ta - la - luz - de - la - tar – de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 sílabas métricas

Las silabas poéticas no se corresponden siempre con las sílabas gramaticales gracias el fenómeno de la sinalefa que consiste en que cuando dos vocales, incluso de distintas palabras, van juntas, forman una sola sílaba métrica. Si - sa - be s - q ue - la- e - dad - te - da- el- cie- lo Si - sa - be s - q ue - lae - dad - te - dael- cie- lo La diéresis es la ruptura de un diptongo y formación de un hiato, de tal manera que una sílaba gramatical se convierte en dos sílabas métricas. Debe indicarse gráficamente con la diéresis ortográfica. Sü-a-ve . La sinéresis es la conversión de un hiato en un diptongo. Mucho menos frecuente que la licencia anterior  10 sílabas

Otra regla básica de la métrica es la suma o resta de una sílaba. Si la palabra es monosílaba o aguda se suma una sílaba y si es esdrújula se resta. Quié n - pu- die - ra - co - m o - tú = 7 El- vie - jo - m o - nó - cu - lo 7 +1=8 sílabas -1=6 sílabas MONOSÍLAB A ESDRUJULA

Tipos de verso bisílabos (2) trisílabos (3) tetrasílabos (4) pentasílabos (5) hexasílabos (6) heptasílabos (7) octosílabos (8) arte menor eneasílabos (9) decasílabos (10) endecasílabos (11) dodecasílabos (12) tridecasílabos (13) alejandrinos (14) Pentadecasílabos (15) Hexadecasílabos u octonarios (16) Heptadecasílabos (17) Octodecasílabos (18) Eneadecasílabos (19) arte mayor

•Cuando los versos son de doce o catorce sílabas se dividen en dos grupos y cada uno se llama he m istiq uio y se separan por una pausa llamada ce sura que se representa con dos paralelas //.

Ingrata de la luz de la tarde, 9 A la lejanía en gris de plomo 9 B los olivos de azul cobarde 9 A el campo amarillo de cromo. 9 B Se meriendo sobre el camino 9 C entre el plomo y homo de churros 9 D y manchan las heces del vino 9 C las chorreras del baturro 9 D La estrofa es un conjunto de dos o más versos cuyas rimas, asonantes o consonantes, se distribuyen de un modo fijo. El esquema métrico de la estrofa es el tipo de verso, rima y su posición en la estrofa. Ocho versos eneasílabos con rima consonante ABAB CDCD

La rima es la recurrencia de fonemas a partir de la última vocal con acento entre dos o más versos.  Puede ser: Rimaconsonanteo perfecta: es cuando todas las letras de la última sílaba coinciden. Por ejemplo, existe rima consonante en la primera estrofa del poema de Miguel Hernández, “LAS ABARCAS DESIERTAS”: “Cada cinco de e nero, cada e ne ro po nía m i calz ado cabrero a la ve ntana fría“

• 1) «Rima continua»: aaaa/bbbb. • 2) «Rima gemela»: aa/bb. • 3) «Rima abrazada»: abba/cddc. • 4) «Rima encadenada»: baba/coco. • La rima se establece a partir de la última vocal acentuada, incluida ésta. A veces no todos los versos de un poema riman; por ejemplo, en los romances sólo riman (en asonante) los versos pares, quedando los impares sueltos o libres

a a a a

a a b b c c d d

a b b a c d d c

b a b a

Rimaasonanteo imperfecta: es cuando la rima se produce también en la última sílaba, pero solo riman las vocales. Por ejemplo, hay rima asonante en este poema de Gustavo Adolfo Becker: “¿De dónde vengo?… El más horrible y áspero  de los senderos busca;  las huellas de unos pies ensangrentados  sobre la roca dura,  los despojos de un alma hecha jirones  en las zarzas agudas,  te dirán el camino  que conduce a mi cuna.  ¿Adónde voy? El más sombrío y triste  de los páramos cruza,  valle de eternas nieves y de eternas  melancólicas brumas.  En donde esté una piedra solitaria  sin inscripción alguna,  donde habite el olvido,  allí estará mi tumba“. 

Consiste en la ausencia de cualquier tipo de rima en una poesía. También se le llama "rima blanca“.  Esta denominación agrupa tanto a las estrofas de versos que tienen una medida homogénea como a los que carecen de estrofas y tienen diversas medidas.  Por lo tanto, se denomina "poesía de verso libre", a la prosa poética que ni tiene medida ni rima ni estrofas uniformes ni se somete a las reglas.

