Alla ricerca di nuovi spazi comunicativi in biblioteca

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Published on April 30, 2009

Author: luperip

Source: slideshare.net

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Seminario svolto il 12 giugno 2006, all'interno del "Corso sull'informazione bibliografica", dove si è posto in discussione il modello tradizionale di biblioteca

Alla ricerca di nuovi spazi comunicativi in biblioteca Dott.ssa Patrizia Lùperi Seminario per il Corso sull’informazione bibliografica 12 giugno 2006

Ripensare il modello tradizionale di biblioteca Reperire spazi adeguati alle nuove esigenze (non sempre si può recuperare e riconvertire edifici storici) Economizzare lo spazio, razionalizzando gli acquisti e cooperando (nascono consorzi) Predisporre modelli progettuali e organizzativi adeguati ai nuovi bisogni di una utenza sempre più variegata ( biblioteche come laboratori per modelli istituzionali veramente innovativi)

Reperire spazi adeguati alle nuove esigenze (non sempre si può recuperare e riconvertire edifici storici)

Economizzare lo spazio, razionalizzando gli acquisti e cooperando (nascono consorzi)

Predisporre modelli progettuali e organizzativi adeguati ai nuovi bisogni di una utenza sempre più variegata ( biblioteche come laboratori per modelli istituzionali veramente innovativi)

Nuovi modelli architettonici Secondo Norman Foster, le scuole, i musei, le biblioteche appartengono alla categoria di strutture “quasi industriali”, in cui si può pensare una progettazione iniziale per singoli corpi edilizi, che potranno poi essere ampliati e modificati: ci saranno “nuclei di base” e di “servizio”, modulari e dotati di completa autosufficienza funzionale… Biblioteche come “learning objects”?

Secondo Norman Foster, le scuole, i musei, le biblioteche appartengono alla categoria di strutture “quasi industriali”, in cui si può pensare una progettazione iniziale per singoli corpi edilizi, che potranno poi essere ampliati e modificati: ci saranno “nuclei di base” e di “servizio”, modulari e dotati di completa autosufficienza funzionale…

Biblioteche come “learning objects”?

Lo spazio “non fisico” della biblioteca Spazio linguistico: luogo dove avvengono le operazioni di codifica, decodifica e interpretazione delle rappresentazioni simboliche… Spazio energetico: luogo dove i servizi di reference e di documentazione sono favoriti rispetto alla conservazione… Spazio sociale: luogo d’incontro tra persone…, dove gli utenti reali entrano in contatto con i loro stessi virtuali… Spazio culturale: luogo d’incontro di idee…

Spazio linguistico: luogo dove avvengono le operazioni di codifica, decodifica e interpretazione delle rappresentazioni simboliche…

Spazio energetico: luogo dove i servizi di reference e di documentazione sono favoriti rispetto alla conservazione…

Spazio sociale: luogo d’incontro tra persone…, dove gli utenti reali entrano in contatto con i loro stessi virtuali…

Spazio culturale: luogo d’incontro di idee…

Biblioteche verticali Meyrowitz sostiene che i nuovi media scardinano l’organizzazione spazio temporale… Biblioteca muta suo ruolo: da spazio di conservazione a spazio diffuso, attraverso il quale si accede “al libro” del mondo Operatori dell’informazione cambiano nome: da “gatekeeper” a “gateway”, da guardiani a porta verso il mondo Biblioteche verticali, in quanto poste al vertice della piramide informativa, punte di diamante nella diffusione dell’informazione aggiornata e pertinente…

Meyrowitz sostiene che i nuovi media scardinano l’organizzazione spazio temporale…

Biblioteca muta suo ruolo: da spazio di conservazione a spazio diffuso, attraverso il quale si accede “al libro” del mondo

Operatori dell’informazione cambiano nome: da “gatekeeper” a “gateway”, da guardiani a porta verso il mondo

Biblioteche verticali, in quanto poste al vertice della piramide informativa, punte di diamante nella diffusione dell’informazione aggiornata e pertinente…

Biblioteche come case dell’apprendimento flessibile Case delle tecnologie: nelle biblioteche si sperimenteranno le TIC , insieme agli altri, scambiando opinioni, collaborando Case dell’apprendimento flessibile: nelle biblioteche e non nelle scuole, si useranno i nuovi supporti elettronici che offriranno infinite possibilità di crescita formativa Case delle simulazioni: si produrranno fenomeni presenti nella società, cercando di capire i processi che li governano

Case delle tecnologie: nelle biblioteche si sperimenteranno le TIC , insieme agli altri, scambiando opinioni, collaborando

Case dell’apprendimento flessibile: nelle biblioteche e non nelle scuole, si useranno i nuovi supporti elettronici che offriranno infinite possibilità di crescita formativa

Case delle simulazioni: si produrranno fenomeni presenti nella società, cercando di capire i processi che li governano

Nuove biblioteche Biblioteca S. Giovanni, Pesaro Biblioteca San Giorgio di Pistoia BEIC, Milano Biblioteca Civica, Torino Biblioteca Nazionale di Copenaghen Biblioteca Nazionale di Lussemburgo Biblioteca Regionale di Dresda

Biblioteca S. Giovanni, Pesaro

Biblioteca San Giorgio di Pistoia

BEIC, Milano

Biblioteca Civica, Torino

Biblioteca Nazionale di Copenaghen

Biblioteca Nazionale di Lussemburgo

Biblioteca Regionale di Dresda

Biblioteche del futuro Biblioteche post-moderne o biblioteche flessibili: ruolo centrale nella definizione di un paradigma innovativo dell’apprendimento che garantisca all’utente la possibilità di sviluppare la capacità d’indagine critica, di autonomia di giudizio, passando attraverso momenti di socializzazione e di discussione

Biblioteche post-moderne o biblioteche flessibili: ruolo centrale nella definizione di un paradigma innovativo dell’apprendimento che garantisca all’utente la possibilità di sviluppare la capacità d’indagine critica, di autonomia di giudizio, passando attraverso momenti di socializzazione e di discussione

Bibliografia D. Bogliolo, Lo spazio non fisico della biblioteca, Bibliotime 3, 2000 P. Lùperi; le case dell’apprendimento flessibile, Biblioteche oggi 5, 2003 M. Muscogiuri, Architettura della biblioteca, Milano, Bonnard, 2004 J. Meyrowitz, Oltre il senso del luogo, Bologna, Baskerville, 1995 D. Parisi, [email_address] , Milano, Apogeo, 1998 M. Santoro, Biblioteche verticali, Bibliotime 3, 2001

D. Bogliolo, Lo spazio non fisico della biblioteca, Bibliotime 3, 2000

P. Lùperi; le case dell’apprendimento flessibile, Biblioteche oggi 5, 2003

M. Muscogiuri, Architettura della biblioteca, Milano, Bonnard, 2004

J. Meyrowitz, Oltre il senso del luogo, Bologna, Baskerville, 1995

D. Parisi, [email_address] , Milano, Apogeo, 1998

M. Santoro, Biblioteche verticali, Bibliotime 3, 2001

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