Actividades de evaluación formativa y sumativa

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Published on March 14, 2014

Author: sotomara

Source: slideshare.net

Actividades de Evaluación Curso: Técnicas de liderazgo efectivo para gerenciales Nivel: Corporativo Mara Soto ETEL 602 / Profa. L. Torres Universidad del Turabo Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA

Introducción • A continuación se presentan dos actividadades de evaluación para el curso en línea: Técnicas de liderazgo efectivo para gerenciales (nivel corporativo). • La primera actividad es una evaluación formativa para uno de los objetivos del curso. • La segunda actividad que se presenta es la evaluación sumativa del curso.

Actividad de Evaluación Formativa • Objetivo: • Explicar las tres funciones primarias de un líder gerencial • Técnica de Evaluación: • Prepare un Vodcast de 3 a 5 minutos, en donde explique las tres funciones primarias de un líder gerencial. ¿Qué tareas conlleva el ejercer cada función? ¿Cómo estas funciones aportan a los logros del equipo de trabajo? Busque información adicional que sustente su explicación. • Publique su trabajo en su Blog para recibir retroalimentación de sus compañeros.

Rúbrica para la evaluación del Vodcast Criterios 1 = deficiente 2 = regular 3 = bueno 1 2 3 Puntaje El contenido explica las tres funciones primarias de un líder gerencial El contenido explica las tareas que conlleva ejercer cada función El contenido explica cómo cada función aporta a los logros del equipo de trabajo Las ideas y argumentos están fundamentados en los recursos presentados o consultados El contenido es presentado de forma clara y explícita Demuestra dominio del tema al explicar con propiedad el contenido La extensión del contenido es adecuada

Actividad de Evaluación Sumativa Proyecto Final: • El proyecto final consiste en completar el WebQuest “Leadership for Business”, desarrollado por Rich Garland, Sacred Heart University. • Enlace: http://questgarden.com/111/23/0/101014125502/index.h tm

Actividad de Evaluación Sumativa • El proyecto será trabajado en grupos de 3 personas. Cada uno asumirá un rol diferente, según especificado en el WebQuest. • El proyecto se deberá ir trabajando durante todo el curso. Se recomienda la utilización de un repositorio común, como Google Drive, DropBox, Wikispaces, etc., para ir almacenando el trabajo realizado por cada integrante del grupo. • Al finalizar, cada grupo preparará una presentación final, según especificado en el WebQuest. Esta presentación será ofrecida al resto del grupo a través de una videoconferencia (sesión sincrónica). • La rúbrica de evaluación está incluida en la sección de Evaluación del WebQuest.

Reflexión Las herramientas de la web 2.0 han ayudado a que las actividades de evaluación sean más diversas y motivantes en comparación al pasado. Las mismas pueden ser utilizadas tanto en cursos presenciales como a distancia. Estas herramientas permiten la creación y el desarrollo de material nuevo que expone el nivel de conocimiento y dominio adquirido por el estudiante durante el proceso de aprendizaje. Muchas de ellas, como los blogs, wikis, foros y webquests promueven el intercambio de ideas entre estudiantes e instructor. Esto permite que la actividad de avalúo sea más significativa y de máximo provecho para el estudiante. Al ser tan variadas, permiten cubrir los diferentes estilos de aprendizaje y ayudan a que los mismos estudiantes identifiquen sus fortalezas y debilidades. El uso de la tecnología ha logrado que los cursos a distancia no tengan límite en cuanto a las técnicas de evaluación, ya que a través de estas herramientas los estudiantes pueden participar en actividades individuales, colaborativas, de reflexión, de resolución de problemas, de diseño, etc. Además, este tipo de actividades incorporado a la tecnología representa mejor lo que los estudiantes enfrentarán cuando se integren al mundo laboral.

Referencias • Garland, R. (2011). Leadership for Business. Recuperado el 13 de marzo de 2014 de http://questgarden.com/111/23/0/101014125502/index.htm • Peter, D. (2010). Instructional Methods, Web 2.0 Tools, Assessment Strategies and Methods. Recuperado el 13 de marzo de 2014 de http://www.slideshare.net/dpeter19/instructional- methods-web-20-tools-assessment-strategies-and-methods

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