• El ritmo en la poesía, también es llamado armonía o musicalidad, y consiste en la distribución regular de las sílabas acentuadas en un verso, para que coincidan con las del verso siguiente, o bien, con el verso con el que rima, lo que le dará musicalidad a la estrofa. Para ilustrarlo, pondremos las sílabas acentuadas en mayúsculas. • ejemplo: • CamiNAR muy muy LEjos, • Por caMInos exTRAños. • Los aMIgos hoGAños • Los tenDRÉ siendo VIEjo.

Tierno sauzuz Casi oro, casi ámbar Casi luzuz 3 6 3 Medida Rima A B A En poemas contemporáneos no se aplica la ley del acento, Únicamente en los poemas clásicos (renacimiento, barroco, Neoclásico, etc.) • • •• 3 2 5 3 Ritmo

• Denotativo: • Es el lenguaje objetivo, acorde con la realidad; aquel que se emplea para decir las cosas tal como son o se presentan, con toda claridad, con el ánimo de ser entendido por sus oyentes; sin utilizar ningún tipo de simbología. Es el significado real de las palabras. • Ejemplo: • Me duele la cabeza

Se refiere particularmente a las diferentes acepciones que les damos a las palabras. Son los diferentes significados que podemos darle a una palabra. Hablamos de un sentido figurado. Ejemplo: El hombre es la cabeza del hogar.

Tierno sauz Casi oro, casi ámbar Casi luz Metáfora Comparación Degradación Epíteto, hipérbaton anáfora aliteración

Tierno sauz Casi oro, casi ámbar Casi luz afirma argumenta tierno Casi es oro Casi es ámbar Casi es luz Interpretación del texto OBJETO: El sauz Como es: Tierno, valioso, claro, frágil,

• Los amorosos callan. El amor es el silencio más fino, el más tembloroso, el más insoportable. Los amorosos buscan, los amorosos son los que abandonan, son los que cambian, los que olvidan. Su corazón les dice que nunca han de encontrar, no encuentran, buscan. Los amorosos andan como locos porque están solos, solos, solos, entregándose, dándose a cada rato, llorando porque no salvan al amor. Les preocupa el amor. Los amorosos viven al día, no pueden hacer más, no saben. Siempre se están yendo, siempre, hacia alguna parte.

• Esperan, no esperan nada, pero esperan. Saben que nunca han de encontrar. El amor es la prórroga perpetua, siempre el paso siguiente, el otro, el otro. Los amorosos son los insaciables, los que siempre "¡qué bueno!" han de estar solos. • Los amorosos son la hidra del cuento. Tienen serpientes en lugar de brazos. Las venas del cuello se les hinchan también como serpientes para asfixiarlos. Los amorosos no pueden dormir porque si se duermen se los comen los gusanos. • En la obscuridad abren los ojos y les cae en ellos el espanto. • Encuentran alacranes bajo la sábana y su cama flota como sobre un lago. • Los amorosos son locos, sólo locos, sin Dios y sin diablo. • Los amorosos salen de sus cuevas temblorosos, hambrientos, a cazar fantasmas.

• Se ríen de las gentes que lo saben todo, de las que aman a perpetuidad, verídicamente, de las que creen en el amor como en una lámpara de inagotable aceite. • Los amorosos juegan a coger el agua, a tatuar el humo, a no irse. Juegan el largo, el triste juego del amor. Nadie ha de resignarse. Dicen que nadie ha de resignarse. Los amorosos se avergüenzan de toda conformación. • Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla, la muerte les fermenta detrás de los ojos, y ellos caminan, lloran hasta la madrugada en que trenes y gallos se despiden dolorosamente. • Les llega a veces un olor a tierra recién nacida, a mujeres que duermen con la mano en el sexo, complacidas, a arroyos de agua tierna y a cocinas. Los amorosos se ponen a cantar entre labios una canción no aprendida Y se van llorando, llorando la hermosa vida. .,…..

AMOROSOS Insaciables No esperan Pero esperan No encuentra Dándose a cada rato Lloran hasta la madrugadasolos locos olvidan buscan Cambian abandonan juegan callan cantan Se avergüenzan No duermen

AMOR SILENCIOSO INSOPORTABLE TEMBLOROSO LAMPARA DE INAGOTABLE ACEITE PRÓRROGA PERPETUA JUEGO

AMOROSOS AMOR LES PREOCUPA

http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositori o/prolee/Glosario/Rima.html http://www.filosofia.tk/versoados/principios. htm URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12- clases_de_espanol/1336- ejemplo_de_ritmo.html Fuente: Ejemplo de Ritmo RUIZ Corona Ma. del Rocío Literatura 2 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA México , 2012

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